徽商文化融入地方高職院?！半p高計劃”的研究

朱景平 朱如超 朱中原

摘 要：徽商文化育人，是地方高職院?！半p高計劃”建設的深層次選擇。以徽商文化與高職“雙高計劃”建設項目的耦合點為切入，探索選擇徽商文化育人的校園實踐平臺路徑。以徽商文化網絡實踐平臺為主體，實現教學平臺、社團平臺、網絡平臺的有機結合，線上線下結合，三個平臺、三個課堂有機銜接，互相聯動，形成高職院校全?！敖櫴健蔽幕说娜宋乃刭|教育生態，提升高職學生的綜合素質和就業能力。

關鍵詞：徽商文化;“雙高計劃”建設;文化育人;三課堂聯動

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）24-0017-03

2019年，教育部、財政部公布我國“雙高計劃”建設項目后，高職院校開始的“雙高計劃”建設標志著“雙高時代”的到來。基于“雙高計劃”的高職院校建設研究認為，“雙高計劃”將與本科院校的“雙一流”建設一起成為推動中國高等教育發展的兩個強大“引擎”?！半p高時代”的到來，要求把一批有中國特色高水平的高職院校和高水平專業建設成為支撐經濟發展、引領教育改革、具有世界水平的院校和專業，以促進我國職業教育的改革和高質量發展，進而推進我國的教育現代化?！半p高計劃”強調高校主動作為，充分激發本校高質量發展的內生動力，著手綜合改革和集中攻堅，找準突破口和增長點，實現重點突破和整體提升。“雙高計劃”啟動只是高質量發展的起點，是否水平高最終還要看成效?！半p高計劃”是順應高質量實體經濟發展需要高端技術技能型人才的產物?！半p高時代”的到來需要挖掘高職教育的發展潛力，創新高職教育教學思路，真正創建產教高度融合的應用平臺。學界關于徽商文化的研究成果較多，如何在“雙高計劃”建設背景下研究徽商文化進校園，提高文化育人效果，如何結合徽商文化傳承進行職業教育教學改革，創新高職教育育人范式，是“雙高計劃”建設非常重要的課題。

一、徽商文化融入地方高職院?！半p高計劃”項目建設的耦合點

徽商是徽州商人的簡稱，又稱新安商人，俗稱“徽幫”，指徽州（府）六縣（安徽省的績溪縣、休寧縣、黟縣、歙縣、祁門縣和江西省的婺源縣）的商人所組成的松散的商幫集團的總稱。勤奮好學的徽商，又被稱為“儒商”，一度獲得了“徽駱駝”“績溪?！薄耙淮迳獭钡让婪Q。徽商文化是古徽州商人在長期的商業實踐中形成和發展起來的富有地域特色的價值觀念、行為規范和物質文明的總和?；丈涛幕腔罩萆倘嗽陂L期經商中積淀的商業文化，影響深遠、博大精深。后人將徽商文化的精髓提煉為徽商精神，包括以下內容：經世濟民的愛國公益精神，砥礪奮進的拼搏進取精神，同舟共濟的競爭合作精神，誠實守信的敬業勤儉精神，賈而好儒的文化傳承精神。傳承徽商精神，將徽商文化融入安徽地方高職院校的“雙高計劃”建設，助推職業教育的發展，需要找到二者的耦合點。安徽研究徽商文化的王世華教授認為，歷史上徽商的職業教育已經得到了長足的發展，表現為徽商職業意識的普遍覺醒、大批職業教材的問世、職業技能的傳授和職業道德的培養，開啟了我國大規模職業教育的先河?；丈搪殬I教育的發展和職業道德的養成是當前職業教育發展的最好素材和動力源。

1.徽商文化可以為高職院校培養學生創新精神和創業意識提供動力源泉

高職院校的“雙高計劃”建設要求培養全面發展的綜合素質高的人才，應該把學生的創新精神、創業意識和實踐能力的全面提升作為目前高職教育改革的核心任務和重點內容。而徽商文化所體現出來的徽商精神、精神特質，則是高職院校培養學生創新精神和創業意識的精神文化來源。

首先，徽商文化可以為高職院校培養學生創新精神提供方向指導和動力源。創新是創業的前提，培養學生創新精神也是素質教育的目標。正在進行“雙高計劃”建設的應用型高職院校的任務就是要培養技術技能創新人才，服務地方經濟。因此，高職院校教育教學的重點和難點應該是培養學生創新精神。

其次，徽商崛起的創新方式可以啟發當今學子創新思維和創業。深處大山的徽州人在“七山半水半分田，一分道路和莊園”的環境下，人多地少，為了生計，大膽創新，棄“農”從“商”，創造了徽商和徽商文化?；丈涛幕鳛榘不盏貐^發源起家的特有儒商文化，將其融入安徽學生創新培養進程，可以徽商崛起的創新方式方法啟發當今學子創新思維，擔當復興徽商、重振新徽商的使命。比如徽商文化的核心是“敢為人先、勇于探索”的創新精神，“重義輕利、扶貧助弱”的慈善精神。古徽州人“窮則思變”，勇于沖破“重農抑商”傳統，善于開辟自己的天地，成就了“徽商天下”的奇跡，鼎盛時徽商資產占全國總資產的七分之四。安徽高職院校培養創新人才應該以史為鑒，服務安徽經濟發展，使安徽快速全面融入長三角，實現更高質量的一體化發展。當年的徽商崛起后，迅速向長江流域乃至全國發展，徽商最為集中的揚州就是徽商對外創新創業發展的見證。“無徽不成鎮”更是流傳至今。在“雙高計劃”建設背景下，高職商科人才不僅要有綜合性、復雜性和實踐性，還要有“人本”性?；丈烫岢寮抑叭吮尽彼枷?，在徽商儒文化影響下的高職商科人才應具有敏銳的創業眼光、進取的人生態度、誠信的處世風格和合作的人際關系。徽商的創業興起經歷所提供的寶貴經驗財富與今天全國重視職業教育和發展職業教育是耦合的。

2.徽商文化可以為高職院校培養學生職業道德精神提供經典案例

回顧古代徽商的三百多年輝煌歷史，從明代開始徽州商人就形成了勢力強大的商幫，稱雄于商界?；丈探洜I天下的優秀案例對安徽高職學子應該有引領示范作用?；丈痰某晒褪撬麄冇萌寮覀惱砭駠栏褚笞约海謱⑷寮业恼\信、仁義、忠恕精神引入到商業經營中，非義不取利。誠信經商，以德治商，先義后利。這種立品、厚德的行為，使其獲得了良好的信譽，同時也賺足了鈔票。徽商們都認識到經商必須堅持商業道德即商業職業道德，他們通過“長輩傳授”“當學徒”“ 職業教材”，培養自身的職業道德品質，教育人要誠信、勿貪、和氣、仁義、勤儉、報恩等，這都是為商應具備的商業道德。