“互聯網+”視角下大學生創新創業的機遇與挑戰

孫婷

【摘要】? ? 隨著通信互聯網技術普遍應用于生活生產之中，社會已經進入智能信息化的網絡經濟時代，逐漸成熟的5G、AI、物聯網等信息技術加持，深度結合國家“互聯網+”行動計劃，推動中國經濟向好發展。大學生是多專業多行業發展的新生力量，在“互聯網+”視角下，大學生如何能更好的實現創新創業，緩解當前社會高校畢業生就業問題，是社會研究的熱點。本文對“互聯網+”視角下大學生創新創業的機遇與挑戰進行分析，并根據現實情況提出“互聯網+”視角下大學生創新創業的可行性策略和建議。希望為大學生創新創業發展提供幫助，推動我國經濟發展。

【關鍵詞】? ? “互聯網+”? ? 大學生? ?創新創業? ? 機遇與挑戰

引言：

互聯網技術的快速發展應用，影響社會的生產學習。大量的互聯網使用用戶以及各種互聯網工作平臺促使“互聯網+”經濟模式應時而生，促進國家經濟社會發展。傳統的社會生產應當結合大數據、5G、AI、物聯網等進行產業升級，融合發展推進中國特色社會主義現代化建設的新經濟形式，這就為大學生造就了大量的創新創業機遇。所以大學生在“互聯網+”視角下把握創新創業機會，不僅對自身發展實現人生價值有重要意義，而且對國家經濟發展具有積極影響。

一、“互聯網+”時代的概念與影響

1.1“互聯網+”的概念理論

“互聯網+”最初是國家十三五期間，由國家總理李克強同志提出的“互聯網+”技術與工業結合的經濟發展計劃，之后幾年，互聯網對我國各行各業的發展產生了巨大影響，伴隨現代通信技術的進步，物聯網、云計算、智慧制造等融合傳統產業進行升級，促進供給側結構性經濟改革發展，進入經濟新常態[1]。

“互聯網+”的經濟模式已經成為我國經濟穩步發展的中堅力量，拉動多行業產業革新創造新的經濟價值。時下中國的華為5G技術世界領先，中國的電商產業體量龐大，為“互聯網+”服務經濟發展提供了條件。

“互聯網+”的概念是通過采用新興的通信技術，讓互聯網技術輔助傳統工業生產方式升級，推動經濟發展?！盎ヂ摼W+”還與社會生活深度連接，適應時代發展?！盎ヂ摼W+”的本質也是一種創新，它的應用不僅是技術的物理疊加，更多的是社會發展的化學反應。“互聯網+”對于經濟發展、社會進步發揮重要作用。

2020年我國國民生產總值突破100萬億元，經濟成果的背后不可忽視“互聯網+”技術的實施，信息技術與經濟各行業深度融合，為我國經濟提供新動能，在此基礎上，政府企業應當把握“互聯網+”經濟發展機會[2]。促進社會進步，改善人民生活條件。

1.2“互聯網+”的普及

目前，互聯網技術已經是社會生活生產的基礎應用，智能設備終端普及到每人，基礎設施、家居旅行、物料生產離不開互聯網傳輸信息?！盎ヂ摼W+”技術更有云計算、5G通信、大數據、AI等新興技術成果，加速了互聯網的發展。進入新時代以來，政府出臺一系列互聯網發展政策，“互聯網+”經濟模式已經實現我過主要經濟行業的產業升級，相應經濟供給側結構性改革優化產a業結構，加快經濟因素信息交換，使得越來越多的產業充滿新時代產能活力。

根據國家統計數據，我過網民數量世界第一，到2020年，我國的互聯網普及率高達70.4%，接近十億的網民規模[3]?；ヂ摼W的普及為“互聯網+”經濟提供了人力支撐。

1.3“互聯網+”視野下大學生創新創業的重要性

“互聯網+”時代是社會的機遇，完成社會主義現代化建設、中華民族偉大復興的需要不斷創新創業。創新是國家興旺發達的不竭動力，企業具有創新能力才能持續發展，具有競爭力。在影響社會經濟變革的同時，“互聯網+”時代也給大學生創新創業提供了展示人生價值的機遇?！盎ヂ摼W+”視角下大學生創新創業就是開闊視野、擴散思維創新利用互聯網技術進行經濟生產活動，獲得經濟利益實現人生理想的行為。

