讀《憶師友，談人生》

○陳愛平

（作者單位：邯鄲市涉縣新北關小學）

近日讀了于永正老師的《憶師友，談人生》一書，不愧是語文名師，寫文章那么有文學性，又那么詼諧有趣。

書中的每一篇文章都引人入勝，結構安排精巧。開頭，有的平淡自然，有的出其不意，有的樸實敘事。結尾，或戛然而止，或意味深長，或飽含真情的感嘆，或啟迪性的抒情。詩一般明凈爽利的語言，讀來興味盎然。

本書共分三輯。第一輯，是良師益友。回憶師友和對人生的感悟。第二輯，盤點自己。敘述了自己對語文教學的實踐與感悟。第三輯，人生和教育感言。對教育的實踐與感悟。

其中，印象深刻的是第二輯“盤點自己”，有一篇文章《假如時光倒退十幾年》，于老師說：“如果再教一年級，絕不會讓小朋友上課尿褲子啦。”“犯了錯誤的學生進了辦公室，一定請他坐下。”“我不會再愚蠢地把分數作為衡量學生優劣的唯一標準。”這幾點值得我們做教師的深刻、仔細思考，如何俯下身子教學生，如何尊重每一個生命。

書中談到了自己的小學老師是如何“逼”自己讀書、背書的。所以，作者說，小學六年下來，12冊語文書全爛到肚子里去啦。從中我明白了，認真讀書對一個人今后的發展是多么的重要。人生是花，語文是根。難怪于老師說：“是12冊語文課本中的故事留在了我的心中；是朗讀使12冊語文課本中的豐富情感融入了我的情感世界；是朗讀使12冊語文課本中的規范語言植入了我的大腦；是朗讀使我具有了初步的感悟能力；是朗讀使我有了較好的語感；是朗讀使我學會了朗讀。”所以，作者小學畢業時，第一遍就能把一篇從沒有讀過的文章流暢、有感情地讀下來。在今后的教學中，我要把于老師的這段話刻在心中，指導我的語文教學。

一個人的成功，別人的影響固然重要，但是，更重要的是自己本身付出了多大的努力、灑了多少汗水。在《沒腦子》一文中，于老師回顧自己一些生活細節，比如他約請別人，可他自己忘了去，專心在家研究起教學來了。說到底是“此也忘，彼也忘，唯教學不忘。這也能，那也能，教語文最能。”由此可見，專心是一個人成功必須具備的優秀品質。

文章看似信手拈來，實則讀時卻津津有味，愛不釋手，讀后余味縈繞，受益匪淺。