以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革

易國毅

摘要：隨著我國社會的飛速發(fā)展，越來越多的人們非常重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，而且素質(zhì)教育已經(jīng)成為校園中首要的教學(xué)內(nèi)容。體育課程的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的身體素質(zhì)有著極大的影響。為此，本文主要就中職院校中體育的教學(xué)改革進(jìn)行分析，進(jìn)而提出以興趣為導(dǎo)向的改革策略，希望能在一定程度上提高中職學(xué)生身體綜合素質(zhì)，從而推動我國體育教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

關(guān)鍵詞：興趣導(dǎo)向;中職體育;教學(xué)模式;改革措施

引言

體育課程作為中職學(xué)校中必不可少的教學(xué)內(nèi)容，開展體育課程對學(xué)生塑造健康的身體有著一定的幫助，同時(shí)也能為學(xué)生之后的生活與學(xué)習(xí)創(chuàng)造健康身體的基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，我國部分中職學(xué)校中體育課程的教學(xué)模式存在著一系列的問題，這些問題的出現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生對體育課的活動失去興趣，從而造成了中職學(xué)校里體育課程的教學(xué)質(zhì)量較差的現(xiàn)象。基于這種情況，體育教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)與體系，為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

一、我國目前中職學(xué)校中體育教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于單一

中職體育的課程大多數(shù)為各式各樣的田徑運(yùn)用，如跑步、跳遠(yuǎn)等。雖然這些經(jīng)典的體育項(xiàng)目能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，但是學(xué)生從幼兒園里接受的體育教學(xué)內(nèi)容與中職學(xué)校所接受的內(nèi)容大同小異，并且，學(xué)生們的審美觀念隨著年齡的增長也在不斷提高，這些傳統(tǒng)的體育運(yùn)動已經(jīng)嚴(yán)重造成了學(xué)生的審美疲勞。另外，這些單一的體育教學(xué)內(nèi)容逐漸讓學(xué)生對體育失去興趣，甚至存在少數(shù)學(xué)生對體育課程產(chǎn)生厭惡的心理。

2.教學(xué)模式過于枯燥乏味

我國中職體育課程的教學(xué)主要是先讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動，之后教師為其講解動作要領(lǐng)，最后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)。這樣的體育教學(xué)模式過于枯燥乏味，并不能讓學(xué)生積極的參與到課堂的教學(xué)中。尤其是體育教師對學(xué)生講解體育運(yùn)動的過程，讓學(xué)生將體育課理解成一種說教式的課堂，在很大程度上就導(dǎo)致了體育課教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)象。除此之外，部分體育教師甚至認(rèn)為體育課可有可無，幾乎以課間操的形式來頂替體育課，換句話說就是面臨上體育課時(shí)，會有其他學(xué)科的教師占據(jù)體育課的時(shí)間來講解知識。

3.體育教師欠缺一定的教學(xué)素養(yǎng)

中職學(xué)校的體育課程主要是為了培養(yǎng)社會專業(yè)技能人才，因此，在教學(xué)的過程中通常較為重視提升專業(yè)學(xué)科教師的綜合素養(yǎng)，而忽視了引進(jìn)體育優(yōu)秀的教育人才。長此以往，就造成體育教師缺少教學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)象，并不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)校里，教師往往按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并不會出現(xiàn)對體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新的舉動，甚至出現(xiàn)讓學(xué)生在課堂中自由活動，并不會對其講解有關(guān)體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革的有效措施

1.將體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化

中職校園里，校領(lǐng)導(dǎo)要極為重視體育課程的教學(xué)工作，因?yàn)轶w育教學(xué)能夠?qū)W(xué)生自身的身體綜合素質(zhì)提高到最佳的地位，所以要極為關(guān)注體育教學(xué)的工作，從而為體育教學(xué)工作的順利開展提供保障。由于體育課堂中所需的教學(xué)設(shè)施比較多，將其進(jìn)行一定的優(yōu)化，可以為體育課堂教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。但是我國中職校園中普遍存在資金短缺的現(xiàn)象，所以并不能很好的建設(shè)體育教學(xué)所用的設(shè)備。即使這樣，學(xué)校也要意識到體育設(shè)施在課程教學(xué)中的重要程度，因此，要對目前學(xué)校中存在的體育設(shè)施進(jìn)行合理的優(yōu)化，并且要對學(xué)生所使用到的體育器材進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量把控，防止出現(xiàn)安全事故的情況。與此同時(shí)，中職學(xué)校還應(yīng)該多構(gòu)建一些基礎(chǔ)的體育器材，例如乒乓球、籃球等。只有將體育課程中所需的設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，才能激發(fā)出學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生積極的參加體育活動，以便于提高體育教學(xué)的孩子質(zhì)量。

2.將體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

現(xiàn)階段中職校園中的體育課程教學(xué)內(nèi)容主要是長跑、短跑、足球等各種田徑運(yùn)動。但是多數(shù)學(xué)生對這些體育項(xiàng)目并不是很感興趣，往往是喜歡武術(shù)、跆拳道等具有一定挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目。基于這種情況，體育教師可以結(jié)合學(xué)校的具體條件，以學(xué)生的特點(diǎn)為主，找到學(xué)生感興趣的新型體育項(xiàng)目，之后在融入到體育教學(xué)當(dāng)中。就比如說，體育教師可以將學(xué)生的興趣愛好統(tǒng)計(jì)下來，詢問學(xué)生對不同體育項(xiàng)目的喜好程度，之后從中挑選出學(xué)生都比較感興趣的一項(xiàng)活動，在體育課上進(jìn)行針對性的教學(xué)，這樣能讓學(xué)生更好的參與到體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，從而真正的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革的作用，充分調(diào)動學(xué)生對體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。

3.將體育教師的素養(yǎng)進(jìn)行提升

中職體育的教學(xué)模式在改革時(shí)還應(yīng)對師資力量進(jìn)行一定的優(yōu)化與提升，具體做法如下：首先，學(xué)校可以引進(jìn)一批具有活力的體育教育人才，利用他們自身的創(chuàng)新性思維將中職學(xué)校里體育教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力進(jìn)行整體的提高。其次，所引進(jìn)年輕的體育教師應(yīng)該與資歷較高的體育教師之間產(chǎn)生優(yōu)勢互補(bǔ)的關(guān)系，將創(chuàng)新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充分結(jié)合在一起，從而為學(xué)生打造具有趣味性的高質(zhì)量體育課堂。最后，作為體育教師，應(yīng)該將自身的教學(xué)技巧與專業(yè)的知識技能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘ＷC學(xué)生能夠在體育課堂上接受較為規(guī)范的體育教學(xué)，同時(shí)，教師可以借助充分趣味的教學(xué)手段來增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣度。學(xué)校也可以定期組織教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，從根本上提高我國體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

綜上所述，中職學(xué)校中體育教學(xué)的內(nèi)容單一，教學(xué)模式的枯燥都不利于學(xué)生有效的學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目。因此，各個(gè)中職學(xué)校應(yīng)該先對體育課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能有效激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極的參與到體育課堂的教學(xué)中，增加體育知識的同時(shí)，也在學(xué)生心中樹立正確的體育觀念，從而達(dá)到以興趣為導(dǎo)向的中職體育教學(xué)改革的目的。

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