緩解高校畢業生的就業壓力。就業是最大的民生，目前我國大學畢業生就業形勢嚴峻，2020年政府工作報告指出高校畢業生達到874萬人，更有數據顯示今年2021年突破900萬高校畢業生[4]。高校畢業生的正常就業已經是一個政治、社會熱點問題，關系到國家穩定經濟發展。優劣勝汰的就業環境，需要從業者具有支撐工作內容的行業技術?！盎ヂ摼W+”經濟時代的到來，需要學生不僅掌握互聯網知識技術，還要有創新思維，可以解決自身就業問題，而且還能實現更高的創業理想，為社會提供就業崗位。大學生利用云計算、大數據等信息技術結合傳統產業模式可以獲得眾多創新創業機會。

根據中國人民大學發布的《中國大學生創業報告2020》顯示，高校學生持有積極創業心態，高達49.86%的在校大學生有較強烈的社會創業意愿[5]。中國高校大學生創新創業的前景大好，社會支持、政府出臺政策激勵大學生“互聯網+”創新創業，對于搞活社會創業經濟，緩解高校畢業就業問題具有重要作用。

二、“互聯網+”視角下大學生創新創業的機遇與挑戰

2.1“互聯網+”視角下大學生創新創業的機遇

隨著“互聯網+”經濟模式的推廣應用，使得產業信息交流便捷，推動傳統產業向互聯網新型產業轉化，增加企業的生產活力和產品競爭力，推動產業持續發展?！盎ヂ摼W+”技術的快速推進，造就大量創新創業的機會，為國家經濟發展賦能。

1.“互聯網+”為大學生提供了創業新選擇。

互聯網傳播信息沒有時間、地理位置限制，使得一些傳統行業因為信息閉塞而不能實現交易的問題得到解決。新興互聯網技術的發展應用促使傳統行業進行產業結構升級，為大學生創新創業選擇有了更廣泛的平臺，政府組織建立包含工業、農產品等“互聯網+”服務平臺，例如木材網、生豬網等誕生，使得原本產品消息盲區的買賣雙方及時溝通達成交易。基于“互聯網+”經濟的共享共贏的模式，為大學生創新創業更多的平臺機會選擇。

2.在互聯網的環境下興起共同創新創業的模式。

在互聯網的環境下，每一位用戶都是信息的輸入、輸出和創造者，在互聯網的平臺里，眾多志同道合的人可以匯聚一起共享信息，使得創業者不再是獨立奮斗，產業生產經營資源共享，使得共同創新創業的模式興起。產業鏈各環節共同經營，在互聯網環境下進行線上線下共同管理模式，商業產品之間的連接，促進產業更具創新性?！盎ヂ摼W+”經濟模式在于傳統行業融合產生新的價值化學反應，為大學生創新創業帶來可行性操作空間。例如大學生可以通過自己擅長的專業方向，總結行業信息開設公眾號推廣，在自媒體平臺做新媒體人等，大批新興的互聯網產業為大學生創新創業提供了創業思路，使得市場經濟創業模式多樣化。騰訊眾籌平臺、京東眾籌平臺等實現對優秀創業團隊的創新產品項目實現零成本創業[6]。由于創業聯合創業模式大大提高了創業空間，降低創業難度，不僅吸引更多的大學生借助互聯網平臺進行創新創業，更能為大學生提供創業資源共享的優質服務，提高大學生創新創業的可行性。

3.政府扶持政策推動創新創業發展。

政府出臺“大眾創新、萬眾創新”激勵創新創業政策，簡政放權、中小企業專項資金、稅費減免、跟蹤扶持等。政策目的是推動國家經濟發展，促使傳統行業進行產業升級，提高企業市場競爭力。根據國家出臺的一系列政策涉及社會市場、高等教育等方面，通過精準指導創業，培養創新創業人才，營造創業者敢創業、能創業、創的成的社會氛圍，大學生作為社會的先進集體，更具創新創業熱情。2020年中國已經實現國務院《國務院關于大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見》，建成統一開放、競爭有序、誠信守法、安全可靠的互聯網經濟市場，為“互聯網+”經濟創新創業發展提供動力[7]。

“互聯網+”時代是黃金創業年代，也是大學生創新創業的最佳創業期。大學生年輕活力有激情，對未來滿心期待，善于思考利用自身優勢，具有承受創新創業失敗風險的能力。在互聯網環境里，大學生愿意嘗鮮新事物，社會群體適應性強。對于新興的信息技術內化了解接受能力突出，對于“互聯網+”經濟下的創新創業機會外化更加敏感。知識儲備轉化為創業資本，是大學生創新創業的突出優勢，也是“互聯網+”經濟模式給予大學生的時代創業機遇。

