拉住沖動(dòng)的韁繩

鄒金鳳

一個(gè)炎熱夏日的下午，正在辦公室批改作業(yè)的我突然聽到課室里傳來一陣學(xué)生的咆哮聲，我馬上快步奔向課室。眼前的一切讓我驚呆了，年輕的數(shù)學(xué)教師小張臉漲得通紅，用手指著學(xué)生程浩（化名），竟氣得連話也說不出來了。而此時(shí)的程浩拳頭緊握，眼睛發(fā)紅，淚水不停地往下流，像一頭發(fā)怒的豹子一樣怒視著小張老師。看到這情景，看著眼前暴怒的小張老師，我心里想：這活脫脫就是當(dāng)年的我！

我畢業(yè)兩年后，就被幸運(yùn)地選調(diào)到了一所被認(rèn)為是當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)——羅定市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。至今忘不了分班時(shí)，一拿到學(xué)生的名單，同事黃老師就激動(dòng)地鼓掌大笑著說：“太好了，我不用教王小龍（化名）！”我一看自己手中的名單：“王小龍分到我班了！”話音剛落，黃老師就說：“你慘了，全校最可怕的學(xué)生到了你班上，你別想有安樂日子過了！”

“這學(xué)生真的那么可怕嗎？”我疑惑地問。接下來我從同事的話語(yǔ)中知道了這個(gè)學(xué)生不一般的“輝煌史”：一年級(jí)，和同學(xué)打架，竟撿起磚頭砸得對(duì)方頭破血流;二年級(jí)，被班主任批評(píng)后居然偷偷地帶了一把小刀子回校，把班主任的摩托車劃成了大花臉;三年級(jí)，和同學(xué)發(fā)生矛盾后，家長(zhǎng)居然帶著他去砸了那個(gè)同學(xué)家的音像店;四年級(jí)，因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)，居然在學(xué)校飯?zhí)媚闷鹜习炎分蠋煷颉聜儭叭鐢?shù)家珍”一般講述著王小龍的“威水史”，我聽得頭皮發(fā)麻，心里暗暗叫苦。這時(shí)，級(jí)長(zhǎng)拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“年輕人，對(duì)待這樣的學(xué)生，要多點(diǎn)耐心和寬容，最重要的是拉住沖動(dòng)的韁繩！”

在剛開學(xué)的一段時(shí)間里，王小龍和同學(xué)的相處就經(jīng)常鬧不愉快了，磕磕碰碰的小事天天上演：不是搶了同學(xué)的新筆，就是拿了同學(xué)的漫畫書;不是逼著同學(xué)帶新玩具回來給他玩，就是搶同學(xué)的作業(yè)來抄……學(xué)生和家長(zhǎng)天天向我投訴他，甚至有一批家長(zhǎng)說要到校長(zhǎng)那里請(qǐng)?jiān)福箝_除他。而更氣人的是王小龍的家長(zhǎng)居然對(duì)我反映的情況置之不理，還說：“鄒老師，我也沒辦法，打也打不少了，能教的話我早就教了！”我把情況反映給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也很苦惱地說：“鄒老師，你再想想辦法吧，我們是不能開除學(xué)生的！”就這樣，王小龍就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣，讓我時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

一天，這個(gè)炸彈終于爆炸了。在一節(jié)主題為“如何與同學(xué)相處”的班會(huì)課上，“如果你平時(shí)老是欺負(fù)同學(xué)，和同學(xué)鬧矛盾的話，那同學(xué)們會(huì)喜歡你嗎？出去工作后，會(huì)有人喜歡和這樣的人共事嗎？”我一說完這話，學(xué)生竟不約而同地把目光投向王小龍。王小龍覺得大家都在針對(duì)他，暴脾氣馬上就炸了，順手就拿起放在窗邊的木班牌，向著我用力扔了過來，嘴里還惡狠狠地說：“你才沒人喜歡，我砸死你！”

我身子一閃，班牌沒扔中我，“哐當(dāng)”一聲掉在了地上。學(xué)生都張大了嘴巴，驚訝地看著我。我瞬間失去了理智，用手指著王小龍，然后大吼了一聲：“同學(xué)們，給我揍他！”一聽到我的命令，學(xué)生那積累已久的對(duì)王小龍的憤怒也被點(diǎn)燃了。只見他們有的馬上去關(guān)門，有的跑去拉窗簾，有的去拿掃把、拖把，還有的甚至舉起了自己的椅子……眼看同學(xué)們就要圍上來了，王小龍見勢(shì)不妙，剛想逃，我趕緊追了上去。憤怒至極的我一手揪著他胸前的衣服，一手高高地舉起來。正當(dāng)我的巴掌要甩下去時(shí)，一個(gè)學(xué)生大聲地對(duì)我說：“老師，打死他，這樣他就不會(huì)再欺負(fù)我們了！”

聽到這個(gè)學(xué)生的叫喊聲的那一刻，我猛然驚醒，再看看身邊這些已經(jīng)圍上來的學(xué)生和被我揪在手中的嚇得臉都青了的王小龍，我的理智慢慢恢復(fù)了。我大聲說：“同學(xué)們，往后退！”只見學(xué)生個(gè)個(gè)都滿臉通紅、拳頭緊握，不肯退下去。我再次大聲說：“同學(xué)們，聽老師的話，退下去吧！”此時(shí)，他們才肯放下手中的東西，退回自己的座位，而我那高高揚(yáng)起的右手也放了下來。

我盯著王小龍，嚴(yán)厲地說：“王小龍，你聽好了，今天如果不是鄒老師制止同學(xué)們，你早就成了‘肉醬了。看看你有多令同學(xué)們討厭，以后你好自為之吧！”王小龍被嚇得不輕，連話都說不出來了。

第二天，我再找到王小龍，和他進(jìn)行了一次深入的交談，言談中他也認(rèn)識(shí)到自己之前的種種不對(duì)，并決心今后努力改過。

從此之后，王小龍改變了很多。雖然他的各種小毛病還是時(shí)有發(fā)生，但他也變得不再那么橫行霸道，溫順了很多，和同學(xué)、老師之間的關(guān)系也和諧了許多。

這件事、這個(gè)學(xué)生也成了我畢生難忘的回憶。一直到現(xiàn)在，這件事也時(shí)刻鞭策我：一定要拉住沖動(dòng)的韁繩。

本欄責(zé)任編輯 王思靜