大學生創新創業現狀研究

關旭

當今人才市場競爭環境激烈、就業形勢嚴峻，社會要求培養學生創業能力，將培養學生創業能力當作一項重要指標，以期實現培養出創業能力極強的現代化人才。本文主要研究大學生創新創業現狀及問題，探討大學生創新創業注意事項及策略，為我國高等院校在大學生創新創業教育方面提供經驗和參考。

當今社會是“大眾創業、萬眾創新”的時代，對于高校學生來說，唯有積極投身于創業實踐之中，才更利于激發其創業興趣及欲望，并且能夠感受到創業的不易、以及成功創業的欣喜是，全面實現人生價值與社會價值。本文旨在研究大學生創新創業現狀及問題，探討大學生創新創業注意事項及策略，為我國高等院校在大學生創新創業教育方面提供可行性的思路。

大學生創新創業現狀及問題

大學生創新創業已經到了新的發展階段，是時代召喚和國家社會發展的必要趨勢。但是，在實際的大學生創新創業中，也存在著一些問題，影響到大學生創新創業成功概率。

首先，缺乏創新創業意識。受到傳統教育觀念的影響，目前大學生的就業理念還是比較傳統，對于創業創新沒有積極的去認知與了解，就業仍然把企業及事業單位作為首選，大學生創新創業的積極與主動性大大的降低。

其次，缺乏創新創業教育經驗。目前我國高等教育在創新創業教育教學方面還是處在啟動階段，缺少創新創業教育經驗，缺少創新創業教育標桿導向，加上缺少高等教育創新創業教育政策引導，使得實際的高校創新創業教育成效不足。

再次，缺乏創新創業教育的環境。與發達國家相比，我國整體的創新創業大環境相對較差，由于起步較晚，創新創業生態圈尚未形成，實際的創新創業氛圍不夠濃厚，加上我國創新創業社會體制不健全，使得我國高等院校創新創業教育工作開展困難。

最后，缺乏創新創業教育課程體系。有些高校在課程設置時，對創新創業教育沒有明確定位，只是將創新創業教育作為拓展或選修課，其認知目標僅停留在促進學生就業務實層面上，沒有提高到培養適應新時代要求的雙創人才高度，故而沒有將創新創業教育納入教學體系的主渠道，建立具有雙創特色的課程體系。

大學生創新創業注意事項及策略

完善創新創業理念及能力培養機制

創新創業對大學生無論是資金上、精神上還是心理上、能力上，都是巨大的考驗。首先，高等院校在大力發揚創新精神同時，也應該從大學生自身角度入手，著力培養大學生的創新創業意識和精神，提高大學生創新創業的創造力，從思維意識方面對大學生的能力提升進行理念上的引導。其次，高等院校應該在營造校園創業文化范圍，健全創新創業機制方向入手，進一步完善創新創業能力培養機制。例如，全面推進學院創新創業教育實踐平臺以及創新創業教育示范學院的工作，形成促進創新創業的制度體系，促進高校畢業生創新創業機制逐步健全，進一步促進學院創新創業文化建設，加強校園創新創業文化氛圍，并發揮創新創業校園文化的育人功能，實現師生良性互動。再次，要把創新創業教學貫穿到大學生學習的全過程中，制定大學生創新創業學習和實踐計劃，大力發展創新創業先進項目，發揮先進項目對學生的刺激和帶頭作用。強化對大學生創新創業的資金和技術扶植力度，切實幫助高等院校大學生實現真正的創新創業。最后，推進創業孵化基地建設，在校內和校外進行雙基地建設，校內建設創新創業培訓實踐園，形成“創新、創意、創業”三位一體的校內示范基地；與此同時進行校外項目拓展，加強與其他校外知名企業的聯誼，為高等院校大學生提供長期化、常態化、系統的化的創新創業基地。

高校創新創業教育制度和學分管理

創新創業教育制度和學分管理，是大學生創業能力培養和監督的重要機制。高校在教育管理中，加強大學生創業能力培養，需要在制度管理和學分管理創新方面做文章。一方面，高等院校要通過學生創業教學管理制度，讓學生明白自身創業教育的責任和義務，讓學生從思想上認識到，在實際的創業過程中，哪些可以做哪些不可以做，哪些是制度范圍內的，那些事法律范圍內的，那些是絕不可以越界的，在這種有效的制度范圍內，大學生開展自己的創業活動。進一步完善學生創業教學管理制度。學生創業教學管理制度的約束是最基本的約束，這樣可以對大學生起到創業學習管理和制約的作用。另一方面，加強大學生創業能力的培養，單純的靠教育靠感化是不行的，需要在教育制度和學分管理方面下功夫。實施創業教育學分管理。創業教育學分制度在我國各大院校已經非常普及，它是以計量學分為基礎，通過社會實踐活動、創業活動等為主要內容，通過學分考核的形式對學生進行進一步創業教育管理的制度。只要參與到社會實踐活動、項目創業活動等內容，老師即可給該學生相應的創業教育學分，累計學分達到合格或優秀線，可獲得畢業證書或者優秀學生，讓大學生按照自己的計劃指標和創業安排，合理有效的規劃自己的創業生涯。高等院校要通過創業教學管理制度，掌握住大學生創業教育的管理權，定期開展創業教育教學管理制度學習和培訓工作，引導大學生學習創業教育教學管理制度，明確自身的責任和擔當。

拓寬創業融資及創業風險補償體系

眾所周知，大學生創新創業，在資金來源方面主要是三個方面：第一，政府推動。第二，商業性融資。第三，親情融資。無論是大學生采取哪一種借貸方式，都可以在一定程度上為大學生創業資金帶來幫助。但是，在對各種途徑資金的利用上，很多大學生卻是一臉茫然。因此，高等院校要對意向創業的大學生團隊保持密切聯系，加強對創業大學生團隊的教育和培訓，幫助他們了解各地區政府的幫扶政策，為創業大學生團隊制定出可行性的創業計劃，同時提供相應的社會資源，拓寬大學生創業融資扶持，為創業團隊解決實際問題和困難。另外，建立大學生創業風險補償體系。在大學生創業風險補償體系建設上，其實我國很多地區已經開始執行，很好的解決了大學生創業風險方面的后顧之憂。