2.2“互聯網+”視角下大學生創新創業的挑戰

1.大學生企業經營管理經驗匱乏。

通常大學生在走進社會之前，接受的教育都是課堂基礎理論知識教育，理論聯系實際的能力沒有得到實踐進行鍛煉。目前社會大學生創新創業的案例眾多，由于對社會市場運行的規律欠缺掌握，在創業過程中遇到意料之外的情況，很難鎮定思考，容易慌亂中做出錯誤管理決定，無法正確處理企業經營中遇到的問題，缺乏管理經驗使得創業走向失敗。

對于大學生選擇的創業項目行業更多的選擇自己熟悉的專業方向，以及大學生長期生活的環境內容相關，對創新創業的認知狹隘。同時，大學生創新創業更多的是始于創業熱情，而沒有明確的創業規模目標，對創業內容的市場、產品沒有足夠的考察，目光不夠長遠。根據中國企業聯合會研究，中國企業平均壽命只有3.7年，中小企業更是僅有2.5年[8]。大學生創新創業項目可想而知失敗的幾率很高。再者，“互聯網+”視角下大學生創新創業項目集中，增加了群體內部競爭，有70%的大學生創業者選擇門檻低的外賣行業，這直接導致了大學生的創業內容局限在了“互聯網+”經濟空間里一小塊，造成大量創新創業資源得不到更好的安排。

2.大學生創新創業缺少資源。

大學生創新創業得不到社會資源的支持，社會關系網的缺乏使得在經營企業時屢屢碰壁，腦袋里有創業項目，手里沒有資源成了高校畢業生創業的首要解決問題。通常剛畢業的大學生創業者根據自己在高校時參加的創新創業活動比賽和學校組織的創新創業指導課程內容進行自己的創業項目實施，沒有意識到自己缺乏創業實踐。另外，社會上為大學生提供的創業項目孵化極地、大學生創業中心運行不健全，使得大學生走出校門依然難以得到實際企業經營經驗學習，學校、企業、社會三方資源沒有形成良好的資源銜接，不利于大學生創新創業。

3.大學生創新創業政策不完善。

現有政府出臺支持大學生“互聯網+”創新創業的政策欠缺體系化，制定的政策沒有對應指導實施方案，僅局限在導向性作用，表面上在政策落實不到位。對于政府出臺的創新創業優惠政策，享有政策福利的條件確實繁雜很難完全符合，辦理過程時間長，真正創業者申請下來人數不多，導致這些優惠政策起不到實質激勵作用。

互聯網設施已經成為新基建重點內容，促進國家生態化、數字化、智能化、新舊動能轉換的重要設施。很多大學生畢業響應“農村大有可為”從事農業產品電商項目創業，但是中國中西部偏遠地區“互聯網+”技術實施的基礎建設不夠完善，配套措施滯后，例如網絡信號不穩定，電信套餐昂貴，更有地區缺少網絡覆蓋。對于這種“互聯網+”特別依賴網絡的創新創業項目難以進行，使得“互聯網+”視角下大學生創新創業失去可行性。

“互聯網+”技術屬于高新科技領域，技術更新迭代周期短，對于大學生“互聯網+”創新創業者來說，利用好最新“互聯網+”信息技術是極具挑戰的。例如大數據、AI等信息技術都是需要編程算法，核心互聯網技術的不足使得創業項目缺少競爭力，項目失敗風險高。

三、“互聯網+”視角下大學生創新創業的應對策略及建議

3.1提高大學生創業綜合能力

由于事物具有兩面性，“互聯網+”時代的到來雖然給大學生帶來了很多創新創業機會，與此同時也面臨眾多創業問題挑戰。大學生作為創業者，打鐵還得自身硬，面對問題挑戰還是要通過自我主動學習努力去克服。

提高應對創業風險的心理素質。出于大學生投入社會就從事“互聯網+”創新創業項目，缺乏實踐經驗，客觀來說失敗的風險是固有存在的，外界因素帶來的風險是不可控的，但是主觀心理承受能力帶來的失敗風險是可以內化降低的。對于從事“互聯網+”創新創業的大學生來說，具有堅強的意志力，吃苦耐勞的堅持，勇于面對困難的拼搏精神都是必不可少的。

