我曾以為年級(jí)第一遙不可及

曾幾何時(shí)，我以為年級(jí)第一遙不可及。

“天哪！某某同學(xué)又是年級(jí)第一?！薄皩?duì)呀，每次考試都是某某第一。真羨慕她！”同學(xué)們的贊嘆聲不絕于耳，我看著成績(jī)表上第一的位置，心中不禁泛起漣漪：同樣都是祖國(guó)的花朵，她是怎么成為最亮眼的那一朵的呢？和她相比，我仿佛是路邊的小野花，毫不起眼。

步入初中，第一次離家在外住宿，我就有幸和一位成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)分在了一個(gè)宿舍。每次考試，不論規(guī)模大小，她都遙遙領(lǐng)先。經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)，她年級(jí)第一的位置穩(wěn)定了下來(lái)。那種羨慕之情涌上我的心頭……

她與眾不同的氣質(zhì)與平易近人的性格吸引了我，我忍不住留心她的言談舉止。走廊邊，總有她同別人討論問(wèn)題，幫別人解答難題的身影；臨考時(shí)，書桌旁總有她刻苦復(fù)習(xí)，認(rèn)真刷題的背影……但提到她那令人驚奇的成績(jī)，她神態(tài)淡然，僅僅低頭莞爾一笑。

有一次我周末回到家，眉飛色舞地向媽媽講述她的傳奇經(jīng)歷，媽媽聽后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)傲人的成功背后，都有不同尋常的自律與努力?！笔前?，她總是宿舍里最晚熄燈，早晨第一個(gè)起來(lái)學(xué)習(xí)的那個(gè)。中午她會(huì)小睡1 0分鐘，之后認(rèn)真做作業(yè)，晚上兩節(jié)晚自習(xí)她一般用來(lái)復(fù)習(xí)。就像《走一步，再走一步》中所說(shuō)的那樣：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和自豪。”學(xué)習(xí)何嘗不是這樣呢？腳踏實(shí)地，一步一步地靠近成功。

于是，我開始向她學(xué)習(xí)。每天寫作業(yè)時(shí)提高效率；從每晚熬夜寫作業(yè)，慢慢變成每天早睡早起；從手足無(wú)措地應(yīng)付考試，到有規(guī)律、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)重點(diǎn)。一學(xué)期下來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。我努力戒掉賴床、拖拉等壞習(xí)慣，爭(zhēng)取用有限的時(shí)間做有意義的事情。周末，我放棄心愛(ài)的電影，重新拾起課外書，拓寬作文思路……一步，再一步，我漸漸與她比肩同行。

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過(guò)去了，打開窗，春風(fēng)拂面，送來(lái)縷縷芳香。期末考試成績(jī)出來(lái)，老師在講臺(tái)上宣布：“這一次的年級(jí)第一是王小語(yǔ)，并且她的語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先！”聽到這個(gè)消息，我激動(dòng)萬(wàn)分。原來(lái)年級(jí)第一也不是遙不可及！

（指導(dǎo)老師 黃麗華）

簡(jiǎn) 評(píng)

抒寫真情實(shí)感，傳遞正面能量。該文客觀敘述了“我”對(duì)一位成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)從羨慕到向她學(xué)習(xí)再到趕超她的過(guò)程，內(nèi)容真實(shí)，具有巨大的感染力。

由人家遙遙領(lǐng)先，想到自己毫不起眼，視對(duì)方為傳奇、為神話，不由得慨嘆：同是祖國(guó)的花朵，為何她最美，“我”卻是野花？這句話酸溜溜、苦兮兮的，又帶點(diǎn)自嘲味道，引人共鳴。

作者寫了這位成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)的謙虛態(tài)度、努力身影、踏實(shí)作風(fēng)，態(tài)度平實(shí)，沒(méi)有嫉妒燒心，倒有幾分欽佩之意。這很可貴，是良好的人際交往的姿態(tài)。能聽進(jìn)媽媽的點(diǎn)撥引導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追，最終贏得第一，更是讓人佩服，不是三分鐘熱度，而是不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

文章敘寫自己努力進(jìn)取的心理部分尤其富有感染力。有同學(xué)會(huì)苦惱于缺少寫作素材，不曉得寫啥好，不妨先袒露最真實(shí)的自己吧：糾纏不已的苦惱、時(shí)不時(shí)降臨的快樂(lè)、隱藏的秘密、忍不住的沖動(dòng)……

（衛(wèi)保 郭培旺老師）