淺談高校思想政治教育隊伍人力資源開發與管理

摘要：高校思想政治教育，是素質教育的的重要組成部分，而思政教育工作者更是在整個教育活動中占據主導地位。隨著我國社會主義發展邁入新時期，高校思政教育工作對人才的需求發生變化，這就使加強思政教育隊伍人力資源開發與管理變得尤為重要。本文通過分析高校思政教育隊伍人力資源開發與管理的現狀，并點明其重要性，進而提出可行路徑，著力打造一支符合社會需求和高校實際的師資隊伍。

關鍵詞：高校，思想政治教育，師資隊伍，人力資源開發

當前，隨著國內外綜合形勢的變化，高校思政教育工作有了新的要求。新時期，高校思政教育工作進入全新的環境，需要我們對人力資源的開發與利用充分考慮，不斷加強建設思政教育工作者隊伍，從而確保高校思想政治教育工作順利開展。

一、高校思想政治教育隊伍人力資源開發與管理現狀

近年來，高校思政教育隊伍建設水平有了大幅提升，在隊伍結構、制度建設、管理水平等方面，都取得了一定的成績，為高校開展思政教育工作起到了奠基作用。但由于多方原因，高校在推進思政教育隊伍人力資源開發與管理時還存在著諸多問題和不足。

1.對思想政治教育者重視程度不夠。習總書記曾多次強調，高校黨委要掌握思想政治工作的主導權。高校應對思政教師予以重視和關心，在政策和待遇方面給予適當傾斜，然而在實際工作中，不少高校不夠重視，在職業規劃、評聘職稱、薪資待遇等方面沒有給他們足夠的支持，使其逐漸遠離隊伍中心，地位也逐漸弱化。

2.思政教育隊伍不夠穩定，人員流動頻繁。高校思政教育群體承擔著塑造大學生正確三觀、培養其健康成長的重要任務，這支隊伍應當相對穩定。國外大學對學生的管理一般都由職業化、專業化的隊伍去完成，相對穩定；然而我國大學思政教育隊伍較傾向于非專業化。相關數據表明，不少教師將思政教育工作視為過渡性工作，對其自身的職業發展前景并不樂觀，直接導致高校思政教育隊伍穩定性不足。

3.思政教育隊伍建設缺乏長遠規劃，隊伍歸屬感不強。近幾年來，各級部門對思想政治教育隊伍建設投入了不少心思，但因基礎薄弱，加之高校各方面力量未得到有效整合，思政教育隊伍建設仍缺乏整體與長遠規劃。一方面是在對學校各種資源和力量的統一上有所欠缺；二是在隊伍建設的布局上，過分強調對其的管理而忽視了其他方面的建設；三是職業發展空間不足，使其對前途感到迷茫，缺乏歸屬感。

4.激勵機制不夠健全，思政教育隊伍工作積極性不高。高校運用獎勵機制，可以極大地調動其工作熱情，凸顯教育者的價值和作用，保持高昂的戰斗力。然而當前，我國高校思政教育隊伍建設中未能有效運用獎勵激勵機制，主要表現在物質與精神兩方面。思政教師工作強度與其他教師和科研人員不相上下，但薪資待遇卻與其相差甚遠，物質激勵不足；再者，高校對思政教育者工作認可度普遍不高，職業聲望偏低。物質與精神激勵的雙重缺乏，同時又未建立健全思政教育隊伍建設的長效機制，導致其工作積極性不高，思政教育工作推進受阻。

二、正確認識高校思想政治教育隊伍人力資源開發的重要性

高校思政教育隊伍，是保證大學生健康成長、維護校園穩定的重要依托力量，對貫徹落實十九大會議精神中的教育方針，進一步推進高校思政教育工作起關鍵作用。在新時期背景下，我們必須正確認識高校思政教育隊伍人力資源開發的重要性，要時刻保持全局意識，深刻認識到從優化思政教育隊伍、提升其各方面能力、提高隊伍的組織管理水平多角度出發，加強隊伍人力資源開發與管理的重要性和迫切性。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上也指出要從拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制等幾個方面，整體推進高校思想政治工作隊伍建設[1]。

