農村小學校園足球開展的影響因素及發展策略研究

駱鑒泉

摘 要：現階段，在我國社會發展速度不斷加快的過程中，越來越多的人都開始意識到身體健康的重要性，因此對于校園教育工作也提出了更高的需求。體育意識的形成更是需要從小學時期開始有針對性地對學生進行引導，才能夠實現最佳的教育目標。文章就是以農村地區小學校園足球教學工作開展的實際情況為核心，深入了解農村小學足球開展存在的問題以及其影響的因素，并提出了有效的發展策略。文章的主要目的為利用全新的教育方法以及教育理念，開展農村地區小學校園教育工作，從而真正地發揮出教育所具有的優勢和特色，保證小學生在最佳的環境和狀態下，積極地對足球運動的技巧進行學習，提高學生的體育學習水平，為學生未來的良好成長和進步奠定基礎。

關鍵詞：農村;小學;校園足球

在新課改理念提出之后，素質教育的全面推進成了提高校園教學質量最為關鍵的一個手段，促進學生全方位的發展，是當前我國教育工作的目標。對于足球活動開展來講，這種運動不僅僅是體育文化生活的體驗，更是運動理念的形成。小學階段學生的思維發展并不完善，思想意識薄弱，個人喜好不穩定，所以通過校園足球活動的有效開展，能夠對學生當前的意志進行全面的訓練。特別是在農村地區小學校園教育工作開展的過程中，更是需要有意識地對學生進行教育和引導，這樣才能夠改善學生以往的學習現狀，保證學生能夠在最佳的足球運動中，提高自己的身體素質和綜合能力。

一、 農村小學校園足球開展現狀

足球被稱為世界第一的運動，這也是一項以團隊為單位所開展的對抗性運動，其中包含著競技性的特點，深受青少年的喜愛。在培養的過程中，以青少年團體協作、堅韌不拔、勇于拼搏的意識為主要的核心思想和內容，能夠實現青少年的健康發展和成長，

促進學生身心全方位的進步。

在我國社會發展體育大國和體育強國建設的道路中，足球的發展是小學校園內部體育教育工作開展中的關鍵，也是核心性的內容，所以校園足球活動備受關注。農村地區也不例外，想要真正地保證農村地區教育工作的發展與當前我國各個地區教育工作水平相一致，就需要采用正確的教育方法，完善課堂教學開展的現狀和質量，從而保證小學生能夠真正地在最佳的狀態下，吸收更多的知識，提高自身的能力。但是對于我國很多農村或者是偏遠的地區來說，與足球相關的教育工作在開展階段相對還存在著一系列的問題和不足。據調查結果顯示，很多學生對于足球這個運動的認知和接觸相對偏少，甚至不知道足球游戲的具體要求和技巧。農村地區小學體育教師對于足球項目所掌握的內容并不充分，家長和教師也給予的支持度不高，這些情況都嚴重阻礙了農村地區小學校園內部足球運動的有效普及和開展，影響了地區教育工作水平的提升，阻礙了農村地區小學生未來的良好發展和進步。

二、 農村小學校園足球開展的影響因素

（一）足球場地器材和氛圍限制

一直以來，農村地區受到地域以及人文素養、綜合環境等各方面因素的影響，其經濟水平一直都相對比較落后，這也對教育事業的發展造成了阻礙。農村小學校園內部足球的發展相對比較落后，眾所周知，足球的場地材料需要由細沙和草皮所組成，這樣就能夠盡可能地減少球員在跌倒后出現的損傷現象。但是大多數農村小學由于自身經費欠缺的原因，校園建校時并沒有考慮到學生對于體育活動所提出的需求，場地的設施也不能夠達到最佳的標準，地面大多都是水泥或者是凹凸不平的土地，這樣的情況導致學生完全無法在場地中開展有效的足球運動，甚至無法保障學生的安全。因為足球運動中有著比較激烈的奔跑和碰撞，學生如果安全性不能夠得到保障，那么校園管理層面也并不能夠支持這項運動的開展。再加上農村地區小學校園內部，對于足球器材配備得并不充足，學生在活動時缺少球門、場地和足球，對于比賽的規則意識程度不高等原因，都導致學生無法形成濃厚的知識學習氛圍，嚴重抑制了學生足球興趣的提升，也導致了校園足球教育工作無法順利地開展和實施。

（二）農村小學師資力量與專業技能缺乏

時至今日，我國對于教育工作開展給予了相當的重視，特別是在素質教育工作開展過程中，各個校園更是有針對性地培養出一系列優質的專業教師。同時對于足球教師專項的培養也給予了足夠的重視，開展了各種各樣教學活動以及培訓。但是農村地區的教育工作與城區的教師培訓工作開展的實際情況相比，教師所能夠參加的培訓機會少之又少。

足球這門運動中所包含的技術性是非常強的，需要教師掌握精湛的專業技能，才能夠從容地展開這項運動，也能夠在教學的過程中靈活地把運動的思想理念傳遞給學生。但是從日常的教學和訓練工作的展開中能夠看出，很多教師由于缺乏相關的知識和技能，所以在課堂上只能夠根據教材所涉及的簡單知識內容，做一些基礎性的講解，甚至個別教師在動作示范時存在著錯誤的現象。這樣的情況就會導致學生的學習也存在著錯誤，嚴重妨礙了學生后續的成長，甚至導致學生在進行足球運動的過程中，容易受到身體上的傷害，不利于學生的健康發展。所以這種情況也是導致農村地區小學校園內部，校園足球開展和普及不夠的一個主要因素。

三、 農村小學校園足球的發展策略

（一）豐富課堂教學的內容

足球這門運動屬于一項團體性的運動項目，在教學的過程之中，教師最需要考慮到的就是運動的技巧，以及運動員之間默契有效的配合。所以在教學工作實施的過程中，教師就需要采取技能教學和團體訓練共同開展的模式，讓學生能夠真正地組建團體，進一步激發起農村地區小學生參與足球運動的熱情。

對于農村地區的小學生來說，體育是校園學習中非常重要的一部分，也是最為感興趣的一部分。除了正常體育課程之外，大課間、下午的課外活動等，都能夠為學生的有效足球訓練提供有利的條件。如果方法過于陳舊，那么很難調動學生參與的熱情，所以在教學的過程中，教師還需要保證整體的教學內容具有較強的豐富性和專業性的特點，利用靈活多樣的課堂教育方法，真正地幫助學生積極主動地參與到課堂教學的環境之中，也要求學生能夠對足球這項運動保持非常濃厚的興趣。