巧妙牽起家園共育之手

徐金麗

家長(zhǎng)是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。為提高幼兒園保教質(zhì)量，家長(zhǎng)的力量不容忽視。北京市通州區(qū)永順鎮(zhèn)中心幼兒園基于實(shí)踐探索，總結(jié)了牽手家長(zhǎng)的四大策略，充分利用家長(zhǎng)資源，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。

◎明確活動(dòng)的意義

很多教師可能都遇到過(guò)這樣尷尬的局面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)完成一些工作，可是參與的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾。這需要教師充分了解家長(zhǎng)的心理并宣傳活動(dòng)開(kāi)展的意義。

比如，開(kāi)展“小小蛋兒把門開(kāi)”主題活動(dòng)前，我撰寫了一份給家長(zhǎng)的親子活動(dòng)單：“親愛(ài)的爸爸、媽媽，你們好，我們要開(kāi)展‘小小蛋兒把門開(kāi)活動(dòng)了。我們要去了解生蛋和熟蛋的不同，探究生蛋和熟蛋誰(shuí)滾得快。我們要?jiǎng)幽X筋讓蛋寶寶站起來(lái)，還要表演小雞是怎樣鉆出蛋殼的。我們還要和您分享用蛋做的美食，我們的活動(dòng)需要您的幫助哦！如果時(shí)間充分的話，請(qǐng)您帶孩子走進(jìn)菜場(chǎng)，讓孩子摸一摸鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋，買一點(diǎn)咸蛋、皮蛋，做幾樣菜肴。用過(guò)的蛋殼不要扔哦，我們要用干凈的蛋殼制作彩蛋。相信您的幫助會(huì)使我們的活動(dòng)更加豐富多彩。”在活動(dòng)單里，家長(zhǎng)沒(méi)有感到一絲機(jī)械式命令和無(wú)形的壓力。親切的親子活動(dòng)單帶給了家長(zhǎng)輕松的感覺(jué)，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育內(nèi)容，使家長(zhǎng)意識(shí)到自己的價(jià)值，從而樂(lè)于支持幼兒園的活動(dòng)。

◎尊重家長(zhǎng)的付出

教師應(yīng)重視家長(zhǎng)與幼兒搜集的資料，這是對(duì)家長(zhǎng)、幼兒參與熱情的肯定和尊重。如何讓家長(zhǎng)感受到自己參與活動(dòng)的重要性？我們可以通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，定時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班參觀。在“小小蛋兒把門開(kāi)”主題活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)看到教室墻面展示著自己搜集的各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，自然角里擺放著自己提供的各種蛋的實(shí)物，會(huì)驕傲地說(shuō)：“這張圖片是我?guī)?lái)的。”“這個(gè)鵝蛋是我從菜市場(chǎng)買的。”家長(zhǎng)們相互交流經(jīng)驗(yàn)，氣氛和諧又熱烈。

通過(guò)照片展示家長(zhǎng)參與活動(dòng)的成果也是一種有效途徑。比如“親親熱熱一家人”主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名展示才藝，有的家長(zhǎng)抖空竹，有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的講故事……我們拍下家長(zhǎng)的風(fēng)采，在家長(zhǎng)園地展示，配以文字解說(shuō)，向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的目的、效果。家長(zhǎng)們備受鼓舞，紛紛表示想要參與更多的活動(dòng)。

◎適當(dāng)安排任務(wù)

教師應(yīng)了解家長(zhǎng)的工作性質(zhì)、家庭的資源及特長(zhǎng)等相關(guān)信息，布置任務(wù)時(shí)要因人而異，不得強(qiáng)求每個(gè)家長(zhǎng)必須完成。比如，端午節(jié)我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起包粽子，事實(shí)上大部分家長(zhǎng)都不會(huì)包，所以我事先聯(lián)系好了幾個(gè)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們發(fā)揮自身長(zhǎng)處，在活動(dòng)中做示范指導(dǎo)。雖然粽子包得五花八門，但家長(zhǎng)和幼兒看著自己親手包的粽子都特別興奮。

此外，教師布置任務(wù)不宜太頻繁，如果活動(dòng)確實(shí)需要家長(zhǎng)配合，應(yīng)定期安排，并盡量安排在雙休日以保證充足的時(shí)間完成任務(wù)。

◎及時(shí)給予鼓勵(lì)

當(dāng)家長(zhǎng)盡心盡力參與活動(dòng)，教師應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)的幫助表示感謝，從而促進(jìn)家園之間有效長(zhǎng)期互動(dòng)。比如，在家長(zhǎng)園地增設(shè)“感謝角”，象征性地發(fā)小紅花、小貼畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)完成任務(wù)的家長(zhǎng)，給家長(zhǎng)寫感謝卡等，以激發(fā)更多家長(zhǎng)的參與熱情。

家長(zhǎng)是幼兒園親密的合作伙伴，我們要巧妙利用家長(zhǎng)資源，為幼兒的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

（作者單位：北京市通州區(qū)永順鎮(zhèn)中心幼兒園）

責(zé)任編輯：陳璠