互聯網中職舞蹈教學中多媒體課堂教學模式的研討

郝樹欣

【摘要】? ? 隨著計算機等現代技術的廣泛應用，在教育教學過程中，教學材料的收集，教學過程的組織發生了很大的變化。在舞蹈教學領域，教師可以利用現代教育技術實現舞蹈教學創新，擴展教學知識面，全面提高學生綜合素質。多媒體作為一種創新教學技術，在中職舞蹈教學中引入，能夠實現舞蹈教學創新發展，提高舞蹈教學效率。

【關鍵詞】? ? 互聯網? ? 中職? ? 舞蹈教學? ? 多媒體

引言：

中職舞蹈教學中，部分教師教學理念落后，在課堂教學中習慣于采用灌輸式教學模式，對具體的舞蹈技能缺乏直觀講解，學生被動進行知識學習，課堂教學效率不高。互聯網背景下，各種創新教育技術得到應用。實際教學過程中，教師有效引入多媒體技術，可以有效對課堂教學模式進行創新，直觀展示舞蹈內容，促進學生有效進行知識學習，提高舞蹈教學效率。

一、中職院校舞蹈教學現狀

1.1教學理念落后

在社會經濟不斷發展的大背景下，對社會人才培養要求提高，不僅要求對人才的基本知識能力進行培養，還要求對人才的具備素質進行培養，促進其全面發展。中職院校作為社會人才培養的重要基地，在實際教育教學過程中，要求教師積極轉變中職教育教學理念，不僅關注在學生知識學習過程，還要關注在學生全面素質形成過程，以此來發展中職學生全面能力。但是在中職舞蹈教學中，很多教師教學理念落后，注重對學生舞蹈能力進行培養，忽視教學擴展的價值，舞蹈教學價值不高，學生綜合能力難以提高。

1.2 課程設置落后

中職舞蹈課程教學中，教學課程主要由行政部門制定，教學課程與學生實際想脫離，課堂教學價值不高。一方面，在目前的中職舞蹈課堂教學中，很多學校仍舊延用傳統教學大綱，教學內容與學生實際學習脫節，學生難以積極參與課堂學習過程，課堂教學效率低下。另一方面，教師在課堂教學中習慣于采用傳統教學策略，注重教學知識講解，忽視學生實踐學習過程，課堂教學價值不高。目前，中職舞蹈課程設置還存在很多問題，需要教師積極進改進，以此來有效提高中職舞蹈教學效率。

1.3 多媒體技術沒有得到有效應用

教師在課前，可以通過互聯網獲取教學資料，然后借助一些教育手段，如，多媒體手段將教學內容引入課堂教學中，促進師生互動討論，提高教學效果的一種模式。這種教學模式要求教師以多媒體為教學媒介，首先要建立一個開放、暢通的信息交流平臺，讓師生有更多的時間在課堂上進行學習訓練，讓教師有更多的時間在課堂上解答問題，提高課堂學習效率。目前，隨著教育教學不斷發展，多媒體課堂教學模式受到重視。

中職舞蹈教學中，教師有效應多媒體教育技術是對課堂教學的一種創新，但是很多教師在課堂教學中，沒有合理對多媒體技術進行應用，沒有有效發揮多媒體教學價值，課堂教學效率低下。

二、中職舞蹈教學中多媒體課堂教學模式的運用意義

2.1提高舞蹈教學直觀性

傳統的中職舞蹈教學中，主要采取教師表演、學生學習的課堂教學模式，學生根據教師展示對舞蹈動作進行學習，再根據自己的理解做出相應的動作，但是在這種教學方式下，由于學生所處教室位置不同，部分學生難以看到教師展示的舞蹈動作，影響學習效果。中職舞蹈教學中，教師有效引入多媒體技術，可以使全體學生通過投影儀等設備360度觀看相關動作，教學過程直觀性大大增強。同時，學生自行復制多媒體課件，課后根據自己的實際需要，反復學習，整體的學習質量得到提高。

