紅色基因在校園流淌

刁艷杰

2018年6月12日，一封北京的來(lái)信讓山東沂南換于紅軍小學(xué)沸騰了。這不是一封普通的來(lái)信，而是來(lái)自黨中央的一封信，是習(xí)近平總書(shū)記寄給換于紅軍小學(xué)少先隊(duì)員的一封問(wèn)候信。“希望你們繼續(xù)傳承好紅色基因，學(xué)習(xí)一代代沂蒙英雄的精神品質(zhì)，聽(tīng)黨話，跟黨走，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人！”紙短情長(zhǎng)，字字暖心。總書(shū)記的回信飽含著對(duì)青少年的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，諄諄囑托也鼓舞著全校師生弘揚(yáng)沂蒙精神，爭(zhēng)做紅色傳人，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

那一抹鮮艷的紅

位于沂蒙山區(qū)中心、沂蒙革命老區(qū)核心地帶的沂南縣馬牧池鄉(xiāng)，依山傍水、風(fēng)景秀麗、人文底蘊(yùn)深厚，是“沂蒙精神”重要發(fā)源地、“沂蒙紅嫂精神”主要發(fā)源地，烽火歲月中這里涌現(xiàn)出“沂蒙紅嫂”明德英、“沂蒙母親”王換于等一大批愛(ài)黨愛(ài)軍、無(wú)私奉獻(xiàn)的先模人物。

今天的中國(guó)工農(nóng)紅軍山東沂南換于紅軍小學(xué)（沂南縣馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)），前身就是抗戰(zhàn)時(shí)期“沂蒙母親”王換于創(chuàng)辦的“戰(zhàn)時(shí)托兒所”。抗戰(zhàn)時(shí)期，羅榮桓、王建安等領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員和一些革命烈士的子女無(wú)人照顧，王換于創(chuàng)辦了戰(zhàn)時(shí)托兒所，撫養(yǎng)了40多名革命后代和8名烈士遺孤。2010年5月17日，馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)被全國(guó)紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室正式命名為“中國(guó)工農(nóng)紅軍山東沂南換于紅軍小學(xué)”;2013年9月26日，被授予“全國(guó)紅軍小學(xué)五星級(jí)學(xué)校”。多年來(lái)，學(xué)校的發(fā)展受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛(ài)心人士的廣泛關(guān)注，學(xué)校也成為沂南縣打造紅色品牌、落實(shí)素質(zhì)教育的重要陣地。

若問(wèn)換于紅軍小學(xué)的師生，最愛(ài)什么顏色？“紅色”是他們最堅(jiān)定的答案，那抹鮮艷已經(jīng)深深地融進(jìn)這所學(xué)校和師生的血脈中。在換于紅軍小學(xué)的校園里，每一堵墻、每一個(gè)角落，都有紅色元素：學(xué)校的主體建筑是深紅色，既渲染紅色文化氛圍，也彰顯學(xué)校的紅色特色;在紅色文化傳承教室、紅嫂紀(jì)念館，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地與紅色文化親密接觸，感受濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息;戰(zhàn)時(shí)托兒所5D照片墻、革命歷程宣傳專欄和櫥窗的設(shè)置，讓學(xué)生能充分了解紅軍、游擊隊(duì)的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)……這樣的紅色細(xì)節(jié)還有很多。

“其實(shí)學(xué)校的紅色教育潛移默化地融于整個(gè)校園的教育環(huán)境里，好的教育，不需要不停地說(shuō)教，而是要耳濡目染。”學(xué)校副校長(zhǎng)劉長(zhǎng)春說(shuō)。依托豐富的紅色教育資源，換于紅軍小學(xué)確立紅色教育目標(biāo)，廣泛開(kāi)展紅色教育，讓紅色基因傳承落地生根。在紅色教育的推動(dòng)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，先后被評(píng)為“全國(guó)零犯罪學(xué)校”“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”“全國(guó)紅軍小學(xué)五星級(jí)學(xué)校”“省級(jí)文明校園”“臨沂市文明單位”。在紅色教育的潛移默化中，學(xué)生們品學(xué)兼優(yōu)，高薪茹當(dāng)選為山東省少工委第七屆委員會(huì)委員，馬文聯(lián)等3名學(xué)生被評(píng)為“全國(guó)紅軍小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”。

紅色課堂“燃”起來(lái)

3月17日，在換于紅軍小學(xué)操場(chǎng)上，以孟良崮戰(zhàn)役中李桂芳為代表的32位婦女用7塊門(mén)板和身體組成供解放軍戰(zhàn)士通過(guò)的“人橋”為素材創(chuàng)編的情景劇《女子火線橋》正在上演。臺(tái)上的人演得真實(shí)、臺(tái)下的人看得投入，臺(tái)上、臺(tái)下的師生淚花閃爍，激動(dòng)不已。這是沂蒙精神融入教育教學(xué)，做到課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合的一個(gè)例證。

