初中課外為題活動開展的嘗試

陶偉紅

【摘要】隨著教育的不斷深化與改革，教育意識越來越先進。而教育作為培養學生發展的重要方式越來越受關注。當今教育環境下為初中課外文體活動賦予新的含義與目標。在新時期與新背景下，如何創新初中課外文體活動已成為學校需要考慮的重點問題。本文結合文體活動與教育的相關性，對其開展策略做出分析，以便提高初中生課外文體活動質量，更好的實現素質教育目標。

【關鍵詞】教育;初中;文體活動

在科技、經濟、文化快速發展的今天，社會對于人才有了更高的要求。在掌握扎實的專業技能同時，擁有良好的思想品質、較高政治覺悟、強健體魄的人才更能滿足社會的需求。基于此素質教育的展開迫在眉睫。初中生學習任務開始加重，學生的學習壓力也在不斷增加，為了讓學生擁有強健的體魄、保持充沛的精力，應該將“勞”與“逸”有效結合。課外文體活動是學生們放松壓力的有效方式，學生們參與的積極性也非常高。鑒于此，積極探索當今教育背景下初中語文課外活動開展的策略，對于促進學生健康成長有著重要意義。

一、初中課外文體活動與素質教育相關性分析

（一）目標相關性分析

初中課外文體活動與素質教育的相關性首先體現在目標上，二者都是為了促進學生的全面發展，使其能夠勞逸結合，在掌握專業知識的同時，不斷鍛煉身心，擁有健康、強健的體魄。讓學生能夠以更加積極健康的狀態面對學習與生活。課外文體活動其實也是課堂教學的延伸。老師在課堂上教育學生們要團結互助、勇于拼搏。在課后文體活動中，學生們在展開各種比賽、各種運動時就會發揮團隊精神、永不言敗。由此可見課外文體活動與素質教育在目標上可謂一脈相承。

（二）內容相關性分析

在當前初中教育中普遍存在一個問題就是教學內容的單一性，學生們為追求成績而苦讀，除了學習，缺少其他活動。素質教育就是為了豐富教育內容，讓學生不僅僅局限于專業知識和成績。而是能夠全面發展。這一點與課外文體活動的內容也不謀而合，課外文體活動通過豐富多樣的活動形式，激發學生的積極性與主動性，活躍其思維，鍛煉身心。學生們身心得到放松愉悅，也能以更加健康的狀態面對學習。

二、素質教育背景下初中課外文體活動開展策略

（一）學校主管部門積極參與，給予指導和監督

要想保障初中課外文體活動的有效展開，就需要學校相關部門有所作為，結合學校的實際情況和學生的需求，給予科學、有效的指導，讓課外文體活動有序開展。為了響應國家號召，落實素質教育，我校專門成立了現代教育研究室。作為該部門主任，有義務和責任積極監督文體活動的展開。我校文體活動目前存在著專業教師不足、學生參與積極性不高的問題。針對這一實際問題，素質教育辦公室應定期聘請相關專業的老師進校輔導。比如學校舉辦課外音樂活動時，應該聘請樂器老師、指揮老師來幫助學生做專業指導，在提高活動質量的同時，讓學生在潛移默化中學習更多課外知識，學生的參與積極性也能獲得提高。除此之外還應建立監督機制，對文體活動舉辦的過程進行監督，對最終成效進行總結，便于下一次活動的展開，便于為學生提高更優質的活動體驗。

（二）建立課外文體活動質量評價體系

為了保障初中文體活動的有效展開，就需要建立起相關活動管理制度。比如說“比賽制度”、“激勵制度”等等。通過建立起完善的制度，使文體活動的展開更加規范化。評價考核是現代教育和文體活動中不可缺少的一部分，它是活動效果的測試，是對經驗的總結，也是老師和學生自我認識的一種方式。完善評價體系，是對文體活動的一份總結，能及時的歸納出收獲與不足，以便之后的改進。現代教育研究室的老師不僅要對活動作出評價，也要給自己做出評價，從每一次的實踐中總結經驗，為接下來的文體活動展開打下堅實基礎。除此之外，還需展開活動質量評價。對所舉辦的文體活動進行考察，了解學生的意見和想法，對活動中存在的問題進行總結和分析。對活動效果和質量進行把控。還需制定相關激勵制度，對于課外文體活動中表現優異的班級或個人予以鼓勵，評發“先進班級”錦旗，“優秀個人”獎章。以此來激勵學生積極參與到文體活動中。在活動中不僅要追求勝利，更要發揚體育精神和比賽精神，這對于提升學生的道德素養有著重要作用。

（三）豐富創新活動形式，培養學生的綜合能力

在初中課外文體活動展開過程中，學生參與積極性不高，這與活動內容單一、形式老舊有著密切的關系。比如“課外音樂會”、“中學生詩詞大會”等等。重復的活動舉辦次數多了，學生參與積極性就會降低。并且單一的活動不利于學生綜合能力的提升。針對這種情況，素質教育辦公室需要走進學生，傾聽學生的想法和意見，以學生的需求出發，不斷創新、豐富課外文體活動形式。讓每一個活動的展開都更具有針對性，將培養學生的全面發展作為目標，巧妙設置活動形式，提高學生參與積極性。例如2021年舉辦的“八年級拔河比賽”，以八年級各個班級為單位，采用淘汰制的方式進行比賽，獲勝隊伍按照一至八名分別獎勵。不同于以往的知識競賽，這次競賽從運動出發，注重考驗學生的默契程度、團隊意識，也為了帶動體育活動風氣，給學生一個展示自我的舞臺，增強各個班級的凝聚力。老師可以在拔河比賽中培養學生的團隊精神，讓他們明白這不是一個人的榮譽，是集體的榮譽，在這種壓力與考驗之下加強學生的心理素質訓練。心理素質的提升是學生綜合能力的提升，這種訓練在無形之中為學生的全面發展起到了推動作用。通過拔河比賽，促進班級之間的交流，在強身健體的同時，更有助于構建和諧校園。這次的拔河比賽激發了學生們的參與熱情，在良好的氛圍中，贏得了學生的認可。

素質教育對于推動學生的綜合能力提升、促進其全面發展有著重要意義。在新時期與新背景下，應將課外文體活動與現代教育有效結合，學校主管部門應積極參與，為文體活動的展開提供指導和監督。建立課外文體活動質量評價體系，豐富創新活動形式，在提高學生參與積極性的同時，起到鍛煉身心、培養精神意志的作用，幫助學生提高自身素質，成長為合格的社會主義接班人。

【參考文獻】

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