2.2 豐富舞蹈教學內容

中職舞蹈教學與多媒體技術相結合，可以提供與教材理論相關的文字、圖象、聲音、動畫等多種形式，使舞蹈課程更加多樣化，并結合網絡教學資源，進行教學模式優化。例如，中職舞蹈可以根據教學內容靈活地切換要呈現的教學內容，將網絡上素材與教材內容相結合，并將其形象地呈現在學生面前，以拓寬學生的視野。同時，多媒體技術還能通過舞蹈視頻展示，引導學生對舞蹈藝術進行認識，促進學生直觀進行舞蹈知識學習，不僅對舞蹈教學內容進行豐富，還有效提高了學生舞蹈學習積極性。

2.3 提高學生舞蹈鑒賞能力

中職舞蹈教學中引進多媒體技術，是課堂教學改革的重要手段。舞蹈課程與一般的學科不同，其更加注重學生的直觀欣賞與訓練。教師在舞蹈教學中引進多媒體技術，可以利用多媒體技術的文字、聲音、圖片、影像相結合的特征向學生展開舞蹈作品、作品背景等內容，以此來加強學生對舞蹈知識的理解，深化學生對舞蹈知識學習。例如，教師在引導學生鑒賞孔雀舞時，可以利用多媒體放大、縮小等技術有效地引導學生對舞蹈視頻進行觀賞。這個過程中，教師還可以利用多媒體技術引進作品相關背景資料，以此來加強學生對舞蹈作品思想內涵的理解。如，在鑒賞孔雀舞的課堂教學中，教師引進一些孔雀舞的創作背景和發展歷程，促進學生對舞蹈作品所表達的思想、內涵進行理解，提高學生舞蹈鑒賞能力。

三、中職舞蹈教學中多媒體課堂教學模式的應用策略

3.1利用多媒體技術，創新舞蹈教學模式

互聯網背景下，教師有效利用多媒體技術輔助開展中職舞蹈教學，可以促進舞蹈教學模式改革，提高了舞蹈教學效率。多媒體教學模式下，通過圖片、聲音、視頻、動畫等多種媒體形式進行信息呈現，從而輔助舞蹈教學活動開展，提高學生學習效率。目前，多媒體教育技術已經在中職舞蹈教學活動中得到了認可，是一種非常適合現代學生深入學習的教學方式。因此，互聯網環境下，中職舞蹈教師要積極轉變傳統教學觀念，開展多媒體教學，提高舞蹈教學實效性。實際教學中，教師轉變傳統的教學觀念，合理借助多媒體技術有效引入網絡資源，對舞蹈教學內容進行豐富，提高舞蹈教學價值，同時，充分發揮學生的主動性、積極性，培養學生的興趣愛好，促進學生積極參與舞蹈教學過程。

3.2利用多媒體技術，創新舞蹈教學策略

多媒體作為一項輔助課堂教學工具，具有良好的教育教學價值，將其有效應用進課堂教學過程中，能夠從各個方面對課堂教學進行優化，提高課堂教學的趣味性、效率性，創設良好的課堂教學價值，實現課堂教學效率最大化。中職舞蹈教學中，很多舞蹈動作是學習無法直接完成的，教師引入多媒體技術，則可以利用多媒體獲取豐富的教學資源，有效對一些較難的舞蹈動作進行分解、展示，以此來引導學生進行舞蹈學習，提高舞蹈教學有效性。因此，中職舞蹈教學過程中，舞蹈教師應該有效明確舞蹈教學價值，借助多媒體有效對舞蹈教學進行優化，促進學生積極進行舞蹈知識學習，發展學生綜合舞蹈能力。

一是引進多媒體教學手段，實現現代化教學模式，提高舞蹈教學效率。中職舞蹈教學中，教師有效引入多媒體技術，可以借助多媒體技術的直觀性、生動性有效對課堂教學模式進行改革，創新課堂教學策略，促進學生直觀進行舞蹈內容學習，有效掌握舞蹈技術要點，深刻進行舞蹈內容學習。例如，教師在講解西方歌舞劇知識點時，可以利用多媒體引進歌舞劇《天鵝湖》，通過生動的歌舞劇表演，學生可以切身地感受到西方歌舞劇的魅力。芭蕾舞本身就是輕快的動作和優美的音樂旋律，為使學生感受舞劇的特色，教師在節選《天鵝湖》時，可以選擇身著清白紗衣的天鵝在舞臺上隨著音樂翩翩起舞，用優美的動作表現了內心豐富的情感，讓學生從天鵝們優美的舞姿中，感受著歌舞劇的美好，促進學生有效進行舞蹈知識學習。

