網(wǎng)絡(luò)新媒體時代思政課人才培養(yǎng)如何貫徹好“三因”理念

趙雅芝 張敏 湯敏

摘? ?要：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“因事而化、因時而進、因勢而新”的理念，給當前思政教育者如何在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代上好思政課提供了理論指導(dǎo)。具體而言，網(wǎng)絡(luò)新媒體時代思政課因事而化，就是要抓住時局事件，以事實和事理教化人心;因時而進，就是要推進思政課的時效性和前瞻性;因勢而新，就是在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代背景的基礎(chǔ)上借勢，造學習之勢和謀思想之勢，守正思政課線下課堂，創(chuàng)新思政課線上課堂，豐富大學生思政課教育內(nèi)容和教學方式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;思政課人才培養(yǎng);“三因”理念

中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）23-0081-03

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力^[1]。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，如何利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體是對當前上好大學生思想政治教育理論課的新命題。習近平總書記強調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”^[1]網(wǎng)絡(luò)新媒體時代高校思政課要遵循“三因”理念，用新媒體、新技術(shù)努力強化當代大學生的思想指引，結(jié)合思想政治教育規(guī)律、運用思想政治教育方法培育大學生崇高的集體主義精神、愛國主義精神、社會主義情懷，積極引導(dǎo)大學生堅定“四個自信”，強化大學生政治、思想和情感認同，鍛造大學生愛國之情、強國之志、報國之行。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體時代思政課如何因事而化

因事而化指的是將目標、方向融入事情、事務(wù)之中，憑借相關(guān)事情、事務(wù)使人或者事的性質(zhì)亦或形態(tài)發(fā)生改變。而高校思政課“因事而化”是將思想政治課的教學目標融入到相關(guān)事情或事務(wù)中去，通過具體的教學活動達到使教育對象思想和行為發(fā)生符合社會主義發(fā)展要求的改變。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，思政課因事而化，首先要抓住當下時代國家大事，以事實育人、以事理化人，在大事面前要有“天下興亡，匹夫有責”的擔當。一方面，體現(xiàn)社會主義大學對大學生思想政治教育工作的顯著成效，充分凸顯當代大學生的愛國主義品質(zhì)和責任擔當意識;另一方面，也要求思政教育者再接再厲、乘勢而上，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，努力讓大學生切身感受、明確在黨的任何歷史時期，尤其是新時代的中國，堅持馬克思主義指導(dǎo)，堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性;明確辦好中國事情的關(guān)鍵是愛黨、愛社會主義與愛國相統(tǒng)一的。要讓大學生從知識的角度明確堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢和堅持中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，從世界的角度明確中國的大國擔當和人類命運共同體精神，從歷史視角明確人民群眾偉大團結(jié)奮斗進取的精神。事實一再證明，只有全國各族人民緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，中華民族的偉大復(fù)興才能指日可待。正如習近平總書記強調(diào)的，“愛國情懷是中華民族的民族心、民族魂”^[2]。愛國不是一句口號，而是落在行動上的一種情懷。因此，運用新媒體新技術(shù)引導(dǎo)、深化思想政治理論課，培育大學生家國情懷和責任擔當意識。“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”^[2]，讓大學生真正愛上思想政治教育理論課，真正達到以事化人的效果。

思政教育者要牢牢守住思政課這塊主陣地，在做好以事化人的基礎(chǔ)上，要積極主動為大學生答疑解惑。“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，思想政治理論課教師要充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”^[3]引導(dǎo)大學生樹立正確的三觀。尤其是網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，大學生身處紛繁復(fù)雜的信息化社會，方方面面的信息都會影響他們對事物情感和判斷。作為直面大學生的思政教育者，“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學生扣好人生第一粒扣子”^[2]。要注意結(jié)合學生日常思想動態(tài)和問題導(dǎo)向，通過在線課堂或者各種網(wǎng)絡(luò)平臺鼓勵大學生主動向思政教育者發(fā)問。大學生判斷是非能力相對較弱，思政教育者在面對大學生提出的思想問題時不能熟視無睹，要做到有理有據(jù)地回應(yīng)，幫助他們從自身角度去體會和發(fā)現(xiàn)中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，從而樹立自己于國于民的理想信念。在對學生答疑解惑過程中，思政教育者不僅要用事實說話，還可以通過鼓勵大學生結(jié)合發(fā)生的英雄故事提高認識和辨別能力，還可以引導(dǎo)和鼓勵大學生深挖中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中值得傳承的文化資源，培育大學生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分的能力和意識，傳承“知行合一”、“修身齊家治國平天下”、“天下興亡匹夫有責”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，幫助大學生增強民族文化認知、樹立民族文化自信、培育民族文化自覺，為他們在當今多元文化共存的合作交流過程中打好根基。