另外，信息化的飛速發展，高校思政教育面臨新的機遇和挑戰。一方面，在更加便捷地獲取學習資源的同時，信息化使得大學生在思政教育過程中由被動接受轉為主動參與，增強了其在思政教育活動中的主體地位，培養其獨立意識。但另一方面，網絡信息的良莠不齊也給大學生心理帶來了一定的負面影響。網絡世界的虛擬也使其常常抱有消極的處世態度，高校思政教育環境日益變得復雜。因此，加強高校思政教育隊伍人力資源開發與管理的重要性日益凸顯，我們首先必須在思想上認識其重要性，在理念上重視其迫切性，在實際工作中做好高校思想政治教育隊伍人力資源開發與管理，從而更好地推進高校思政工作。

三、高校思想政治教育隊伍人力資源開發與管理途徑

1.轉變思想，高度重視思想政治教育隊伍的建設。要想改變高校思想政治教育隊伍建設的現狀，進一步推進高校思想政治教育隊伍建設的實效，首先必須轉變理念。[2]理念是行動的先導，只有思想解放了，才能更好的支配行為的前進。目前高校思政教育隊伍存在的問題，從根本上來講是思政教育工作者未被重視、高校管理者與決策者對其工作性質與地位的認識不明確導致的。因此，要想改變此現狀，進一步推進其實效性，首先應當轉變理念。高校的決策部門和管理部門，要真正認識到加強高校思政教育隊伍建設，對應對新時期大學生思政教育面臨的諸多挑戰的重要意義，在制定隊伍建設的政策與具體措施時，立足于學生的長遠發展和學校的穩定運行，改變慣性思維，始終堅持“全面建設、全員建設、全程建設”的理念，把好“選、用、管、培”各個關節，真正從思想上重視、從行動上落實高校思想政治教育隊伍建設。

2.建立健全選拔思想政治教育者的體制機制，穩定思政教育隊伍。關于教育者隊伍的選拔和調配問題，既要保證思政課教師來源可靠，又要確保其質量優良。要合理設置專兼職比例，確保形成專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政教育隊伍。其次，暢通思政教師進出通道。將優秀的人才選拔到隊伍中來，對工作不稱職的予以清退淘汰，使教師隊伍流動起來。最后，按照思政教育工作的實際要求，在發掘其自身優勢的基礎上，對其進行業務能力及職業道德、心理素質等方面的專業化培訓，同時加快思政教育者職前職后一體化培育體系建設，使其成為具有吸引力、號召力、生命力、穩定性的優秀隊伍。

3.制定科學合理的高校思想政治教育隊伍人力資源規劃。要加強高校思政教育隊伍人力資源的開發，需要我們正確認識其發展現狀，有針對性地制定科學合理的規劃。要充分考慮校內外環境變化和思想政治教育工作規劃。除了考慮學生的思想發展情況、當前思政教育的不足之外，學校對于思想政治教師的需求數量和質量都應當被考慮進學校的人力資源規劃內，這也是制定思想政治教育隊伍人力資源規劃的首要前提。[3]

4.完善高校思政教育工作考評體系與激勵機制。考核是人力資源管理的重要一環，科學的考核機制可以對思政教育者從德、能、勤、績、廉等方面進行全方位的評價考核，通過肯定先進，懲治后進，從而達到穩定隊伍的效果。確立考評體系后，還應建立科學的獎勵機制，對在思政教育工作中認真負責、業績突出的個人給予物質與精神的嘉獎，既可以激發其工作積極性，又起到了良好的示范和導向作用，從而更好地從人力資源開發與管理角度出發，建設一支結構合理、作風優良、素質過硬的大學生思想政治教育隊伍。

參考文獻：

[1] 習近平.習近平談治國理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017： 38.

[2] 張驥飛.當前高校思想政治教育隊伍建設存在的問題與對策研究[D].江西：南昌航空大學，2016.

[3] 顏郡.新媒體環境下高校思想政治教育工作路徑探析 [J].人力資源管理，2017（8）：295-296.

（作者簡介：薛棟，碩士研究生，研究實習員，西安財經大學人事處，研究方向：行政管理、高等教育及社會學）