淺論中職學校教學資源開發及運用現狀

鄭會云

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會的進步和發展，教育水平也在不斷提升，人們當下對教育的要求越來越高。國家對教育改革不斷在深入，中職的教學模式和手段也在發生巨大的變化。當下，為了中職學校的進步和發展，促進學生有效學習，許多學校更加注重對教學資源的開發和利用，借助當下的信息技術優勢，整體規劃學校的整體建設，將有利于實現中職學校教學資源利用和開發，提升教學的質量。讓學生學習到豐富的知識，從而最大化地激發學生的學習動力。從中職學校教學資源的現狀出發，進一步探索如何更加有效地開發中職學校的教學資源。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職教育;資源開發;信息技術

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）02-0144-02

近年來，信息化手段普遍運用到教學中，各個中職學校為了更好地實現可持續發展，也越來越重視網絡技術和多媒體技術的應用，使更好地提升教學效率，提高教學質量，實現教學的目標。當下的中職已經引入校園網技術，建立起教育資源庫。整體上來看，中職教育的信息資源庫建設時間較晚，還有很多的不足之處。怎樣更好地發揮資源庫的優勢是當下中職教育面臨的一個問題。

一、當下中職學校教育資源的使用情況

中職教育資源開發工作一直是教育工作者比較關注的問題，但是與高等教育相比較仍然不夠完善，還有很長的路要走。從現狀來看，網上中職教育資源的文章檢索數量十分有限，許多的專業文獻建設都是圍繞教學資源庫的建設，或者對某一個具體問題的探討，整體看來還是比較狹隘。有些雖然著重研究和分析了中職教學資源的建設情況，但是總的來說還未充分凸顯中職教學資源特色，而且管理的力度還有待加大。有些學者對中職教學資源庫的共享有淺顯的研究，并且提出了一些建議，例如師資共享、實訓設備資源等，讓中職的資源能夠更加有效共享，中職學校可以多層次、多渠道地共享、互補各種教學資源，提升教學的質量，以便為社會培養更多的技能型人才。

我國當下的資源共享已經取得了一定的成效，但是當下的水平也是僅僅能夠提供一些參考而已，如果從大的發展方向來看，還有很遠的路要走。當下的中職教學資源仍然不足。如：許多教學資源仍然傾向于理論的方面，在實踐的論證方面卻十分匱乏，這顯然不利于中職學生的資源利用。同時，由于當前的研究不夠完善，導致學校的教學資源開發缺乏針對性，極大地阻礙了中職學校的發展。

二、當下中職教學資源的開發途徑

（一）專業建設更加完善

中職學校的專業建設應該根據其自身的特色建立相應的負責部門，定期對學校的專業進行調查研究。中職的建設應該根據我國的統一要求進行，嚴格按照國家標準進行建設，還應該嚴格按照相關的行業標準、企業的需求進行各方面素質的培養，據此來加強對專業人才的調研，并制定的相應策略，逐步開發學校的教學資源，以使學生學到更符合時代需求的知識。中職學校應該加強各大專業崗位職業能力的調研和分析，從文化課、專業課、實踐課等模塊進行設計，構建更加完善的專業化體系，定期組織專業技能大賽，并且對表現好的學生進行一定的獎勵，鼓勵學生踴躍地參與實踐活動，以此也可以為教學資源開發貢獻自己的一分力量。此外，中職學校為了更好地開發教學資源，可以制訂相應的資源建設方案，通過與各大企業的合作與溝通，共同努力讓中職教學資源更加豐富。

（二）建立校園資源信息庫

信息化時代，中職學校必須進行信息化建設以適應時代的需求，建設好校園網絡中心，積極引進數字圖書館以及監控系統等。學校還應逐步完善校園資源共享平臺以及教學平臺，切實建立符合時代需求的適應當下學生學習的校園網絡平臺。為了使信息化平臺更加完善，學校應該建立專門的管理部門，定期對信息進行維護和更新，以確保師生能夠有效地利用校園信息有效學習，借助信息媒介為學生提供更加豐富多彩的學習資源。學校還應該配備一些信息查詢專用的電腦、多媒體教室以及閱覽室等。

（三）注重學習中的實踐

中職教育不僅要注重理論知識的傳授，還應該關注實踐的重要性，中職學校學生的實踐水平一般較高。近年來，中職教育得到了高速的發展，為我國的社會主義建設培養了許多高素質技能人才，這一結果離不開對實訓的關注，專業的實訓有利于提高學生的技術水平。因此，中職實訓實驗室的建設是關鍵的一環。中職學校實訓實驗室應該結合學校的辦學理念和專業特色來建設，需要讓學生得到更加專業的實訓，通過學習使學生的專業技能不斷提升，幫助學生更好地鞏固所學知識。想要中職學校可持續發展，好的實訓室是重中之重，更是教學資源開發的重要途徑，即中職教學應注重實訓室的建設，和校外企業進行有效的合作，積極地爭取國家、政府或者相關機構的支持。中職學校的實訓室應該有較大的規模，以滿足不同專業的需求，從而可更好地滿足教學實踐一體化的需求，真正實現教學資源共享。好的實踐可以最大化激發學生的興趣，吸引學生參與到課程中來，更好地激發學生的創造性。

