淺談聽障兒童的家庭早期康復教育

李艷

摘要：家庭在聽障兒童早期康復教育中發揮著舉足輕重的作用，家長是兒童康復成長的第一任老師，本文通過淺析家庭在聽障兒童早期康復教育的重要性，分析目前聽障兒童家庭在家庭康復教育中存在的障礙，構思解決問題的途徑，完善聽障兒童家庭早期康復教育的實施方法，提升聽障兒童康復效果。

關鍵詞：聽障兒童;家庭;康復教育;

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-07-036

隨著我國聽障兒童逐年增加，聽障兒童康復專業人員呈現不足的趨勢，嚴峻的形勢亟需將家庭的力量引入聽障兒童康復教育中來，俗話說，“兒童康復，七分靠家長，三分靠老師”。顯然家庭早期康復教育是非常重要的，分析家庭康復教育存在的障礙，尋求有效實施途徑，讓家庭早期康復教育在聽障兒童康復中發揮重要作用。

一、家庭早期康復教育的重要性

聽障兒童，屬于特殊兒童群體，他們有著與同齡健聽兒童同樣的發展敏感期與關鍵期。0-6歲是兒童獲得聲音和語言的關鍵期，這個時期的聽障兒童經過篩查和轉介，經過適配助聽器或者植入人工耳蝸后，到殘疾兒童康復機構進行聽覺語言訓練，所呈現的康復效果非常顯著，我們稱之為“黃金搶救性康復時期”。如果這個時期的聽障兒童因聽力障礙沒能獲得聲音刺激，缺乏語言的刺激訓練，耽誤了黃金的搶救性康復期，錯過聽覺語言能力發展的最佳時機，將會對其終生的康復產生不良的影響，導致“因聾致啞”的情況，如果是這樣以后再對聽障兒童實施聽覺語言康復就會難上加難。

在聽障兒童搶救性康復黃金時期里，他們時刻陪伴康復與生活的是父母，最熟悉的環境是家庭，科學的家庭教育和重視孩子早期干預的父母是聽障兒童獲得及時有效康復教育的關鍵。家庭是聽障兒童最密切的接觸者，父母對待孩子的態度、言語舉止都會潛移默化地投射到孩子的身上，此時孩子的模仿能力是很強的，不同的家庭環境將影響著孩子的心理素質，面對殘障的看法和應對未來的態度。因此，家庭早期康復教育在培育聽障兒童適應社會的心理、達到全面康復都起著重中之重的作用。

二、實施家庭早期康復教育所面臨的阻礙

聽障兒童家庭， 并不是人人都能理解他們所面對的種種困難，各種因素會對家庭早期教育造成阻礙。

（一）缺乏心理上的理解與支持。從孩子確診開始，這個家庭正在發生著變化，醫療診斷就已經耗費了家庭很多的精力與支出，種種困難阻礙著家庭的發展， 父母承受著沉重的壓力。有些家長甚至會自責，自己獨自所有的壓力。家長長期缺乏心理上的理解與支持，容易身心俱憊。另外， 在父母照顧孩子時， 家庭其他成員的情況（例如聽障孩子的兄弟姐妹、祖父母等）都可能會被忽視和抱怨， 也會產生沉重精神壓力。

（二）經濟壓力導致生活困難問題。聽障兒童家庭付出了比普通家庭更多的時間、心血和金錢。通常聽障兒童進入康復機構康復，父母有一方需在機構附近租房子陪同照料，特別是在早期康復教育期間， 要全力承擔孩子康復的艱巨任務，而另外一方承擔家庭經濟負擔。因此，家庭就損失了一方勞動力，收入減少，長久他們會感到精力透支、生活壓力大，甚至感到康復和生活的困難。

（三）內疚情緒和保護意識導致過分溺愛。由于發現孩子是聽力障礙，有些家庭的父母、祖父母等老一輩的家人，總感覺是對不起孩子，讓孩子身患殘疾，終生與健全孩子不一樣，從而導致內心的虧欠之感，常常有內疚情緒，抱著同情憐憫之心，一直寵愛孩子和過度保護，甚至習慣性地滿足孩子，這樣對孩子的康復成效具有一定的影響，家長對家庭早期教育理念的理解不恰當也就制約著康復的效果。

三、家庭早期康復教育的有效實施方法

（一）父母需承擔起家庭教育中的重要角色。大多數母親主要承擔著聽障兒童日常照料和親子康復的重要責任，而父親更多地是承擔工作賺錢養家的責任，是家庭經濟支柱。在長期的家庭康復中，母親的壓力相對更大， 婚姻自由度低， 因長期照顧孩子缺乏情感支持和私人空間。確實，父母在早期康復教育中承擔著不同的角色，發揮著不可替代的作用，父母雙方應保持經常溝通和交流，相互探討家庭康復教育技巧，更好地理解和接受彼此在撫養孩子的過程中遇到的壓力和困難。另一方面就是父母要更合理地分配雙方的時間，能有各自放松和舒緩情緒的空間，這樣才能讓身心協調舒適。

（二）家長個人必須做出適當的犧牲。許多家長為孩子能否盡早地獲得良好的康復教育，一直陪伴孩子訓練，犧牲了很多個人的休息和娛樂的時間。他們為了孩子獲得良好的康復資源，甚至離開家鄉，帶著孩子到更發達更先進城市。父母甚至放棄原有的工作與生活， 不惜在外租房子，專心照顧孩子。家長對康復和教育所做出的工作和生活上的犧牲，為聽障兒童的家庭康復教育提供了強有力的保障。

（三）平衡家庭成員之間的關系。家長要學會在聽障兒和其他家庭成員相處之中妥善地平衡關系。父母把更多的時間和精力留給了聽障兒童，但卻往往缺乏對其他孩子或者老人家的關系和照顧。為了平衡家庭關系，應該讓家里的每一位成員都參與到聽障兒童的家庭康復教育中，通過實踐理解兒童父母的艱辛和付出，同時給予他們更多的心理情感支持。另一方面， 父母必須定期安排時間和其他家庭成員交流， 傾聽他們的想法， 彼此達成共識， 努力維持家庭成員間的關系平衡。

（四）與聽障兒童保持溝通交流。隨著聽障兒童年齡的增長，父母需要與聽障兒童保持交流、建立信任關系，杜絕產生疏離感，要更加細心細致地幫助孩子養成良好的品格，建立對家庭的責任感。由于孩子存在聽力障礙， 父母不能對他們一直地呵護，應該要根據他們的生長發育特點，多和孩子溝通，讓孩子養成堅韌的性格，面對困難用于挑戰，不要因身體殘障而自卑，形成樂觀、開朗、陽光、積極的品質，這對孩子將來自信地生活有著重要作用。因此， 在制定家庭計劃時， 家長有必要考慮到中長期的康復目標與措施， 對聽障孩子的發展也是十分重要的。

（五）建立家長之間的互助支持網絡。聽障兒童家長相互建立支持關系有助于舒緩壓力、形成合力和助力早期康復教育。建立家長互助小組，利用空余時間進行家庭康復經驗分享，能否在相同經歷的彼此家庭中形成支持的力量，有效發揮家長在家庭康復中的積極作用， 幫助他們緩解孤立感， 保持信心和勇氣， 使他們堅持不懈地給孩子提供早期康復教育，這樣才能更好地促進聽障兒童的家庭康復效果。

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