水利工程卓越人才培養(yǎng)實踐教學研究

胡煜斌 王坤

在現代水利工程建設發(fā)展背景下，高職院校要高度重視培養(yǎng)水利工程卓越人才，加強對實踐教學模式的創(chuàng)新工作，確保為社會培養(yǎng)輸送更多高能力、高素質的水利工程建設管理人才。由伍鶴皋編著的《水利水電工程專業(yè)實踐教學指導書》分為四章，第一章為水工建筑物、水電站以及水利工程施工課程一些重要試驗的基本原理、試驗裝置及步驟介紹;第二章對課程設計的基本資料、設計內容和步驟進行介紹;第三章以9個實際工程為背景，詳細介紹畢業(yè)設計的基本內容和設計方法及步驟;第四章論述了認識實習和畢業(yè)實習的主要目的和內容，圍繞實習要求介紹了三峽、葛洲壩等工程的基本概況，為實習提供了大量翔實的工程資料。

高職院校在水利工程卓越人才培養(yǎng)工作中，要明確實踐教學目標，促使學生具備以下能力、知識以及素質：第一，具備良好的專業(yè)實踐技能和專業(yè)精神，能夠以工程師的科學嚴謹性對待每項學習任務，還需要具有一定的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，能夠對水利工程行業(yè)未來發(fā)展趨勢作出科學預判;第二，熟練掌握、運用水利工程專業(yè)的相關理論知識和技術方法，比如水利工程項目的優(yōu)化設計、運營管理、施工管理等，還必須要求學生具備良好的水利工程專業(yè)課程、基礎科學等理論水平;第三，具備長期自覺學習研究能力，能夠實時了解本行業(yè)技術標準和發(fā)展趨勢、動態(tài)，并學會利用所學專業(yè)理論知識和技術方法深入分析、解決水利工程實際問題，具備成為卓越工程師的基本素質。

基于《水利水電工程專業(yè)實踐教學指導書》一書的指導，在教育發(fā)展新形勢下，高職院校水利工程卓越人才培養(yǎng)實踐教學要加強創(chuàng)新改革工作，切實做好以下幾方面工作：第一，構建完善的卓越人才教學培養(yǎng)體系。在水利工程卓越人才教學培養(yǎng)體系建設中，高職院校應加強與行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的合作，發(fā)揮人才教育資源的優(yōu)勢。高職院校要積極邀請企業(yè)專家參與水利工程卓越人才培養(yǎng)方法制定工作，確定高職院校優(yōu)化人才培養(yǎng)目標和教學實施內容，使水利工程教學課程體系符合卓越人才培養(yǎng)的各項要求，充分保障卓越人才的教學培養(yǎng)質量。一方面要注重組織學生在校內開展水利工程基礎理論學習，另一方面則要給予學生更多的機會到企業(yè)一線進行實踐學習。通過采取“3+1”人才教學模式，一邊打好專業(yè)理論基礎，一邊將學生的實踐學習落實到企業(yè)崗位操作中，提高學生的學以致用能力和職業(yè)素養(yǎng)。在課程結構設置上，高職院?？梢詫⒄n程分為基礎技能、實驗實踐、創(chuàng)新訓練、學習實踐、企業(yè)鍛煉等不同模塊，培養(yǎng)學生良好的理論知識學習能力和實踐創(chuàng)新能力，加強不同課程模塊之間的銜接，促進學生能力的全面發(fā)展。第二，創(chuàng)新卓越人才教學方式。《水利水電工程專業(yè)實踐教學指導書》一書提出，在水利工程卓越人才實踐教學中要高度重視教學方式的創(chuàng)新改革，結合市場人才培養(yǎng)要求和學校教育發(fā)展情況，合理引進不同的教學方式，組織學生參與到多元化的實踐教學活動中。比如，高職院?？梢酝ㄟ^教學研結合方式，應用社會實踐案例優(yōu)化設計操作項目，讓學生進行合作探討學習，將所學知識應用在實際問題分析解決中。在教學研活動開展過程中，教師是引導者的身份，學生才是教學研活動的主體，教師要引導學生思考實際工程問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，營造和諧愉悅的學習氛圍。學生作為項目的實施者，要在教師指引下利用課余時間主動去收集資料，并在課堂上踴躍發(fā)表意見和觀點，讓同學們參與到點評工作中，幫助自身改進不足之處。除此之外，高職院校在水利工程卓越人才培養(yǎng)過程中還可以采用校企合作的方式，在校園內建設實踐實訓基地，組織學生參與到實踐實訓學習中。第三，搭建實訓中心。為了促進水利工程卓越人才教學水平的全面提升，高職院校還需搭建起“卓越計劃”水利工程人才培養(yǎng)的綜合平臺，并培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，促使他們能夠勝任自身的崗位職責。高職院校要適當加大對實訓中心的投資力度，引進各項先進的軟硬件設備資源，完善實訓中心教學基礎條件，確保順利開展水利工程實踐創(chuàng)新教學活動，滿足不同層次學生的學習需求。此外，高職院校要科學指導水利工程專業(yè)教師積極參與到校內實踐平臺建設工作中，豐富他們的實踐教學經驗，促使他們能夠不斷提升自身綜合能力，帶領學生開展實訓學習活動。高職院?？梢酝ㄟ^從優(yōu)秀企業(yè)直接引進專職教師負責實訓中心的搭建管理工作，這樣能夠強化教師隊伍的實踐能力，促進教師實踐教學的水平提高。

作者簡介：胡煜斌（1984—），男，湖北赤壁人，長江工程職業(yè)技術學院講師，研究方向為高職院校水利工程實訓教學管理與改革及實訓基地建設

王坤（1987—），女，湖北赤壁人，長江工程職業(yè)技術學院講師，研究方向為水文資料處理與分析、水利水電安全工程應用