英美文學在初中英語教學中的滲透

李曼鈺

摘要：如今的英語教學對于初中的學生具有較高的要求，需要同學們去深刻的了解文化差異，并且根據所處的環境去進行相應的英語學習，并且能讀懂一些比較簡單的一些報紙報刊理解其中的意思。現如今的英語教學不能像傳統一樣，只注重一些表面的知識學習，以及吸收更應該去重視一些文化素質的培養。教師們應該將目光放得長遠一些，不能把英語學習當成一個應付考試的工具，而是把他變成一種語言的交流工具，能夠促進中外的交流和合作。

英美文學在初中教學中的滲透越來越多，引起了更多老師以及同學們的關注和思考，讓他們在日常學習當中能夠去理解，并且揣摩其中的韻味。老師們也不會將他們當成一種簡單的應付考試的工具，而是更注重同學們的生活運用能力。

一、滲透英美文學作品教學的必要性

筆者在教授滬教版Alice一課時發現同學們對這個故事非常的感興趣，所以我將同學們分成了若干個小組去對故事進行理解和講說，讓他們每一個同學都能夠參與其中結果發現效果出乎意料，每一個同學都非常的積極并且能夠進行認真的思考，有自己獨到的見解。整個過程中氣氛非常的濃郁。其實初中階段的同學對故事類的文章都比較感興趣。

二、初中英語滲透英美文學閱讀教學的策略

我們都知道英美的文學作品既來源于生活，卻又高出生活。這既包含了一些對生活的認識，又含有一些自我的理想和目標。對于初中階段的同學們來說，如果能夠去接觸一些相對正確的英美文學的作品，這不僅會對他們個人素質提升有幫助，還能讓他們感受一下來自別處的風土人情，并且去能夠提升自我的適應能力和與別人的交流能力。并且能夠去體味一些原汁原味的英語魅力，并且能提高他們的詞匯量。

2.1老師們進行正確引導，并且培養良好習慣

在學習的開始時，應該讓同學們了解自己的目標是什么并且讓他們去尋找到自己對閱讀世界的理解并且能夠保證這個理解是正確的，以及他們會堅持探索的，老師們應該去向同學們推薦一本好的文學作品，并且去引導同學們去通過自己的尋找去探索到這個作品的文化背景，以及作者的介紹。培養一個良好的習慣，是一個老師需要做到的基本要求，它不僅可以讓同學們的效率得到很大的提升，還可以，能夠為同學以后的生活奠定良好的基礎，教師們可以把學生們分為固定的小組，每一個小組都有一個管理的組長去進行組員的學習反饋以及糾正。還要保證每一個同學都有一個能夠去展示自己的機會，讓他們在這方面的能力都能夠得到相應的鍛煉。教師們也應該去培養和鼓勵同學們積極發言的能力，讓他們敢于去展示自我。

2.2鼓勵同學們進行批判性閱讀

有時候去引導同學們進行美文欣賞時，不能只單純的去欣賞一些比較地道的語言而是更應該讓同學們去發現一些較為深層次的含義，而不只是表面上很容易發現的，應該去鼓勵他們進行批判性的思考。比如說在欣賞Fantastic Mr Fox第三章之后，筆者會問學生What do you think初中階段的學生，他們的思想不受很多的外來因素影響，所以通常較為積極活躍，所以總是會想到一些令人驚喜的答案。老師們應該去發揮他們每一個人的長處，去創造每一個可能性的答案，能夠讓同學們做到積極的思考并且回答。只有真正的讓同學們將學習的內容和自己的想象相結合起來，才能真正起到一個良好的學習效果，才能真正提高他們的閱讀素養。

2.3挑選適合初中生閱讀的英美文學著作

關于英文文學的著作有很多，但是并不是每一本都是和初中的學生去閱讀，因為其中有大量的詞匯是初中學生無法達到的標準，所以說老師們應該去根據同學們的詞匯量以及閱讀能力去挑選一些適合他們閱讀的一些書籍，并且將它們按各自的類別分配好，能夠讓同學們在較短的時間挑選到適合自己閱讀的書籍。老師們，還可以去鼓勵學生參考外文名著，并且通過對西方文學的理解來進行自我閱讀能力的提升。如果只是閱讀我們國家的一些英美文學著作，那必然會導致自我發展能力的束縛，不能達到較好的學習效果。老師們也應該在一些新出版的書籍方面多多留意，一旦挑選到適合自己學生的書籍，應該立刻推薦給自己的學生，以便他們能夠更加提升對于英美文學的興趣。

2.4自主閱讀體會原汁原味

老師們應該在每一周布置相應的任務，讓同學們根據自己的能力，盡可能的完成任務的要求，并且讓同學們自己去尋找閱讀的章節。在同學們學習的過程中，如果有不理解的地方，或者是覺得很有深意的地方，可以圈畫出來，在公共課堂上去向老師進行請教，另外，閱讀課上需要每一個小組，按照難點情況進行統計，由每組的組長去進行相應的交流，然后將反饋情況提供給老師和傳達給有相應疑惑的同學如果有一些大多數同學都覺得非常不理解的地方，需要有老師在公共課堂上進行仔細的講解，并且延伸，讓他們能夠舉一反三在遇到類似情況時也能夠去進行相應的思考。

【結束語】將一些英美文學的作品滲透到初中教學當中，可以強化同學們的自我思考能力，以及相應的文化意識，因此，教師們應該著重的去重視英美文學的滲透工作，讓同學們對于語言綜合能力有較大的提升

參考文獻：

[1]加春燕.英美文學在初中英語教學中的滲透 [J].北京工業職業技術學院學報，2013，12（03）：108-110.

[2]解鶴.英美文學在初中英語教學中的滲透.J才智，2016（08）：132.