踐行“和悅文化”理念 建設適切體育課程

潘衛平

學校體育工作開展的質量高低直接影響著學校辦學的內涵與品質。作為一所有著60多年辦學歷史的學校，常州市第二十四中學天寧分校始終將學校體育工作擺在重要位置，在“和悅文化”（和而不同、悅已達人）的辦學理念下，不斷推進學校“和悅”體育課程建設，為學生的健康成長奠基。

學校以《基礎教育課程改革綱要（試行）》《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》為依據，基于校情、學情現狀制訂了適切本校學生發展的體育與健康課程方案，并以學校育人目標建構與達成為實踐宗旨，提出了“2+1+1+X”學校體育課程體系，即“2”為體育必修課程（國家課程+校本基礎課程），第一個“1”為課堂教學中校本足球選修課程，第二個“1”為體育活動足球課程與體育社團課程綜合，“X”為學校開設的各種體育大課間、課外活動課等課程。

在推進體育課程建設過程中，學校根據教師的特長與能力水平，結合教師個人意愿，合理安排授課內容及課時數，最大化地發揮教師個人業務能力與素養。此外，學校體育學科教研組積極以“精通技能、拓展專業、創新教學”為建設目標，采用多種形式對教師進行研訓，不斷提升師資隊伍水平和學科課程建設的質量。

辦有特色的學校體育，抓好體育課堂質量是重要環節。學校緊密結合學生需求，在基礎性國家課程與校本課程的實施中積極轉變教學方式，優化教學設計，創設基于學生發展的情境，促進有深度的體育學習。選修性的社團課程則基于學生個性化的發展需要，每學年開設武術、柔道、體育舞蹈、輪滑、足球社、籃球社、排球社等13門課程供學生選擇，在踐行“立德樹人”的前提下，貫徹終身體育鍛煉的理念。

保障課時是實施學校體育課程建設的重要保證。學校除保證每周2個課時的國家課程教學與1個課時的校本課程教學外，每周二、周四下午各安排1節體育社團選修課的學習。此外，在保證每周5個課時體育學習的情況下，確保每天上午25分鐘的體育大課間活動。近年來，學校將體育活動納入體育課程建設范疇，使其有目標、有內容、有組織、有評價。

學校雖占地77畝，但人均活動面積不足5m2，為更大限度開發與利用好學生的活動場地與器材，使體育課程建設高效開展，學校管理者積極謀劃，在充分考慮安全的前提下，除高效利用現有體育場館外，對教室外空地、走廊等區域進行合理的空間分割，為體育課程實施所用。此外，積極發揮教師智慧，充分開發體育器材的一物多用和廢舊器材再利用，進一步提升場地器材的經濟性與實效性。

近3年，學校在國家學生體質健康測試中，優秀率與良好率逐年提升。超過80%的學生參與每學期的“足球嘉年華”，校園吉尼斯的各單項比賽紀錄屢被打破，多項成績呈現較高的水平。真正做到了每名學生每學期都有自己喜歡的體育比賽。學校體育課程建設在真正意義上讓學生實現了愉悅身心、健康發展、成全自我的良好態勢。