探究高中物理學(xué)習(xí)中的困難與解決方法

朱景浩

摘 要：物理作為高中教學(xué)中的一門重要學(xué)科，在高中學(xué)習(xí)中也占有非常重要的位置，有著很強的實踐性和專業(yè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力以及動手操作能力，這也成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點之一。但由于學(xué)生易在平時的學(xué)習(xí)中忽略對自己思維能力的培養(yǎng)以及沒有很好地去學(xué)習(xí)實踐操作課程，使得一些理論知識掌握得還不夠深刻，經(jīng)常走進思維誤區(qū)，使得物理成績一直停滯不前，降低了學(xué)習(xí)效率，不利于整體成績的上升。因此，通過實踐經(jīng)驗告訴大家如何處理物理學(xué)習(xí)中的困難，希望為有需要的高中生提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)困難；處理對策

高中作為整個學(xué)生生涯的最后沖刺階段，對我們學(xué)生今后的人生規(guī)劃有著決定性的作用。而物理作為高中課程的一門重要學(xué)科，也是高考必考的科目之一，其涉及的內(nèi)容較為廣泛，抽象性較強，在實際學(xué)習(xí)的過程中少不了大量的概念、公式、計算，也會遇到大量難懂的詞匯，如果我們沒能找到一個合適的學(xué)習(xí)方法，必然會影響我們學(xué)生的上課積極性，對物理課程失去興趣，會導(dǎo)致成績一落千丈。因此，為了避免出現(xiàn)這樣的后果，我花了很多的時間來對自己進行反思，反思自己的學(xué)習(xí)方法和自己所欠缺的地方，并積極尋找解決的辦法，經(jīng)過一段時間后，有著較為顯著的成果，因此，我將我的經(jīng)驗分享出來，希望和我一樣的高中生在物理成績上都能有所突破。

一、高中物理學(xué)習(xí)困難

1.學(xué)習(xí)方法存在問題

初學(xué)物理的時候我就知道這門學(xué)科與其他學(xué)科有著很大的差別，知識難度系數(shù)更高，因此，我在學(xué)習(xí)的過程中也愈發(fā)的吃力，有些公式理論讓人晦澀難懂，這也是我身邊許多同學(xué)所面臨的共同問題，出現(xiàn)此種現(xiàn)狀的原因主要是沒有掌握到一個正確的物理學(xué)習(xí)方法，沒有扎實的基礎(chǔ)知識做后盾，且思維模式不夠靈活，只能去處理一些簡單的問題，只要加強一點難度就會不知

所措。

2.高中物理知識難度較高

高中物理與初中物理相比，其難度系數(shù)直線上升，且更加抽象更加復(fù)雜，其中更涉及大量的實踐內(nèi)容。學(xué)生除了要有良好的理論知識外，還要將其與實踐相結(jié)合，這也無疑加大了我們學(xué)習(xí)物理的難度，相信很多學(xué)生和我一樣，一時間還無法適應(yīng)。這也使我在物理課上漸漸失去學(xué)習(xí)的信心，一看到復(fù)雜的公式就想著逃避，長此以往不僅會影響我的物理成績，還會對整體水平帶來影響，一旦牽連著其他學(xué)科，那么后果就會更加嚴重。

3.學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣

還有部分學(xué)生本就沒有學(xué)習(xí)物理的興趣，覺得物理難學(xué)，因此，在學(xué)習(xí)的過程中不論是簡單的題目還是困難的，都無法去獨立思考完成，嚴重情況下，還極易出現(xiàn)厭學(xué)的心理。高中作為一個特殊的階段，我很理解這些同學(xué)的心理感受，因為在我面對如此多的課業(yè)壓力的時候，我也有過想放棄的念頭，但是我會不甘心，于是我試著去反思自己的學(xué)習(xí)過程，找到相應(yīng)的解決辦法[1]。

二、對于高中物理學(xué)習(xí)困難的有效處理方法

1.掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)知識固然重要，但更重要的還是要有一個好的學(xué)習(xí)方式，我通過反思我的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)的過程中存在很多的誤區(qū)，我也對此進行總結(jié)。首先，應(yīng)重視物理這門學(xué)科，遇到不懂的問題應(yīng)該及時地去請教老師和同學(xué)，不要得過且過，對于學(xué)習(xí)中的難點，也應(yīng)加強聯(lián)系，不要怕麻煩；其次要注重基礎(chǔ)知識的積累，只有基礎(chǔ)知識掌握牢了，才能更好地去學(xué)習(xí)后面的知識；最后要做好錯題筆記，錯的題就說明這塊知識還不清楚，因此，做好錯題對物理知識的提升有著重要作用。

2.注重實驗操練

物理是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，實踐操作也是學(xué)好物理的關(guān)鍵要素，因此，應(yīng)重視起實踐操作的內(nèi)容，不僅要在課上認真聽講，懂得提取教師話語中的要點，還要把握住每次實踐機會，多多參與，如果只是單純地死記理論知識，必然會影響知識的掌握情況，而理論與實踐相結(jié)合，可以讓我們學(xué)生更好地去理解，還能鞏固課堂所學(xué)知識，所以一定要重視起實踐課程[2]。

3.強化基礎(chǔ)概念學(xué)習(xí)

相信很多同學(xué)都和我一樣，不喜歡背一些概念定義，沒有對這些基礎(chǔ)知識重視起來，如“牛頓第三定律”“機械能概念”等覺得特別枯燥乏味，但這些基礎(chǔ)知識就好像建樓房的地基，只有地基打好了樓房才會穩(wěn)固。因此，當(dāng)我明白這個道理后，我在學(xué)習(xí)新的章節(jié)時，都會提前預(yù)習(xí)這節(jié)的概念知識，這可以幫助我在課上更好地去搞懂老師講的內(nèi)容，讓我的課堂學(xué)習(xí)效率得到提升。在實際解決問題過程中要懂得靈活運用概念知識，分清問題所包含的知識點合理套用公式。此外也要學(xué)會學(xué)以致用，舉一反三，余下的時間也要多做一些練習(xí)題，找一些針對性較強的典型例題。認真對待每一天的課后作業(yè)，加強對于課上所學(xué)知識的鞏固和掌握，不斷強化自身的基礎(chǔ)能力[3]。

以上就是我在學(xué)習(xí)物理過程中的一些經(jīng)驗，希望大家都能重視起物理這門課程，學(xué)會去反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果有和我一樣的問題，要及時地去改正，否則會影響今后的學(xué)習(xí)過程。還要善于總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要急于求成，一點一點地改變總會有成效的，多做題，多練習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到困難及時請教老師或者尋求同學(xué)的幫助，避免問題放大影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]彭永明.高中物理學(xué)習(xí)過程的困難和處理方法[J].亞太教育，2016（2）：139.

[2]陳思宇.突破重圍，擺脫困境：高中物理學(xué)習(xí)過程的困難和處理方法[J].中學(xué)生數(shù)理化：學(xué)研版，2016（8）：31.

[3]潘躍杰.淺談高中物理學(xué)習(xí)過程的困難和處理方法[J].中外交流，2017（17）.

編輯 劉瑞彬