
我想,許多人都吃過漢堡,也曾被其豐富的味道深深吸引。但你肯定不會猜到,在我的身邊,也有一位“漢堡”老師。
像面包一樣溫柔
我的老師像面包一樣溫柔。運動會時,我在起跑線上焦急地來回走動,心兒“撲通撲通”直跳,暗暗責怪自己剛剛怎么不吃點巧克力什么的,好補充點能量。就在這時,一只手輕輕地搭在了我的肩上,隨即一個溫柔的聲音鉆入我的耳朵:“正浩,不要緊張,憑你的實力絕對能拿冠軍。來,吃點東西補充能量!”只見“漢堡”老師笑容可掬地遞給我一塊巧克力。我細細地咀嚼著巧克力,心中的焦慮在老師溫柔的安撫下逐漸消散了。我握緊拳頭,默默地給自己打氣:加油!不要辜負老師的期望。最終,我獲得了第一名的好成績。
像生菜一樣干脆
我的老師像生菜一樣干脆。不管做什么事,她都很干脆利落,絕不拖拖拉拉。她像一個精準的鬧鐘,課上從不拖泥帶水,當她講完所有的內容,下課鈴聲就會精準地響起。一下課,她就立刻開始批改當日的作業,從不將它們留到第二天。
像牛肉一樣有嚼勁
我的老師就像牛肉一樣有嚼勁,令人回味無窮。有一次,我路過辦公室的拐角,無意中發現了一個天大的秘密——“漢堡”老師正在跟我媽媽通話。驚愕之余,我暗叫不妙。出于本能,我當即做了個大膽的決定——聽墻角。本以為“漢堡”老師要告我的狀,說我上課不認真聽講,但意外的是,她竟然肯定我在課上機智、精彩的發言,同時用溫柔的語氣提出了一些建議。原來,“漢堡”老師“告家長”的背后,暗藏的是她對學生的關心和負責。于是,我知道了她的每一種做法都有著深意,就像牛肉一樣越嚼越香。
而我深深地知道,在她的身上還藏著許許多多有趣的味道……
浙江省溫州市龍灣區永興二小五(1)班? ? 吳正浩
指導老師:范冬霞
點評老師:鄭建華
點評
讀了本文之后,可以看出,小作者很善于觀察和思考,從學校生活中選擇材料,表現了“漢堡”老師溫柔鼓勵學生、做事干脆利落、教育學生有方等美好品質,表達了小作者對“漢堡”老師的熱愛和崇敬之情。小標題的巧妙運用,既使段落主旨一目了然,又用比喻的修辭手法,讓人物性格生動形象,吸引讀者,激發讀者閱讀的興趣,也使得文章結構清晰、脈絡分明。