信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合

史鶴琳

摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)獲得了較大程度的提高，為我國各行各業(yè)的發(fā)展提供了有力的工具，使我們的生活、學(xué)習(xí)和工作發(fā)生了翻天覆地的改變。因此我們要加強(qiáng)對于信息技術(shù)應(yīng)用的研究，使其不斷為我們?nèi)祟惿鐣母咝Оl(fā)展服務(wù)。隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入，數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著巨大的改革壓力，如何打破目前教學(xué)困境，有效提升教學(xué)質(zhì)量成為教師關(guān)注的焦點。本文提出信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合策略，希望為數(shù)學(xué)教師的教學(xué)改革提供新的思路。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);數(shù)學(xué);深度融合

引言

隨著社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生往往已經(jīng)具備相對成熟的心智和獨立的個性，針對學(xué)生的這種特點，教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時，要充分考慮到學(xué)生的個體情況。在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，有效提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，為學(xué)生以后的長久學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。教師要注意合理開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，時刻把握住引入信息技術(shù)的目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升的原則，有效開展數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合的作用

目前信息技術(shù)高速發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，多媒體技術(shù)、投影技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了快速的發(fā)展和進(jìn)步，使學(xué)生在教室中，就可以親身感受到來自千里之外的視覺沖擊，并可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。在新課程教學(xué)改革的背景下，教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況，有針對性的將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，幫助學(xué)生快速獲取需要掌握的知識。同時要不斷探索和實踐，敢于突破和創(chuàng)新，把學(xué)生培養(yǎng)成社會發(fā)展需要的人才。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，是進(jìn)行填鴨式教學(xué)，一塊黑板和幾支粉筆組成教學(xué)工具，學(xué)生在底下做好相應(yīng)記錄。這種教學(xué)模式枯燥且單一，無法滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，同時對于學(xué)生的成長與進(jìn)步也是不利的。現(xiàn)在的學(xué)生追求個性的解放，不愿千篇一律的坐在板凳上聽講。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合可以有效解決這個問題，讓學(xué)生不斷在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感到新穎的東西，這樣有利于學(xué)生興趣的提升，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這對于學(xué)生的一生都是有幫助的。

二、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合策略

1.利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的熱情

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，為了有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，有必要激發(fā)和調(diào)動他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。數(shù)學(xué)教師可以利用信息技術(shù)讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有效地提升他們的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合教學(xué)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，對所學(xué)知識進(jìn)行快速有效的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的專注力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。同時運用信息技術(shù)，模擬數(shù)學(xué)應(yīng)用場景，可以促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，提高學(xué)生實踐技能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.使用信息技術(shù)來進(jìn)行重難點的講解

由于學(xué)生對外界事物的認(rèn)識水平相對較低，邏輯思考能力也相對較低，因此許多數(shù)學(xué)知識難以接受，尤其是課本中的一些重難點問題。如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生將很難完全理解。在這方面，數(shù)學(xué)教師應(yīng)利用信息技術(shù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的重點和難點的教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識，以有效地提高他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。多媒體技術(shù)是一種重要的信息技術(shù)，可以將一些復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)換為有趣的動畫或圖片以供學(xué)習(xí)。比如教師在講解一些數(shù)學(xué)運算重難點的轉(zhuǎn)換時，可以運用信息技術(shù)，將詳細(xì)轉(zhuǎn)換步驟展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生就會加深對數(shù)學(xué)運算的理解，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3.利用信息技術(shù)豐富教材資料

隨著教學(xué)改革過程的逐步推進(jìn)，數(shù)學(xué)教師必須充分利用信息技術(shù)，根據(jù)教材查找相關(guān)內(nèi)容，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。比如課本中一些法則，學(xué)生如果只學(xué)習(xí)課本知識，就不會對運算法則有很深刻的理解和認(rèn)識。必須結(jié)合教材，豐富教學(xué)材料，進(jìn)行綜合考量。教師要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，搜集相關(guān)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)法則，拓寬學(xué)生的視野，并增強(qiáng)他們的實際運用能力。了解相關(guān)知識有助于發(fā)展和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，因此信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4.使用信息技術(shù)教學(xué)生如何思考

思維在學(xué)習(xí)過程中占有舉足輕重的地位，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和獨立解決問題的能力，數(shù)學(xué)教師需要使用信息技術(shù)來教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)思考，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時快速掌握其定理。教師可以將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容做成PPT。教師分段講解，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)知識進(jìn)行積極思考。通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，可以充分喚起學(xué)生的思考熱情。與傳統(tǒng)的課程教學(xué)方法相比，這種教學(xué)方法可以更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和想象的能力。并且不同的學(xué)生想法肯定有所不同，可以采用小組討論的方式進(jìn)行積極的討論，加深了學(xué)生的認(rèn)知。盡管不同的學(xué)生有不同的想法，但信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，可以有效提高學(xué)生的獨立思考能力，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，并發(fā)展和提高學(xué)生的思維和運算能力。

結(jié)論

綜上所述，面對新課程教學(xué)改革的要求，數(shù)學(xué)學(xué)科要深度融合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生的成長也是有幫助的。教師要善于打破當(dāng)前的限制，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。從而更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，為自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊，達(dá)到教學(xué)改革的要求。

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