“漢堡”老師

我想，許多人都吃過漢堡，也曾被其豐富的味道深深吸引。但你肯定不會猜到，在我的身邊，也有一位“漢堡”老師。

像面包一樣溫柔

我的老師像面包一樣溫柔。運動會時，我在起跑線上焦急地來回走動，心兒“撲通撲通”直跳，暗暗責怪自己剛剛怎么不吃點巧克力什么的，好補充點能量。就在這時，一只手輕輕地搭在了我的肩上，隨即一個溫柔的聲音鉆入我的耳朵：“正浩，不要緊張，憑你的實力絕對能拿冠軍。來，吃點東西補充能量！”只見“漢堡”老師笑容可掬地遞給我一塊巧克力。我細細地咀嚼著巧克力，心中的焦慮在老師溫柔的安撫下逐漸消散了。我握緊拳頭，默默地給自己打氣：加油！不要辜負老師的期望。最終，我獲得了第一名的好成績。

像生菜一樣干脆

我的老師像生菜一樣干脆。不管做什么事，她都很干脆利落，絕不拖拖拉拉。她像一個精準的鬧鐘，課上從不拖泥帶水，當她講完所有的內容，下課鈴聲就會精準地響起。一下課，她就立刻開始批改當日的作業，從不將它們留到第二天。

像牛肉一樣有嚼勁

我的老師就像牛肉一樣有嚼勁，令人回味無窮。有一次，我路過辦公室的拐角，無意中發現了一個天大的秘密——“漢堡”老師正在跟我媽媽通話。驚愕之余，我暗叫不妙。出于本能，我當即做了個大膽的決定——聽墻角。本以為“漢堡”老師要告我的狀，說我上課不認真聽講，但意外的是，她竟然肯定我在課上機智、精彩的發言，同時用溫柔的語氣提出了一些建議。原來，“漢堡”老師“告家長”的背后，暗藏的是她對學生的關心和負責。于是，我知道了她的每一種做法都有著深意，就像牛肉一樣越嚼越香。

而我深深地知道，在她的身上還藏著許許多多有趣的味道……

浙江省溫州市龍灣區永興二小五（1）班? ? 吳正浩

指導老師：范冬霞

點評老師：鄭建華

點評

讀了本文之后，可以看出，小作者很善于觀察和思考，從學校生活中選擇材料，表現了“漢堡”老師溫柔鼓勵學生、做事干脆利落、教育學生有方等美好品質，表達了小作者對“漢堡”老師的熱愛和崇敬之情。小標題的巧妙運用，既使段落主旨一目了然，又用比喻的修辭手法，讓人物性格生動形象，吸引讀者，激發讀者閱讀的興趣，也使得文章結構清晰、脈絡分明。