“Fleur”五域教學理念下小學足球課堂的教學方法

顧強

筆者于2015年10月在法國觀摩小學生足球課堂時，了解了“Fleur”五域教學理念，即將一節(jié)40分鐘的足球課分為熱身環(huán)節(jié)、預賽環(huán)節(jié)、學練環(huán)節(jié)、提升環(huán)節(jié)和比賽環(huán)節(jié)共5個環(huán)節(jié)，并通過不同環(huán)節(jié)設計有針對性的教學方法。筆者以《水平一足球：腳內側傳球》一課為例，呈現“Fleur”五域教學理念，以游戲的方式展現課堂中5個不同的環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中尋找快樂，在快樂中學會足球。

一、熱身環(huán)節(jié)

練習目的：通過熱身環(huán)節(jié)，活動學生身體的各個關節(jié)，提升學生的協調性。同時，提高學生參與課堂的積極性，為接下來的練習進行鋪墊。

練習方法：熱身環(huán)節(jié)，采用游戲“花叢中的蜜蜂”的練習方法，即在標準足球場半場上，用標志盤擺放出20個寬1m的“球門”，每個“球門”至少間隔3m。在40名學生的腳內側貼上卡通貼紙，并要求學生只能用貼貼紙的部位觸球。練習開始，學生們運用腳內側傳球的方式隨機將球踢過“球門”，然后加快速度立刻繞過“球門”接球，不可以穿過“球門”，且不能連續(xù)在同一個“球門”進行練習（圖1），比一比誰在30秒內傳過的“球門”最多。

指導要點：練習過程中，足球教師應提醒學生注意傳球力度，并注意安全，切勿出現碰撞的情況。學生在傳球時，要通過貼紙觸碰到球進行傳球。

二、預賽環(huán)節(jié)

練習目的：通過預賽環(huán)節(jié)，讓學生了解腳內側觸球的方法和準確的觸球部位，做到控制傳球角度準確、傳球力度適中，提升學生的求知欲。

練習方法：預賽環(huán)節(jié)，采用游戲“接應蘿卜”的練習方法，即在標準足球場半場上，用標志盤擺放20個寬1m的“球門”，每個“球門”至少間隔3m。2名學生為1組，1名學生運球尋求機會將球傳過“球門”，另1名學生（不做防守）快速到球門的另一側接球（不可直接穿過“球門”），并快速尋找下一個“球門”完成相同的動作，且不能連續(xù)在同一個“球門”進行練習（圖2）。在1分鐘內，比一比哪一組傳過的“球門”多且成功接球最多。要求一個球門在一次比賽中只能被傳過一次。

指導要點：足球教師應引導學生在貼紙觸球的前提下，思考如何提高進球的成功率。學生配合練習時應注意間距，防止發(fā)生碰撞等安全事故，且1名學生在傳球后無論有沒有進球，另1名學生都要迅速到另一邊接應。

三、學練環(huán)節(jié)

練習目的：通過學練環(huán)節(jié)，進一步提升學生的足球腳內側傳球技術水平。

練習方法：學練環(huán)節(jié)，采用游戲“足球彈珠”的練習方法，即在標準足球場半場上，2名學生為1組，先進行原地的踢固定球練習，足球教師巡回指導固定學生腳型，然后學生相距2m進行互傳練習，提升球腳內側傳球技術動作的熟練度。要求學生在支撐腳著地后，觸球腿先進行外擺，大腿帶動小腿，然后用腳的內側觸球，觸球時腳底與地面平行，腳尖微微翹起（圖3）。

指導要點：足球教師應提醒學生在練習過程中注意安全。在觸球前，學生要先邁步用支撐腳著地，觸球腿先進行外擺，大腿帶動小腿，然后用腳的內側觸球，觸球時腳底與地面平行，腳尖微微翹起。

四、提升環(huán)節(jié)

練習目的：學練環(huán)節(jié)結束后，學生可在提升環(huán)節(jié)進一步加強腳內側傳球技術，通過具有對抗性的練習激發(fā)學生的好勝心和潛能，同時提升防守能力。

練習方法：提升環(huán)節(jié)，采用游戲“過濾網”的練習方法，即6名學生在4m×4m的場地內共同練習，其中4名學生作為進攻方，2名學生為1組相對站在場地邊線上進行腳內側傳球，另外2名學生作為防守方，站在場地中間形成防守攔搶（圖4）。若當進攻方將球成功傳至對面，則進攻方得1分，防守方不得分。若防守方將球攔截下來，則防守方得1分，進攻方不得分，積滿3分后，防守方和其中1組進攻方交換角色繼續(xù)練習。當學生的腳內側傳球技術掌握得較好時，足球教師可通過限制觸球次數增加練習難度。

指導要點：足球教師應提醒學生在練習過程中注意安全。進攻方應把握傳球時的角度和力度，注意傳球的準確性，防守方應時刻保持注意力和移動速度。

五、比賽環(huán)節(jié)

練習目的：通過比賽環(huán)節(jié)，可以使學生進一步掌握腳內側傳球技術動作，培養(yǎng)學生的場上應變能力和團隊協作能力，培養(yǎng)學生間的默契，讓學生感受進球的喜悅。

練習方法：比賽環(huán)節(jié)，在標準足球場半場上，設置2個寬6m的球門相對擺放在場地邊線，組織學生進行3VS3（含守門員）比賽（圖5）。進攻方運用腳內側傳球技術進行傳球，并尋找機會射門。防守方只能在球傳遞過程中將球攔截，不能主動搶球或與進攻方有肢體觸碰，進攻方進球得1分，然后雙方交換角色繼續(xù)練習，未進球不得分。4分鐘內積分多的隊伍獲勝。當學生能熟練進行比賽后，足球教師可通過限制觸球次數增加比賽難度。

指導要點：足球教師應提醒學生在比賽中注意安全，進攻方應在進攻過程中不斷拉大與同伴之間的距離，以此增加防守方的壓力。同時，不斷尋找機會多次傳球，拉近與球門之間的距離并射門。