我的“四個一”家長會

唐思

當班主任的第一年，“家長會”這個詞曾讓我緊張，那時的我和學生一樣，對家長會“聞之色變”。現在回憶起來，可能那時的自己還沒有理解家長會究竟有何意義。

家長會是家校有效溝通的平臺，班主任如何開好家長會？這幾年我摸索出些許訣竅。

給自己一顆定心丸

家長會前充分的準備就是給自己的一顆定心丸。那么，班主任要在家長會前做哪些準備呢？首先，一份具有儀式感的家長會邀請函能讓家長感受到老師的真誠，讓家長從思想上重視家長會。其次，教室的布置也很重要，黑板上的歡迎語、整齊干凈的教室和精美的PPT都是能觸動家長的小細節。最后，家長會的內容以及流程要合理安排，清晰明了。

一般情況下，家長會每學期一次，老師應該珍惜向每位家長傳遞自己教育思想的良機。

送每個孩子一朵小紅花

我小時候也算得上是老師眼中認真勤奮的好孩子，但即使這樣，我也害怕家長會，害怕老師會將我在學校偶爾的小調皮告訴家長。其實，大部分家長都知道自己孩子的缺點和不足，老師不用借家長會對某些孩子指名道姓批評，這樣的行為只會讓家長心煩氣躁，孩子惴惴不安，個別孩子的問題可以點對點向家長反饋。

我們應該將家長會開成表彰會，將孩子的閃光點夸一夸，送給每個孩子一朵小紅花。也許這個孩子的學習成績有待提高，那可以夸夸他愛勞動;也許那個學生調皮搗蛋，那就贊贊他的運動能力。每個孩子都有優點，我們將他們的優點說夠，家長就會放心將孩子交給這樣“有眼光”的老師。

讓家長聽一段故事

孩子的優點要說夠，缺點也要說透。當然，缺點要說得有智慧，要讓家長容易接受。我通常將孩子犯的錯誤“隱姓埋名”編成故事講出來，家長自然會自查自糾，受到點醒和啟發。

一次家長會，我給家長講了一個學生沉迷游戲的故事，并說出了自己的擔憂，希望家長在家能進行有效干預。

晚上，我收到好幾個家長的信息，都在問故事的主人公是否是自家孩子，我根據實際情況和前來咨詢的家長進行了良好的溝通。公開表揚，含蓄批評，這樣既反映了問題，又維護了學生和家長的尊嚴。

讓榜樣來一場演說

很多時候，家長會被默認是老師的個人脫口秀，但是，家長和老師站位不同，很多時候觀念不一致，實屬正常。家長站在自己的角度難以理解老師的苦口婆心，甚至覺得老師和自己站在對立面，于是，家長只會把家長會當作“聽訓會”，走走過場。

這個時候，老師不妨偷偷懶，把主持家長會的機會讓給家長，讓家長代表提前了解家長的想法，老師就可以急家長之所急，想家長之所想，還可以讓班級里有經驗的家長分享自己的育兒經。

家長會的主體是家長，選擇讓家長更容易接受的方式會事半功倍。實踐證明，做好上述“四個一”，家長會至少成功了一大半。

（作者單位：湖北省武漢市光谷第二十五小學）