三、教學資源共享平臺的應用

（一）我國中職教學資源共享平臺現狀

教學資源共享平臺的建設是一件十分重要的事情，我國的中職教學資源當下來說還有一些稀缺，這時進行教學資源共享有兩個方面的建設途徑。首先，國家和社會向中職教育投入更多的人力、物力;其次，就是利用已有的資源進行資源整合，使中職教育領域的資源發揮更大的效益，提高資源利用率，這樣也可以對中職教育起到立竿見影的效果。中職學校應該重視資源的整合，其是實現中職教學資源共享的一個關鍵環節。想要解決中職教學資源不足的問題，教學資源共享是十分有效的途徑。在中職不斷擴招的前提下，中職普遍面臨的問題就是教育的投入不足，進行資源共享可以實現各個中職學校資源優化，使現有的資源發揮更大的效用。在實際的教學資源共享過程中，中等職業學校一直存在一種狀況，那就是重在爭取卻不重視利用。相關領導可以從改變中職資源消費模式入手，強化其實事求是的思想，降低占有欲。

（二）我國教學資源共享平臺的建設手段

1.相關領導應該提升重視的程度

教學資源共享屬于學習知識管理的具體形式之一。有效的管理離不開相關領導的重視。需要有積極的推動者發力，否則很容易導致教學資源被忽視的情況。若是相關的教學資源得到了重視，就能使相關的教師感受到自己的知識被重視，其便能更加理解知識共享的意義，進而逐漸在行動上有一些變化，從而形成自己的自信心，更加有效地建立教學共享平臺。

2.各個功能部分的建設

從各個環節來看，教學資源共享平臺的軟硬件要求其實并不復雜，其花費的成本相對來說也比較低，現在幾乎所有的中職校園都有能力建設。從整體來看，可以劃分為以下幾個部分。

（1）教學資源數據庫

教學資源數據庫并不是字面意思對資料的簡單保存，其具體的實施不僅需要教師的歸檔材料，還需要相關理論方面的支持和實踐的相關內容，這時就需要企業的介入，需要將企業的實踐材料和行業內的各種知識收集到數據庫中。教學資源必須合理、清晰地分類，具體的分類模式有多種。例如：按年份進行分類、按數據的具體內容進行分類等。與此同時，應當有強大的運行平臺，建設完善的搜索引擎，使學生在收集信息和資料時更加高效。

（2）電子郵件或者公眾號的使用

在學習的日常生活事務中，經常需要發送各類的通知或者教學資源給學生，這時可以使用電子郵件的形式或者讓學生關注學校的公眾號平臺下載，這將會是中職學校和學生進行高效溝通的必要手段。其和以往的通知方式相比具有更高效和方便的效果，沒有時間和空間的限制，可以隨時讓學生知道學校的通知。

（3）中職學校可以使用相關的論壇進行管理

論壇是一個和其他方式相比較算是一個比較開放的平臺，其資源可以隨時下載和共享，教師或者學生可以根據自己的興趣選擇性查看相關的資料。當下的論壇和以前相比有很大的進步，其不僅可以上傳文字和圖片、視頻等資料，還顯示了個人的信息和特征，將更加有利于個人展示自己和認識師長，其可謂是社區互動和社交網絡的有效融合。在論壇上，強大的數據處理平臺將會使數據的上傳和下載十分高效，其將會增加學習的資源共享和師生間的交流合作。

（4）討論模塊

在相關的論壇資源模塊下可以建設一定的討論區域，針對學習中的一些難點和重點進行合理的討論，其不僅增強了學生的參與度，同時還擴大了教師的教學范圍，便于實現集中智慧攻克難題，盡可能達到知識創新的效果。

（5）群組的管理

建立相關的群組，其成員也可以進行細分。例如：穩定的群和臨時組成的群，教研組就應當是建立固定的群組，當年段或者班級教師建立的就是臨時的群組。群組的建立可以借助QQ或者微信進行。

四、總結

中職學校教學資源開發和建設并非是短時間內能做好的，這是一個長期復雜的過程，其間所涉及的環節也是十分復雜的。在當下信息化發展迅速的時代，想要更好地發展就不能逆流而上，應該抓住大勢，適應當下時代的發展需求，不斷地改進學校的管理手段和措施，及時調整發展目標，聯合政府、企業等共同建設學校的特色專業和實驗室。并且不斷提升教學的綜合素質，使教學質量逐步提高，對優秀教師進行獎勵，最大化鼓勵教師的積極性，為開發更優質的課而努力，開發出更加完善的課程資源。唯有如此，才能教出適合新時代的學生。

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編輯 曾彥慧