詞匯教學在小學英語教學中的重要性探析

石芬霞

摘 要：隨著經濟的不斷發展，我國的社會地位不斷提高，中國越來越主張經濟全球化以及國際化，在此社會背景之下，英語的重要性越來越高，英語越來越成為學生的學習重點，而英語不僅是一門科目，更是一門語言，而詞匯是語言學習的基礎，因此，小學英語教師在小學英語教學過程中務必要重視詞匯的作用。為此，對詞匯教學在小學英語教學中的重要性以及如何發揮詞匯在小學英語教學中的作用進行討論。

關鍵詞：詞匯教學;小學英語;方法探析

如果英語的學習是一個整體，那么詞匯就是其中的一部分，部分離開了整體就不稱其為部分，整體離開了部分也就不復存在，詞匯與小學英語的關系亦是如此。小學英語教師在英語教學中起著橋梁的作用，教師將抽象的英語詞匯以通俗易懂的形式展現在學生面前，并用新穎的教學方法吸引小學生的學習興趣，從而讓小學生個體與英語之間緊密相連，對于小學生這個群體而言，小學生初學英語，并沒有真正理解英語學習的含義，這就需要小學英語教師在英語教學過程中，引導學生掌握正確的小學英語學習方法，只有把基本功打牢，才能在未來的英語學習生涯中上升到語句以及語境的學習。

一、詞匯教學在小學英語教學中的重要性

1.詞匯是學習語言的基礎

詞匯是語言的一部分，不管是對于英語還是語文來說，最初的學習都應該落到詞匯的學習上，語言是由語句組成，而語句則是由詞匯組成，因此在學習語句的前提之下務必要熟練掌握詞匯的意思。小學生剛剛接觸不熟悉的英語，學習英語的過程猶如孩子蹣跚學步的過程，而詞匯就相當于孩子爬，因此，小學生只有對詞匯的理解達到一定深度，才能真正體會到英語是一門語言而不是一門學科。學習一門語言的重要性在于打牢基本功，對于英語這門語言來說，學生在學習英語過程中要對英語中的詞匯熟練運用。英語單詞是學習英語的基礎，只有在掌握英語單詞的詞義以及意境的基礎之上，才能將單詞運用到英語的語句練習中。

2.詞匯在英語交際中發揮著基礎性作用

每個單詞不只有一個意思，每個意思不只對應一個單詞，每個單詞在不同的意境下意思不同，在對應的不同意境之下，不同單詞表達的意思可能相同，因此英語單詞具有不確定性、定向性。在英語的口語交際中，小學生務必要把握單詞的不確定性以及定向性。小學生學習英語不僅是為了學業考試，更重要的是掌握一門語言，順應時代的潮流，順從國家的發展趨勢，因此小學生在學習英語時，不能單純地掌握課本知識，更重要的是將英語通過詞匯的形式運用到不同的語境之下，以英語的形式表達自己想要表達的內容，并且能將英語順利地翻譯成中文。小學英語是英語學習整個階段的基底，因此，要想讓小學生在英語道路上順利前行，務必要幫助小學生掌握正確的英語學習方法，讓詞匯在英語口語交際中煥發光彩。

二、如何在小學英語教學中發揮詞匯教學的作用

1.運用直觀教學法創設情境

英語對小學生而言是一門抽象的語言，英語的表達語序與中文相反，而英語又是一門獨立的語言，因此在學習英語過程中有很多抽象的語句，小學生學習英語就像外國人學習中文一樣，在我們面前通俗易懂、無須解釋的知識，在外國人面前往往以較為抽象的形式展現，小學生的接受能力不強正是由于他們的這一特點導致，自然而然地把英語科目列入困難學科。因此，教師在小學英語教學過程中要積極尋找直觀的教學方法，避免拐彎抹角，并且積極創新教學方式，通過創設情境將枯燥無味的英語表達形式以及英語單詞以有趣的形式呈現在學生面前。

例如，“Whats for breakfast”一課，本節課的教學任務是讓學生熟練地會說會寫各種早餐，以及將英語運用到實際生活中，對于各種各樣復雜的早餐單詞，學生進行記憶較為困難，并且在繁多的早餐單詞面前 學生可能會產生枯燥無味的感覺，因此，教師可將本節課貫穿到整個學期教學中，教師每節課抽查兩到三位學生對其早餐種類進行詢問，并教學生此類早餐的英語說法，當然，將本節課貫穿到整個學期教學的前提是教師先對本節課進行一個總的教學，讓學生在熟記英語課本單詞的前提之下，對學生理解英語單詞進行鞏固，雖然學生在剛學習這一課時認為本節課是難點，但到期末考試之際，學生將輕而易舉地把此課的難點啃透。

2.寓教于樂，誘發學生高漲的學習熱情

與小學生對應的詞語往往是天真、活力、無邪，教師要想提高學生學習英語的興趣，就要抓住學生的心理特點以及年齡特點，將學生的天真無邪以及歡樂活潑發揮到極致。

例如，在Our school一課中，教師可將有關學校的各種單詞設置成游戲闖關，讓學生在游戲過程中學習英語詞匯，英語老師也可從網上搜集有關學校的英文歌曲，在每節課上課之前給學生播放，并組織學生進行跟唱，在此過程中不僅讓學生學習了英語詞匯，還陶冶了學生的情操，教師也可以在網上搜集有關桌子、椅子、粉筆等圖片，在課堂上隨機抽查學生，讓學生對照圖片翻譯成相關英語單詞，不僅可以提高學生的視圖能力，還能吸引學生的興趣，利用新穎的教學方法提高學生的學習效率。

總而言之，要想使學生既掌握好英語基礎知識，又能說一口流利的英語，教師務必要幫助學生打好小學英語學習的基礎，幫助小學生掌握并會運用英語詞匯，同時，教師與小學生也要加強對詞匯的重視，從而真正認識到詞匯在小學英語學習過程中的重要性。

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