二是利用多媒體還原法可以及時發現、糾正學生不良舞蹈動作，促進廣大學生積極進行改進。中職開展舞蹈教學時，教師有效引入多媒體教學技術，一方面可以有效進行舞蹈教學模式創新，促進廣大學生有效參與中職舞蹈教學的全過程，另一方面借助多媒體技術構建生動課堂教學環境，可以激發學生舞蹈學習興趣，促進學生積極參與舞蹈創編過程，培養學生良好的舞蹈思維，實現舞蹈教學效率最大化。比如，教師可以結合教學內容自制錄像帶，也可以從網上下載相關的影像資料，讓學生可以身臨其境，嘗試模仿和還原舞蹈動作。教師也可以鼓勵學生自編錄像，在課堂上展示代表作品，讓學生積極參與備課，學生可以根據自己的興趣進行調整，以便在調整過程中掌握和理解知識。

四、中職舞蹈教學中多媒體教學模式的注意事項

第一，教師要注重教學課件的設計。教師在課件設置上需要投入更多的時間和精力，制定與教學內容相契合且內容精煉的教學課件。實際上，教學課件上如果內容過度，過多的視覺刺激會導致課件過分吸引學生，而忽視了教學內容的學習。因此，教師應結合教學內容，將知識點內容納入課件，并將重點教學內容標注在課件中，使學生能準確識別教學內容中的重難點，使學習更有針對性，以保證多媒體技術在舞蹈教學中充分發揮作用。

第二，教師要注重多媒體課件選擇。實際教學中，教師在選擇多媒體課件時，一定要注意其中的信息量，防止學生接收到過多的信息，不能深入理解教學內容。在滿足學生學習需要的同時，教師應結合學生舞蹈學習情況，編制教學課件，保證學生對舞蹈內容形成新的認知，從而提高學生的學習能力，使學生能有效地進行舞蹈內容學習。

第三，教師注重師生溝通。素質教育模式下，學生學習主體地位得到重視。中職舞蹈教學中，教學想要體現學生主體地位，應該從與學生溝通入手，構建良好課堂教學環境，實現師生互動，引導學生積極參與課堂教學過程。因此，教師在舞蹈教學中引入多媒體技術時，應該引導學生積極參與多媒體課件制作過程，發揮學生的思維能力，完善多媒體課件內容。

五、總結語

新課改背景下，教育教學不斷進行改革。中職舞蹈教學過程中，教師應該積極創新教學理念，有效進行教學創新，實現教學改革。多媒體作為一種創新教學技術，將其有效引入中職舞蹈教學過程中，能夠促進舞蹈教學模式改革，引導學生積極進行舞蹈學習，提高學生舞蹈能力，實現舞蹈教學效率最大化。因此，在實踐教學過程中，教師應該明確多媒體技術應用價值，有效將其引入中職舞蹈課堂教學中。

參? 考? 文? 獻

[1] 李倩.淺談多媒體在中職課堂教學中存在的問題——以旅游專業課堂教學為例[J].旅游縱覽（行業版），2012（01）：81+83.

[2] 陳吉剛. 多媒體舞蹈教學輔助系統的設計與實現[J]. 音樂時空， 2013， 000（014）：154-154.

[3] 吳錦. 多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用[C]. 教育理論研究（第一輯）. 2018.

[4] 陶璐璐. 多媒體技術在中等職業學校舞蹈教學中的應用[J]. 藝術品鑒， 2016（3）.

[5] 許艷. 淺談多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用[J]. 小作家選刊（教學交流）， 2015， 000（002）：85-85.