課程是加強(qiáng)學(xué)生紅色教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。立足馬牧池鄉(xiāng)紅色資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身的特色發(fā)展情況，換于紅軍小學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建“五育融合”紅色課程體系，相繼開(kāi)展了“紅歌大家唱，真情獻(xiàn)給黨”“我是紅色講解員”“再現(xiàn)火線橋”“紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)”“紅色研學(xué)”等活動(dòng)，積極打造紅星課堂，將沂蒙精神教育納入課堂教學(xué)，促進(jìn)紅色基因傳承走實(shí)、走深、走心。如今，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代“120多萬(wàn)人擁軍支前、21萬(wàn)多人參軍參戰(zhàn)、10萬(wàn)多人血灑疆場(chǎng)”的壯麗史詩(shī)，“最后一塊布做軍裝、最后一口飯做軍糧、最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)”的沂蒙佳話時(shí)常回響在換于紅軍小學(xué)的課堂上。

“讓紅色基因真正在每個(gè)孩子的心里生根發(fā)芽，是我們每個(gè)教育人的使命和責(zé)任。”學(xué)校教導(dǎo)主任武光玉說(shuō)。在老師們的帶領(lǐng)下，換于紅軍小學(xué)開(kāi)展了PBL情境式學(xué)習(xí)，師生們共同踏上了“自主合作同領(lǐng)悟，探究體驗(yàn)共成長(zhǎng)”的旅程。

在課堂教學(xué)上，學(xué)校充分挖掘各學(xué)科的紅色育人底蘊(yùn)，通過(guò)形象感染、感情陶冶等潛移默化的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與紅色德育的統(tǒng)一。語(yǔ)文課上，學(xué)生讀到紅色革命故事時(shí)，會(huì)寫(xiě)讀后感，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦;數(shù)學(xué)課上，能利用支前數(shù)據(jù)編寫(xiě)應(yīng)用題，感受沂蒙勞動(dòng)人民的偉大;體育課上，則通過(guò)隊(duì)列練習(xí)、推小車(chē)比賽、扔“手雷”比賽等，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的場(chǎng)面;音樂(lè)課上，跟著老師學(xué)唱紅色歌曲，汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng);美術(shù)課上，繪出心目中的紅嫂，表達(dá)崇敬之情。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讓孩子自己去研究、探索和表演，可以在經(jīng)歷中豐盈內(nèi)心，從體驗(yàn)中領(lǐng)悟真諦。”武光玉說(shuō)。

從體驗(yàn)中領(lǐng)悟真諦

“續(xù)一把蒙山柴，爐火更旺;添一瓢沂河水，情深意長(zhǎng)……”“五一”假期，紅嫂紀(jì)念館里，換于紅軍小學(xué)8名身著紅軍服裝的“中國(guó)夢(mèng)”紅色小講解員，繪聲繪色地講述著紅嫂的感人故事，“乳汁救傷員”“戰(zhàn)時(shí)托兒所”“飛架火線橋”等紅色故事再次將人們帶回那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，讓前來(lái)研學(xué)的學(xué)子和游客接受了一次“沂蒙精神”的洗禮。

“學(xué)校開(kāi)展了‘我是紅色講解員的選拔、培訓(xùn)活動(dòng)，由經(jīng)培訓(xùn)合格的小講解員擔(dān)當(dāng)講解任務(wù)，利用假日，輪流到附近的沂蒙紅嫂紀(jì)念館義務(wù)為游客講解，讓更多的青少年在愛(ài)國(guó)主義的大課堂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員劉慶文介紹，學(xué)校結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，成立紅色教育辦公室，設(shè)立“中國(guó)夢(mèng)”紅色小講解員、紅巖畫(huà)社、舞動(dòng)音符、紅星足球俱樂(lè)部、剪之韻藝社、紅領(lǐng)巾故事會(huì)6個(gè)社團(tuán)，用歌聲、舞蹈等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生受到感染、熏陶。目前，學(xué)校的“中國(guó)夢(mèng)”紅色小講解員社團(tuán)已經(jīng)走出校門(mén)，到山東省群眾路線實(shí)踐教育基地做革命傳統(tǒng)講解員，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

此外，學(xué)校將紅嫂故居、沂蒙母親王換于紀(jì)念館、“小車(chē)隊(duì)長(zhǎng)”李家才故居、沂蒙影視基地等作為校外德育活動(dòng)基地、學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的第二課堂，開(kāi)展“了解家鄉(xiāng)歷史”“參觀家鄉(xiāng)紅色遺址”“了解身邊的革命故事”3個(gè)系列的沂蒙精神紅色研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷中逐步將紅色精神內(nèi)化為自身的精神品質(zhì);積極開(kāi)展走訪革命老軍人、退伍軍人、新老紅嫂等對(duì)社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的先模人物主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)走訪調(diào)查、觀看影片、閱讀報(bào)刊等方式收集紅色故事，使學(xué)生感受紅色文化內(nèi)涵，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。