中等職業學校汽車運用與維修專業實訓模塊教學研究

張浩然

摘要：在中職學校的汽車運用與維修專業教學改革過程當中，格外重視學生在專業實訓模塊當中的教學活動設計，因為對于中職院校的學生來說，在校的學習活動是為之后的職業生涯提前做好準備，所以需要讓學生在校期間打好扎實的理論和經驗基礎，從而可以更加從容地應對之后崗位的就業需求，以此來讓中職院校培養出來的人才可以為社會發展作出重要貢獻。而汽車運用與維修專業的課程教學更加關注學生的實踐能力，所以在實訓模塊當中的技巧鍛煉，是中職汽修教師格外關注的一個重點內容，需要為學生提供有效的實訓鍛煉來強化學生的技巧運用，讓學生能夠更加順利的解決未來工作崗位當中會遇到的問題。本文將從中等職業學校汽修運用與維修專業實訓模塊的教學實踐策略展開分析，主要從開展小組合作形式的實踐訓練、增加實習實踐學習課程和利用線上模擬實驗室三個方面展開具體的策略探究。

關鍵詞：中職汽修;專業實訓;教學研究;實踐活動

一、引言

中職院校的汽車運用與維修專業的教學實踐課堂，在社會發展的背景影響之下，結合社會汽修領域對高素質人才的需求，相對應的改變了汽車專業人才培養的方案，更加關注中職院校汽修專業學生對于實訓活動當中汽修技巧的掌握，要求學生能夠在實訓模塊的教學實踐過程當中，可以具備更高水平的汽修技巧來解決生活實踐當中的具體問題。所以，中職院校的汽修專業教師要為學生提供更加專業有效的實踐訓練，在這些實踐過程當中傳授給學生實用的汽修技巧，讓學生能夠從在校期間開始積累未來就業的經驗，從而可以更加符合社會發展對汽修專業高素質人才的標準。

二、組織開展小組合作形式的實踐訓練

中職汽修教師可以通過組織開展小組合作形式的實踐訓練來優化學生在專業實踐模塊當中的教學活動，因為小組合作形式的學習模式，對于汽修專業的學生來說，一方面可以讓學生在團隊學習的互幫互助氛圍幫助之下，以小組為單位來帶動小組成員每一個學生的發展，以此來讓學生在實習過程當中達到更加理想的培養目標，發揮小組合作的集體優勢來為每一個學生的全面發展提供可供學習的榜樣，讓小組成員可以充分發揮自身的優勢來帶動小組成員的共同進步。所以，在汽車運用與維修專業的實訓活動當中，技校專業教師通過組織小組合作實踐活動來布置任務，通過任務驅動的方法促進小組成員之間的共同努力，有效強化學生在實習過程當中的技能鍛煉。

三、增加實習實踐學習課程強化專業實訓

增加實習實踐學習的課程是市中職院校能夠為汽車運用與維修專業學生提供專業教學資源的重要手段，因為在學習訓練的過程當中，能夠給予學生最直接的機會，接觸未來工作崗位的工作問題，在實習過程當中，為學生提供更加針對性的培養方案指導，讓學生能夠利用這種實習機會來檢驗自己的學習所得，運用自己的所學知識和專業技巧解決生活實際當中的問題。所以，中職汽修專業教師要配合中職院校為學生所安排的實習課程，相對應的，為學生提供有效的實訓指導，在實習過程當中強化學生的專業技巧實踐能力，為學生的專業化實訓帶來更加專業科學的理論指導。[1]例如，中職院校可以與相關企業進行校企合作，為學生爭取更多的實習機會和崗位，為學生的培養方案吸收更多符合社會實際需求的依據，幫助中職院校所培養出來的汽修人才可以更好地滿足社會發展的需求。

四、利用線上模擬實驗室增加實訓鍛煉

在信息網絡時代所提供的便捷教育學環境當中，中等職業學校的汽車運用與維修專業實訓教學活動開展，可以利用線上模擬實驗室來增加學生的實訓機會。一方面，隨著信息網絡技術的發展，中職學生所接觸到的課程學習形式更加豐富多彩，讓學生能夠接觸線上學習形式的教學設備也得到了充分推廣，從而可以讓學生更加便捷的利用線上實驗室來開展實訓訓練。另一方面，中職汽修專業教師也可以發揮線上教學課堂的優勢，利用微課視頻等教學資源來給學生提供更多學習素材，利用更加優質的微課視頻講解，給學生傳授相關的維修技巧和理論，幫助學生在參與汽修實訓活動的過程當中，具備更高水平的理論知識基礎。[2]而且，在模擬實驗室的幫助之下，學生可以借此機會更加便捷的展開實踐訓練，而且實驗室不占據實際的教學資源，對汽修實踐的場所和工具也不做要求，因此就能夠讓學生在模擬實驗室當中更加自由的針對自身的學習方案展開實踐訓練。例如，中職汽修教師可以為學生選擇優質的模擬實驗室，利用模擬實驗室來發放線上實訓的作業，引導學生利用線上實驗室的便利性來優化實訓課程的開展。

結束語：綜上所述，中等職業學校技術運用與維修專業的實訓教學活動開展，應該結合社會的實際需求來為學生制定相對應的培養方案，采用有效的實訓教學策略來提高學生的實踐技巧，增加學生汽修的實踐經歷，幫助學生可以在未來崗位的就業過程當中，更加順利的解決工作當中的復雜問題。

參考文獻：

[1]莫慶排. 中等職業學校汽車運用與維修專業實訓模塊教學研究[J]. 課程教育研究， 2020（20）：2.

[2]張玉. 中等職業學校汽車運用與維修專業實訓模塊教學淺析[J]. 科學大眾（科學教育）， 2016（11）.