聽奶奶說學校的變遷

何詩琴

“你們這一代小孩子啊，真是投對了胎，是多么幸福的一代呀！”我小的時候，奶奶曾無數次這樣感慨。

“奶奶小時候沒怎么上學，只讀了一年私塾，就耕田種地去了，就是文盲一個。”這天，奶奶又向我說起她小時候的事兒，雖然聽了很多遍，但每次聽我都深切地感受到現在的幸福。

“那您為什么不上學啊？”我靠在奶奶身上，不解地問。

“那時候還沒解放，哪里有學校讓女孩子上啊？能讓我上一年私塾都是你太爺爺開恩了。”奶奶感嘆道。

“那，我大伯和爸爸他們讀書時是什么樣兒的呢？”我好奇地問道。

“比奶奶那時好多了，起碼有了學校，雖然沒現在的學校好。你大伯上學的時候，村里的學校——清溪小學，就比現在咱這老屋子大那么一點兒！”奶奶說著興致上來了，雙手在空中比畫著。

“那時，學校也就是一間普通的屋子，不同年級的幾個學生在一起上課，教書先生在這邊講兩句，又到那邊講兩句。那時還稱不上學校，頂多算學堂！到你爸上學的時候就好多了，有了一棟房子，學校分了年級，有好些老師，學生也多了起來。”奶奶說到這里眉開眼笑。

“那學校有樓房嗎？是不是又大又漂亮？”我追問道。

“那時可沒樓房，就幾間房子。課桌都是木頭做的，很長，教室里還有幾條長條木凳，幾個人坐一桌。就跟以前普通人家里的擺設差不多。坐在那兒能聽課就行了，哪有那么多講究！后來學校越來越漂亮了！你大伯和你爸在那兒讀完小學就到鄉里讀初中了。”說到這兒，奶奶臉上露出幸福的笑容。

聽完奶奶的講述，我對大伯和爸爸讀書時的學校倍感好奇，便纏著爸爸帶我去參觀他小時候的學校。爸爸高興地說：“好啊！小學畢業后，我們搬了家，我就再也沒去過了。”

國慶期間，爸爸帶我去了他小時候上學的地方。

一條柏油路直通到學校門口，闊大的校門上寫著“清溪小學”幾個醒目的大字。校園里靜悄悄的，只有保安在值班。爸爸說明情況后，保安允許我們進校園參觀。

校園很大，四周有院墻圍著，聳立在校道旁的杧果樹、荔枝樹、榕樹很是高大，蓊蓊郁郁的，形成一片綠蔭。兩幢四層樓高的教學樓掩映在綠樹之中，教學樓上方“勤學、守紀、愛國、上進”幾個紅色大字熠熠生輝。兩幢樓之間有乒乓球臺、 羽毛球場，花壇里種滿了五顏六色的花。教學樓后面是一個有標準4 0 0米跑道的操場，赭紅色的塑膠跑道在陽光照射下格外耀眼，運動場東邊還有三個籃球場、一個排球場。

看完這些，我們又去看了教室。每個教室里都整齊地擺放著幾十張桌椅，還裝了幾排熒光燈，安了風扇，黑板旁邊還有投影屏……

看到這些，爸爸感慨地說：“這些東西爸爸讀書時可聽都沒聽說過！你們真是幸福的一代，可要好好珍惜啊！”

我若有所思地點點頭，然后跟著爸爸依依不舍地離開了他曾經就讀的小學。

（指導老師 王傳平）

簡 評

這篇歌頌建黨1 0 0周年的征文，選取“我”大伯和爸爸讀小學時的學校作為書寫對象，以此來表現中華人民共和國成立以來我國教育條件突飛猛進的發展和驚人的變化，從而歌頌共產黨領導的英明，這比選取祖國的變化要好把握一些。文章采用虛實結合的寫法：以前的學校用奶奶的“說”來介紹，是“虛”；今天的學校以“我”和爸爸的“看”來展現，是“實”。這樣寫避免了平鋪直敘，使文章更耐讀。同時，語言描寫和環境描寫增強了文章的可讀性。

（王傳平老師）