開展“五色花”行動　落實“五項管理”要求

于麾

今年是“十四五”的開局之年。3月，教育部等六部門聯合印發了《義務教育質量評價指南》，其中特別要求學校要加強作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理;5月，國務院教育督導委員會印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》，指出加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措;教育部還召開了全國中小學“五項管理”落實推進視頻會，深入解讀了“五項管理”文件精神，提出將“五項管理”納入縣域義務教育質量評價范圍，納入今年教育督導一號工程，確保有關要求落實到位。

“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動。做好“五項管理”工作，事關民族未來，事關教育方向，事關廣大學生和家長的生活質量;做好“五項管理”工作，是教育系統的重大責任，是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，是廣大教育工作者當前的緊迫任務，是全體中小學面臨的新挑戰。

為進一步做好“五項管理”工作，引導全校教師、學生及家長樹立科學育人理念，減輕學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的優質環境，我校針對“五項管理”相關文件內容，通過開展自查和不記名問卷調查，找出存在的問題和薄弱環節，并有針對性地制定了《雛鷹實驗小學教育集團“五項管理”實施辦法》。通過統籌規劃、綜合治理、家校共育、標本兼治，開展了耕耘“五色花”行動，使“五項管理”工作有針對性、實效性，重點突出，落實有效。

一、精心培育“作業花”

我校從把握作業的育人功能入手，嚴格按照《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，制定了作業管理須遵循的五項原則：一是科學精準設計作業，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性作業;二是分層布置作業，促使作業練習置于各種層次學生的最近發展區;三是一二年級不布置書面家庭作業，三四五六年級家庭作業總量不超過45分鐘;四是嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業;五是各學科教師對布置的學生作業須做到全批全改，并且有復批、有日期、有等級、有評語。

（一）常規作業踏實高效

我校各年組、學科組針對教學計劃及學習內容設計有梯度、有層次的作業，形成分層作業布置表，同時在各研究室開展“關于作業分層管理”的小課題研究。基礎類作業本著少而精的原則，面向學困生;提高類作業面向處于中等水平的學生，鍛煉其思維的發展，提升綜合素養;創新探究類作業面對學有余力的學生，達到培養其創新能力的目的。在常規作業中，豐富多彩的周記是學生最喜歡的，孩子們每次拿起筆就有說不完的話要寫，有的還配上了多彩的圖畫。周記不僅留下了孩子們成長的足跡，也讓學校和老師及時了解學生的所需、所想、所盼。

（二）體藝作業寓“煉”于樂

本著豐富學生課余生活，提升學生身體素質和藝術修養的目的，我校以“菜單定制”的形式針對不同年級的學生設計了不同的體育、藝術趣味菜單計劃。學生根據實際情況和興趣愛好，自主地選擇菜單里的一項或兩項內容進行課余活動，在自主活動時遇到問題可以進行場外求助，體育教師、藝術教師會為學生答疑解惑。即使寒假期間，學生也能和體育教師一起相約云端，堅持每天鍛煉一小時，從身體素質到體育技能都逐步提升。

（三）勞動作業提升技能

我校成立了勞動教育研究團隊，研發勞動教育校本教材，并將勞動技術教育課程納入課表，每周安排一課時。例如：低年級——做力所能及的小主人，就是要求學生自己的事情自己做，形成勞動觀念;中年級——做勤勞自律的值日生，就是要求學生認真參與校園勞動，具備勞動能力;高年級——做熱心公益的志愿者，就是要求學生積極參與社會勞動，樹立公益精神。

（四）科技作業創新思維

結合學校的科技特色，從2010年起，每一個寒暑假學校都以特色科技作業替代常規假期作業。以2021年1月份的寒假為例：一年級的作業是“變廢為寶，從我做起”、二年級的作業是“節約糧食，從我做起”、三年級的作業是“做個養綠護綠小能手”、四年級的作業是“浮力的奧秘”、五年級的作業是“我愛小發明”，六年級的作業是“我是小小設計師”。學生通過觀察記錄、科學調查、查閱文獻、設計制作、創新概念、發明創造等過程，開拓了創新思維，拓寬了知識視野，真正把理論知識付諸于實踐行動，從實踐中印證理論知識。

二、科學盛開“睡眠花”

我校貫徹落實教育部印發的《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發展，讓“睡眠令”在校園中落地生根。

（一）問卷調查，了解需求

我校對全體家長進行了“調整上學時間”的問卷調查，了解到在“為孩子選擇什么時間段到校”這個問題上，建議7：40前、7：40～8：00之間和8：00～8：20之間選擇上學的學生比例各占三分之一。面對眾口難調的情況，針對不同家長的需求，學校對需提前入校的學生，科學安排室外活動。

（二）專門規劃，專人負責

我校根據學生低、中、高年段的年齡特點安排了不同的室內外活動，有晨跑、跳繩、課外閱讀等，每個區域都有專人負責。學生雖然延遲上學，可是老師依然提早到校，對百余名提早入校的學生進行統籌管理，解決了家長的后顧之憂。