沒有什么成功是可以復制，更沒有什么成功是一蹴而就的，就是要穩定心態堅守創業初心，砥礪奮斗。良好的抗壓心理素質是大學生“互聯網+”創新創業的基礎，因此要求計劃愿意選擇“互聯網+”創新創業的高校大學生應當提前做好心理素質培養，做好處理風險打算，有備無患。

“互聯網+”創新創業的大學生應當堅持藝多不壓身原則，對創業項目的需求有足夠的認知。創業成功不是單純靠天時地利人和，更多的是大學生自身的方方面面知識儲備，增加創業技能硬實力。大學生應當充分利用大學學習環境，給自己創造更多的學習機會，加強自己創業項目技術學習。珍惜業余時間，給自己輔以公司法、工商管理等課程選修學習。工欲善其事必先利其器，創業技能的打磨是在計劃從事創業的初心時就開始準備的，彌補創業實踐經驗不足的方式唯有提前做好學習。

積極參加大學生“互聯網+”創新創業實踐活動。通常高校舉行的大學生創新創業比賽是基于理論思維的比拼，而創新創業實踐活動才是更貼近真實創業，在活動中，大學生可以借用主辦方提供的創業資源，充分表現和鍛煉自己的綜合創業素質。大學生是國家“互聯網+”創新創業計劃的主要實施者，政策的扶持，互聯網時代的機遇，需要高校整合資源為學生創建接近現實的“互聯網+”創新創業實踐活動，突破傳統教育模式，采用學生直接參與實踐的方式，例如舉辦大學生創業項目比賽、校企創業項目比賽、“互聯網+”創業項目孵化等等，大學生參加這些實踐活動可以充分利用互聯網技術，在高校搭建的創新創業實踐平臺里進行理論到實踐轉化。大學生走出校門進行創業之前，在學校搭建的實踐平臺進行鍛煉，可以提升大學生“互聯網+”創新創業綜合素質。

3.2改善大學生創業的資金環境

對于準備畢業從事創新創業的大學生來說，考慮最多的應當就是資金問題。大學生“互聯網+”創新創業項目的啟動資金的解決，受到越來越多的關注。大學生在響應國家“互聯網+”創新創業計劃的同時，需要社會、政府對大學生創業者輔以資金的支持，例如政府放寬大學生創業融資政策、提供貼息或者免息的小額貸款、社會天使投資專項基金的注入。同時確保政策實施，政府應當對資金發放過程進行監督，排除有志創業大學生的啟動資金擔憂。

3.3加大大學生創業社會支持

政府可以批地建設大學生“互聯網+”創新創業工業園，對大學生創新創業項目進行專項扶持，牽頭成型企業進行合作，同時形成地方創新創業團體，項目交叉相互支持發展?！盎ヂ摼W+”視野下大學生創新創業是社會性活動，與社會經濟發展密切相關，政府政策、社會環境應當保障大學生“互聯網+”創新創業達到推動經濟發展、社會進步的效果。

四、結束語

社會進入“互聯網+”時代，大學生選擇創新創業發展潛力巨大。利用好互聯網的先進技術和發展空間，是大學生創新創業的首要把握的優勢?！盎ヂ摼W+”視野下大學生創新創業兼具機遇與挑戰，要求大學生完善創業技能、磨煉創業意志、充分參與創業實踐。大學生參與“互聯網+”創新創業，響應國家計劃，結合政府相關扶持政策，實現創業項目的成功，不僅緩解我國高校畢業生就業問題，推動經濟發展和社會進步。

參? 考? 文? 獻

[1]蘇亮.經濟新常態環境下大學生就業問題與建議[J].營銷界， 2021（18）：109-110.

[2].我國國內生產總值首次突破100萬億元[J].環境經濟，2021（Z1）：5.

[3].我國網民規模達9.89億[J].時代主人，2021（02）：49.

[4]劉華.擴招20年中國高校畢業生就業測量與就業變化[J].高教探索， 2021（02）：121-128.

[5]靳諾，劉偉. 中國大學生創業報告[M].中國人民大學出版社：， 202007.176.

[6]代海明.互聯網公益眾籌的風險分析與防范[J].中國管理信息化，2021，24（08）：91-92.

[7].國務院關于大力發展電子商務加快培育經濟新動力的意見[J].農業工程技術，2015（24）：4-9.

[8]劉興國. 中國企業平均壽命為什么短[N]. 經濟日報，2016-06-01（009）.