感恩教育應(yīng)從身邊的小事做起

劉正英

古人云：“愛子，教子以義方，弗納于邪。”意思是說喜愛子女，應(yīng)當(dāng)以正道教導(dǎo)他，不要讓他步入邪路。在家庭教育管理中，有的家長只會滿足孩子的一切物欲，這種情況造成了學(xué)生感恩心理的缺失。其實感恩不僅是一種生活態(tài)度，更是一種美德，學(xué)校應(yīng)該將感恩教育作為德育教育的重要內(nèi)容。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來教會孩子懂得感恩。

首先，對父母長輩感恩。一次班會課上，我結(jié)合具體事例告訴學(xué)生，父母對他們的愛很深，很多父母辛辛苦苦在外務(wù)工，就是為了給孩子創(chuàng)造好的生活條件。有個學(xué)生反駁我的觀點(diǎn)，認(rèn)為他的父母一點(diǎn)兒都不關(guān)心他，父母送他來學(xué)校接受教育也是迫于法律要求。他的觀點(diǎn)居然還得到了幾位同樣也是父母在外務(wù)工的學(xué)生的贊成。我認(rèn)為孩子們這是陷入比較嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)了，他們不懂得體諒父母的辛苦，只知道索取。趁此機(jī)會，我給學(xué)生上了一堂關(guān)于父母之愛的班會課，同時，我還建議父母把孩子帶到自己的工作環(huán)境中，讓他們設(shè)身處地去體會父母的辛勞。

其次，對教師感恩。如果學(xué)生對教師不感恩，他會認(rèn)為教師無論做什么都是應(yīng)該的，不能產(chǎn)生共情，從而影響學(xué)習(xí)的狀態(tài)。于是，我采用將心比心的方法來教導(dǎo)學(xué)生對教師感恩。我從語文老師即將退休卻很負(fù)責(zé)，英語老師教兩個年級還要擔(dān)任班主任的情況談起，要學(xué)生站在這兩位老師的角度上換位思考。學(xué)生紛紛表示，老師們特別辛苦，不但要完成教學(xué)工作，還要時刻關(guān)心他們的生活情況，努力培育他們的人生觀、世界觀、價值觀。因此，他們應(yīng)該懷著對老師們的感恩之情，更加努力學(xué)習(xí)。同時，我也積極尋求家長們的支持，請他們多多理解、信任教師，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

最后，對同學(xué)感恩。我?guī)У倪@個班級是三年級時重新組合的班級，幾個調(diào)皮的“皮猴子”分到了一起，遇到爭執(zhí)他們誰也不服誰。慢慢地，和他們接觸多了，我也就摸索出相應(yīng)的教育方法來了。通常遇到他們起沖突時，我先聽他們傾訴，讓他們冷靜下來，再對他們動之以情、曉之以理，讓他們先認(rèn)識自己的錯誤，再說說對方的問題。漸漸地，班級中爭吵、打架的現(xiàn)象越來越少了。

另外，我還成立了互助學(xué)習(xí)小組，積極鼓勵學(xué)生之間互幫互助，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)。在課間休息時，學(xué)生經(jīng)常兩三人一組，互相討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相提供好的經(jīng)驗和方法。時間久了，班上的學(xué)生們相親相愛，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，他們都心存感恩。

“不積跬步，無以至千里。”感恩教育應(yīng)從身邊的小事做起：給父母端一杯水，對老師說一句“謝謝”，給同學(xué)幫一個小忙……擁有一顆感恩的心，才會對生活充滿希望，才會理智地面對人生中的一切挫折和不幸。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中心小學(xué)）