權威解讀： 中小學統編語文教材主要教什么？

一加強中華優秀傳統文化教育

自1958年漢語拼音方案頒布以來，小學語文教材多采用先學拼音后識字的編排方式。統編語文教材改變以往慣例，小學一年級先識字后教拼音，強調了漢字在語文學習中的首要地位。

統編語文教材大幅提高了古詩文在課文中的比重。小學一至六年級課文中，共有一百余篇古詩文。初高中課文中的古詩文占比達到了近一半，且體裁豐富多樣，這是統編語文教材弘揚中華優秀傳統文化的有力舉措。

二??加強革命文化教育

百年來，中國共產黨在不懈奮斗中形成的革命傳統，是全民族珍貴的精神財富，需要代代傳承。

“抗美援朝，保家衛國”的正義之戰。作家魏巍在隨軍采訪后，滿懷深情地撰寫了戰地通訊《誰是最可愛的人》。這篇文章于1951年4月11日在《人民日報》刊登后，迅速傳遍大江南北，引起強烈反響與共鳴。這篇文章被選入了七年級統編語文教材。

革命文化、社會主義先進文化、中華優秀傳統文化是我們語文學習的主體。通過語文學習方能了解、傳承、弘揚這三種文化。

統編語文教材中有許多課文體現了革命傳統教育，有毛澤東的《七律·長征》《沁園春·雪》《為人民服務》《紀念白求恩》和《中國人民站起來了》，有展現革命精神偉大力量的《梅嶺三章》《狼牙山五壯士》《黃繼光》。

教材還選入了十多篇魯迅的經典文章，如《拿來主義》《祝福》《記念劉和珍君》等。

三?加強社會主義先進文化教育

中學階段是形成世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期。語文教材中引入功勛模范、先進人物事跡，培養學生的家國情懷、使命意識和探索精神。

袁隆平，“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，他懷著“禾下乘涼夢”，半個世紀致力于水稻研究，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給做出了巨大貢獻。

在統編高中語文教材中，編進了《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文，深度講述了袁隆平科研背后的故事。

統編語文教材還十分注重培養學生的想象力和科學思維。

2018年，全國初中一年級學生都在統編語文教材中，學到了根據科幻作家劉慈欣的同名小說改編的課文《帶上她的眼睛》。這也是劉慈欣的作品首次被選入語文教材。

統編語文教材尤其注重課外閱讀。小學教材安排了《快樂讀書吧》《和大人一起讀》，初中設有《名著導讀》《課外古詩詞誦讀》等欄目。