粵港澳大灣區視域下高職人力資源管理專業“雙創”人才培養的實證研究

馬 遠 廣州工程技術職業學院

粵港澳大灣區是我國經濟戰略發展的重要陣地，在我國經濟增長和全球經濟發展中扮演著舉足輕重的作用。而決定粵港澳大灣區建設水平與建設成效的，很大程度上取決于創新人才的質量與數量，因此培養雙創型人才已成為粵港澳大灣區建設的首要任務。如何把高職教育的專業建設與雙創人才培養進行有機結合，已成為影響粵港澳大灣區建設穩步推進的重要因素。

一、“雙創”人才培養價值

1912年，經濟學家熊彼特提出了創新創業理論，并指出制約社會經濟增長的真正根源是“創新”。高職院校作為國家培養高素質技能型人才的重要陣地，應深及研討專業建設與創新創業教育如何真正有機融合，而不是漫無邊際、不切實際的開展創新創業，真正實現建立在各專業人才培養基礎上的務實創新創業，還有待各專業學者做更深入研究與探討。

彼德.德魯克曾指出“在管理領域最有潛力、最能給我們帶來巨大效益的是人力資源管理”。人力資源管理作為實踐操作能力較強的應用復合性專業，不僅要培養學生的各項專業業務技力，更要與我國雙創型人才的培養有機結合，如何開辟出一條適合我國社會經濟發展需要的雙創型人才培養模式顯得尤為重要。

高職院校“雙創人才”的培養質量、培養成效如何，將直接關乎粵港澳大灣建設水平與建設水平與質量，這需要學校、企業、社會等多方面資源的通力協調配合。而人力資源管理專業人才培養作為國家經濟發展過程中企業管理不可或缺的重要管理類人才，其“雙創型”人才的培養顯得尤為迫切與重要。

二、建設舉措

我院人力資源管理專業雙創人才路徑的研究以國家對高職院校培養應用型復合型人才標準為指導，從專業教學與創業教育的理念出發，基于創業教育“三位一體”的設計原則，根據學校硬件、軟件配備等實際情況，根據高職院校雙創人才的發展特點，以嚴謹科學的實踐實訓為前提，在兩年內分三個階段遞進式完成對高職院校創新創業項目成員的調研、構建雙創人才勝任力模型、研發高職人力資源管理專業雙創型人才培養路徑、人力資源管理專業雙創人才實戰訓練營平臺的創建、雙創型人才測評系統的開發等方面的研究。人力資源管理專業雙創人才培養路徑圖所示：

(一)構建“雙創型”勝任力模型

根據HRM專業人才培養目標要求，結合人力資源行業與企事業單位對HRM人才需求情況，對本地高職院校大學生創新創業項目開展人力資源管理需求狀況調研，根據調查結果與數據分析，構建人力專業雙創型人才勝任力模型，連接各專業與創新創業型人才培養之間的關系，將對如何更好地培養學生的創新創業理念、職業素養及職業能力起到關鍵作用。

(二)開發高職人力資源管理專業雙創人才培養路徑

通過開發人力資源管理專業雙創人才培養的課程結構、專業標準與人才培訓方案，設計雙創型人才培養教學大綱、授課計劃等；編制雙創型人才教學教學的實訓大綱與實訓指導手冊；以學院信息化CRP系統為平臺，開發雙創型人才培養的專業建設網站；開發并設計人力資源管理雙創人才的專業教學測評系統。

(三)創建人力資源管理雙創型人才實戰訓練營

依托我校企業合作單位創建的創客空間站、大學生創業網絡平臺、及學院已有的人力資源管理沙盤實訓中心作為創業平臺，組建大學生人力資源管理課程創業訓練營；指導學生組建創業訓練公司，制定公司組織架構及人事管理制度；設計初創期公司的人力資源管理實施方案；完成企業職位體系、薪酬體系及績效考核體系的設計與開發；指導學生撰寫創業公司人力資源運行情況分析報告。

搭建“雙創型人才實戰訓練營”是HRM專業雙創型人才培養的一項大膽嘗試，通過開發學生的創新意識與創業精神，并結合企業人力資源管理各項業務技能，為大學生今后成功創新創業搭建良好的實踐實戰平臺。

高職人力資源管理專業的雙創人才培養路徑的開發與設計，為雙創型人才各項人事管理技能的培養提供更好的專業及課程保障，為基于雙創型人才培養的人力資源管理專業培養路徑方面的研究提供啟發與借鑒。

雙創型人才培養路徑的研究應以高職院校培養高素質技術應用復合型人才標準為依據，基于專業教學研究與創業教育理念，結合每個學校軟研件資源等的實際情況，根據高職院校雙創人才發展特點，以嚴謹科學的實踐實訓為前提，集合經濟學、管理學、心理學等學科領域的教授、專家和經驗豐富的人力資源管理專業一線教師等進行系統深入論證與研討。并在一定的建設期階段性遞進式地完成對高職院校創新創業項目成員的調研、雙創型人才勝任力模型構建、高職雙創人才培養路徑方案的研發、雙創人才實戰訓練營平臺的創建、雙創人才測評系統的開發等方面的研究，為我國人力資源管理專業雙創型人才的培養與開發提供有價值的理論依據與實踐借鑒。