（三）保證睡眠，提升質量

為保證學生每天10個小時的睡眠時間，我校通過“致家長一封信”的形式，建議家長每日督促孩子按時休息、按時起床，培養良好的作息習慣。據統計，按要求能保證10小時睡眠的學生人數達學生總人數的90%。針對不達標的家庭，學校跟蹤督促家長積極支持，使家校攜手形成合力，讓“睡眠令”真正走進每一個家庭。

三、合理播種“手機花”

我校嚴格貫徹落實教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，嚴禁手機帶入課堂，創造了安靜讀書、專注學習的氛圍。

（一）手機嚴禁帶入校園

我校要求學生和家長不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園的需求時，須經學生家長同意，提出書面申請，學校研究同意，進校后將手機交給班主任統一保管。學校設立校內公共電話，建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。

（二）加強教育，注重引導

我校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種活動，引導學生在校園內外科學合理地使用手機，提高學生自我管理能力。通過學校、班級各層面潛移默化的引導，學生理解了“非必要不用手機”的要求，從而遠離手機風險，優化生活習慣，科學利用時間。

（三）家校溝通，形成合力

我校通過多渠道向家長介紹過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，引導家長配合學校履行教育職責，加強對孩子使用手機的管理，嚴格控制學生居家無節制使用電子產品，防止學生沉迷網絡。班主任與家長隨時保持溝通，全面掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

四、激發興趣“讀物花”

按照教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》內容，我校秉持激發興趣、加強管控、規范推薦的原則進行讀物管理，使全體師生規范閱讀，并豐富閱讀體驗。

（一）讀物管理，陽光規范

我校建立課外讀物進校園的“防火墻”，依據教育部推薦書目對學生閱讀的每一本圖書嚴格把關，做到所閱讀書籍必須積極向上、健康陽光，規范課外讀物。同時，凈化學校用書環境，堅決制止強制或變相要求學生購買課外讀物的行為。

（二）激發閱讀，形式多樣

我校營造書香校園，讓閱讀成為伴隨孩子一生的好習慣。通過學校研發的低、中、高三個年段《“快樂小雛鷹”閱讀手冊》，引導學生將自己的閱讀心得與他人分享，通過“與伙伴共讀”“與老師共讀”“與家長共讀”等形式提高閱讀興趣;通過圖書捐贈、圖書漂流等活動激發學生閱讀熱情。

（三）優秀讀物，拓寬視野

我校參照教育部推薦的新課標中小學課外閱讀書目，結合實際，制定適合學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦優秀讀物。每月開展一次班級“書香學童”展示活動，每學期開展一次學校“閱讀明星”評選活動，獲得機會的都是在閱讀中脫穎而出的愛讀書的孩子。

五、美麗綻放“體質花”

我校依據教育部《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》的文件要求，嚴格落實國家課程規定的體育與健康課程要求，聚焦“教會、勤練、常賽”，扎實推進，有效實施，促進學生身心健康發展。

（一）開足體育課程

在開足上好體育課的同時，學校全年級開設校本籃球課、足球課，保證學生每天的陽光運動不少于1小時，確保每個學生掌握1～2項運動技能。

（二）提升體育技能

我校每學期都開展不同梯隊、不同形式的體育技能競賽活動。例如：每學期一次的“校長杯”籃球賽、足球賽，全員籃球操驗收活動，一年一屆的運動會，小型體育項目比賽等。本學期，針對一年級學生開展了“21天養成運動習慣——跳繩打卡”活動，通過21天的跳繩打卡訓練，33%的學生從不會跳到會跳，67%的學生一分鐘跳繩的個數通過有效訓練，得到大幅度提高。

（三）綜合防控近視

我校和家庭共同監督并隨時糾正孩子不良的讀寫姿勢，避免不良用眼行為。學生在每日上、下午時段保質保量做好眼保健操，由學校大隊干部監管做操情況，發現問題，及時糾正;學校把用眼衛生納入到優秀課評比條件中，班級眼保健操情況也納入到每月評優選先中;學校每學期還開展2次全覆蓋視力篩查，保證每一名學生的用眼衛生。

（四）建立健康檔案

我校建立學生體質檔案，檔案內容詳實、全面、細致。落實體質健康管理評價考核體系納入學生綜合素質評價，全面培養學生的健康意識和公共衛生意識，鼓勵學生掌握必要的健康知識和技能，減少或消除影響學生健康的危險因素。

伴隨著“五項管理”政策的出臺，在整個實施過程中，我校始終秉承著“讓師生翱翔在夢想的天空”的辦學理念，踐行“翔”教育，深耕“翔”文化，用堅韌執著的“翔”精神，落實“五育并舉”。學生學習壓力和網絡成癮比例逐漸下降，學生良好行為習慣不斷養成，學生精神面貌整體提升。我們深知“五項管理”是長效工程，關鍵在于持之以恒，以常態抓落實，把行之有效的工作制度化、科學化、規范化;本色中求“厚實”，厚實中獲“高效”。雛鷹實驗小學教育集團將不斷加強落實“五項管理”的具體舉措，耕耘好“五色花”，為學生營造快樂成長的環境，辦人民滿意的教育。

（責任編輯：趙春艷）