新媒體背景下大學思想政治教育方式探索

唐雅欣

摘? ?要： 在當前網絡媒體技術深入人們工作、生活的發展狀態下，各式各樣的媒體信息不斷傳播，對大學生的思想觀念發展產生了大的影響。為了充分發揮新媒體的應用價值，減少不良信息傳播對大學生成長造成的影響，需要結合新媒體技術、理念的應用，對大學思想政治教育方式進行調整，對大學生的人生觀、價值觀建設做好正確的引導，提高大學思想政治教育質量。本文針對新媒體背景下大學思想政治教育方式，進行探究。

關鍵詞： 新媒體背景? ?大學思政政治教育? ?教育方式

在大學生的成長階段中，本身的人生觀、價值觀等方面逐漸趨于完善，對于很多外界事物的發展開始擁有判斷能力。在新媒體發展背景下，媒體信息的傳播形式逐漸趨于多樣化，使各類信息充斥著生活。為了提高學生對于各類信息的鑒別能力，全面提高大學生的思想政治教育水平，必須對新媒體背景下大學的思想政治教育方式進行優化。

一、新媒體的概述

（一）新媒體的概念

新媒體是一種媒體形態，簡單地理解，就是利用各種網絡信息技術及相關智能信息設備，進行不同形態、內容信息傳播的一種模式。從相關技術應用形式來看，新媒體與傳統媒體具有非常明顯的差異，新媒體是利用數字化網絡技術，實現大量的、多樣化信息實時傳遞、交互的一種媒體形式。

對于新媒體的理解，簡單地來說可以分為兩種類型，一種是在網絡技術快速發展的背景下所產生的媒體形態的改變，另一種是在媒體技術應用過程中，對人們生活方式產生的改變。

（二）新媒體的特征

在新媒體的不斷發展中，對于新媒體的相關研究不斷深入，當前對于新媒體的特征主要將其規劃為四個方面：媒體個性化突出、受眾選擇性增多、表現形式多樣化、信息發布實時。

媒體個性化突出是指在當前的媒體形態背景下，很多信息在傳播過程中，都會按照某些標準被分類，提升對受眾對目標信息的接收效率，增強受眾對媒體應用的感受。受眾選擇性增多是指在新媒體的發展背景下，人人都可以成為媒體信息的發布者，也可以成為信息的接收者，使受眾可以自由選擇自己想要接收的信息內容。表現形式多樣化是指在信息傳播過程中，通過網絡技術與媒體技術的融合，媒體信息傳播過程中包含視頻、圖片及其他信息傳播形式，極大地提升了媒體信息傳播的多樣性。信息發布實時是指新媒體背景下信息傳播是建立在網絡技術應用基礎上的，通過網絡平臺實現信息的即時傳播，極大體現網絡傳播的時效性[1]（70）。

二、新媒體背景下大學思想政治教育的挑戰

（一）對傳統思想政治教育的挑戰

在大學教育體系中，思想政治教育工作一直是大學教育工作的重要組成部分，對學生的思想觀念發展具有非常重要的影響。在以往思想政治教育工作開展中，大多是對相關知識點單一講授為主要的教育方式，雖然教育工作開展速度較高，但實際教育效果并不理想。而且在新媒體發展背景下，各類信息的傳播效率不斷提高，大學生在日常生活、學習過程中不斷主動或被動受到各類媒體信息的影響，導致以往教育模式的思想政治教育對大學生的影響的降低。

（二）對主導思想政治價值觀的挑戰

在大學生的成長過程中，由于本身的思想觀念尚未建設完善，人生觀、價值觀等存在一定的不足，容易受到外界傳播信息的影響。在當前新媒體背景下，各類信息的傳播效率有了極大的提升，各類平臺在傳播新媒體信息的過程中，對于相關信息內容的管理較寬松，導致大學生接收的信息種類較多，且信息傳播質量難以得到有效的保障，使大學生的成長環境受到很大的影響。同時，大學生的思想觀念發展尚未成熟，非常容易受外部思想觀念、不良文化等內容的影響，在不斷接收外部媒體信息的影響中，非常容易導致大學思想政治教育的主導價值觀受到影響。某些不良文化、媒體信息的傳播，對學生的思想觀念產生了負面影響[2]（后插4）。

（三）對思想政治管理機制的挑戰

在新媒體的發展背景下，個性化作為新媒體發展的一個主要特點，成為很多信息發布者的重要方向。甚至在當前媒體信息傳播中流傳著這樣一個思想觀念，在新媒體網絡平臺中，想要獲得更多的關注，必須有足夠的“特別”，不管是怎樣的特別，只有足夠特別才能夠獲得更多的關注度。但是，在大學思想政治教育管理機制中，要求大學生對自身的思想、行為進行有效的掌控，不斷提高大學生的綜合素質，與新媒體的觀念產生了沖突。

（四）對思想政治教育實效的挑戰

新媒體背景下的大學思想政治教育工作的開展，對大學生的思想政治觀念發展產生的影響，需要從辯證的角度理解。從積極方面來看，應用新媒體可以有效大學思想政治教育的資源，使學生對相關思想政治教育內容有更加全面、準確的理解。但從消極方面來看，多樣化的信息資源，會對學生的思想觀念發展產生大的影響。

