“玩轉”真正的物聯網技術

謝作如 吳俊杰 樊綺

在可以預見的未來幾年中，物聯網技術將會對初高中的信息科技/信息技術教學產生比較大的影響。而物聯網技術怎么才能夠像創客教育的很多技術一樣實現“技術民主化”呢？在調研的過程中，我們發現了如下的“三個一”可以比較好地解決這個問題，即一個創意——乾坤板的設計，一個項目——“SFarm智慧農場”，一組課程——對信息技術學科的高中必修課程、初高中的選修課程的系統性改造。這不僅讓物聯網技術能夠以更普惠、更接近真實產品的形態對外發布，而且讓更多的教師和學生可以更自然地參與到物聯網技術的學習當中。第一代信息技術教師想象未來的學生是“計算機的使用者”，第二代信息技術教師想象未來的學生是“數字作品的創作者”，希望新課程標準下的信息技術教師眼中未來的學生能成為“改變世界的創客”。