由此，網(wǎng)絡(luò)新媒體時代大學生思想政治理論課要因事而化，就要充分明確思政課是教化人心的課程，教化人心必須要結(jié)合具體生動的事件作為與大學生進行溝通交流的橋梁，發(fā)揮以事實為主導(dǎo)、以理論為支撐、以引導(dǎo)為目標的方向作用。思政教育者在扮演教育者的同時還要兼具解惑者的角色，認真負責地引導(dǎo)學生學習踐行社會主義核心價值觀，砥礪廣大學生的愛國、報國和強國之志。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體時代思政課如何因時而進

網(wǎng)絡(luò)新媒體時代思政課要因時而進，首先要抓住當下具體的、生動的事件，以提升思政課的時效性。因時而進的這個“時”，指的就是對大學生思想政治工作的時機。思政教育者要趁熱打鐵，努力做到教育教學因時而進、教育理念因時而新、教育方法因時而活。

首先，思想政治理論課內(nèi)容要因時而進。思想政治理論課應(yīng)結(jié)合社會實際，把教育教學融入當下社會熱點問題。網(wǎng)絡(luò)新媒體時代大學生出現(xiàn)各種思想偏頗問題，不僅僅會影響個人的人生走向，甚至會影響國家和民族的未來走向。如何對大學生各種思想動向進行指導(dǎo)和幫助，將反映當前時代的思想特征及時有效地傳授給學生。在具體教學過程中，思政教育者不能為完成教學任務(wù)而忽視某個教學環(huán)節(jié)，應(yīng)該做到具體問題具體分析，做到靈活應(yīng)變。思政教育者要結(jié)合時代背景，將思政教育在具體事件層面逐漸升華至更高思想層面，要教育大學生不忘初心、牢記使命，從新時代這個命題出發(fā)，明確任何艱難險阻作為新時代發(fā)展的攔路虎只是暫時的，教育學生要用積極樂觀心態(tài)去面對它、戰(zhàn)勝它，要在克服阻礙時代發(fā)展問題的過程中去堅守歷史擔當，在踐行時代精神中牢記初心使命。思政教育者要明確肩上的時代重任，這種責任最關(guān)鍵的是在具體時代背景下上好大學生思想政治教育理論課，了解和把握大學生在特殊時期的思想動態(tài)并加以引導(dǎo)。大學生思想政治教育的目標是立德樹人，最終是要將大學生作為人才輸送到社會上，成為未來中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人。”^[4]因此，要借助新媒體技術(shù)，在倡導(dǎo)和號召廣大學生在克服困難的同時，注意發(fā)揮專業(yè)所長，要走到群眾中、走到田間地頭、走進街頭巷尾，聽民聲、看民情、識民意。要開辟思想政治教育的第二課堂，展開最廣泛的基層實踐，了解世情、國情、黨情和民情，鼓勵大學生寫好自己的成長日志，與老師同學們進行交流分享總結(jié)。思政教育者在傾聽大學生分享總結(jié)的過程中應(yīng)時宜地進行引導(dǎo)，樹立起大學生自覺對國家發(fā)展、民族復(fù)興的奮斗之情、拼搏之義。如果大學生對遇到的問題有誤解有想法，思政教育者應(yīng)及時了解掌握并且及時進行引導(dǎo)和解釋，要讓大學生明確國家的總體發(fā)展趨勢是向好的，是一片光明前景的。但是也要警惕個別不好的作為和現(xiàn)象，大學生要自覺承擔起建設(shè)國家的責任，要用自己的成長歷程引導(dǎo)同齡人把熱愛祖國、熱愛黨放在第一位，要培養(yǎng)大學生與不良風氣和行為作斗爭的傲然正氣，要對戰(zhàn)勝任何艱難險阻有信心，要對中國的未來發(fā)展充滿信心。