三、新媒體在思想政治教育中的應用優勢

（一）拓展了思想政治教育途徑

新媒體在大學思想政治教育中的應用，通過結合網絡媒體平臺，極大地拓展了大學思想政治教育的發展途徑，讓學生可以接受多種形式的思想政治教育。例如：可以通過一些視頻、圖片等媒體形式，豐富思想政治教育的課程資源，加深學生對相關思想政治理念的理解。通過新媒體的應用，建立與學生溝通知識觀念的平臺，對學生的思想觀念發展作出準確的了解，并對學生的思想觀念發展作出及時的引導。而且學生在學習思想政治教育知識的過程中，可以通過新媒體平臺的應用，獲取更多的知識信息，極大地提升教育的便捷性。所以，新媒體在程度上拓展了大學生思想政治教育工作的途徑。

（二）創新了思想政治教育模式

在新媒體發展背景下，媒體渠道對高校思想政治教育工作的開展發揮了極大的促進使用。教師與學生之間的交互不斷加深，雙方之間的距離不斷縮短，學生能夠對相關思想政治教育知識做出更加深入、全面的理解。結合新媒體思想政治教育的發展，通過多種不同的媒體形式，學生能夠深入結合多種不同的思想政治教育形式，全面提高思想政治教育的開展質量，促進思想政治水平的提高。

四、新媒體背景下大學思想政治教育的策略

（一）為大學思想政治教育工作奠定良好的基礎

在新媒體發展背景下，大學思想政治教育工作的發展需要深入結合新媒體的不同應用形式，可以對教育工作發展進行優化，全面提高思想政治教育質量。在大學教育過程中，開展新媒體形態下的思想政治教育，通過新媒體平臺的應用，講解思想政治教育知識，使學生很好地提高思想政治教育水平。從學生的角度來看，應用新媒體相關形態，可以更好地促進學生思維發展和思想政治教育水平的提升。同時，在開展思想政治教育新媒體形式教育過程中，通過結合相關形態的新媒體教育的應用，更好地掌握思想政治觀念[3]（11-12）。

（二）創建多樣化的教學形式

在新媒體技術的應用發展中，所應用的媒體形式及產生的影響等很多方面都出現了不同程度的變化。在大學思想政治教育中，需要先對相關思想政治教育課程的特點及相關新媒體形態在實際應用過程中的特點進行綜合分析，使新媒體能夠更好地提高思想政治教育質量。在多樣化的新媒體教學形式中，為了有效提高思想政治教育質量，可以將多種新媒體的應用形態進行組合，全面提高思想政治教育質量。

（三）拓寬大學思想政治教育資源

在大學思想政治教育工作開展中，深入應用新媒體技術及資源等內容，可以全面提高大學思想政治教育質量。在新媒體應用過程中，可以有效拓寬學生的思想政治教育資源渠道，讓學生掌握更多的教育資源，通過多方面影響和干預，增強大學思想政治教育效果。同時，結合新媒體在大學思想政治教育中的應用形態，吸收相關數據資源進行有效整理，全面提高大學思想政治教育質量。

（四）全面優化大學生思想政治教育管理機制

在大學生思想政治教育過程中，為了有效提高大學思想政治教育工作質量，需要對大學思想政治教育管理機制進行全面的整理，強化大學思想政治教育管理機制的應用效果。對相關文化內容和形式進行創新，使學生的思想政治水平得到有效的提升。同時，在新媒體背景下優化大學思想政治教育管理機制，可以有效強化大學生的思想政治教育效果，促進相關教育工作的開展。

綜上所述，在新媒體背景下開展大學思想政治教育工作，應深入結合相關大學思想政治教育發展及新媒體的應用形態、影響等，對學生的思想觀念發展做好價值觀建設，減少外部信息傳播對學生思想觀念的影響。在新媒體與大學思想政治教育的深入融合和逐步發展中，極大地提高學生的思想觀念教育水平，為大學生的未來成長奠定重要基礎。

參考文獻：

[1]沈遠泉.新媒體技術在大學生思政教育中的作用發揮探究[J].輕合金加工技術，2020，48（5）.

[2]高彩琴.新媒體在高校思想政治教育方面的發展研究[J].化工進展，2020，39（1）.

[3]張雪霞.新媒體背景下的大學生思想政治教育創新路徑[J].新晉商，2020（3）.

[4]許文英.新媒體背景下大學生思想政治教育載體運用現狀——以貴州民族大學為例[J].法制博覽，2020（22）：41-43.

[5]董國強，李啟超，薛原.基于高校新媒體矩陣平臺背景下的大學生網絡思想政治教育創新研究——以N大學為例[J].教育現代化，2018，5（39）：169-171.

[6]鄧寶瑚.新媒體背景下大學生思想政治教育方式調查與研究——以廣西大學生為調查對象[J].廣西教育，2017（27）：34-36.