司法語音檢驗(yàn)課程教學(xué)體系建設(shè)

楊英倉　李義

[摘 要]公安院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)公安后備力量和在職民警培訓(xùn)的重任，以案件需求為導(dǎo)向的課程開發(fā)和課程教學(xué)能有效促進(jìn)公安工作。多數(shù)案件可運(yùn)用技術(shù)手段提取到聲音，要解決案件偵辦中司法語音應(yīng)用難題，必從源頭完善教學(xué)體系。公安院校可通過司法語音檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)和考核體系建設(shè)，構(gòu)建一套符合實(shí)戰(zhàn)化需求的教學(xué)體系，提高公安專業(yè)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用司法語音服務(wù)案件的意識(shí)和能力，培養(yǎng)一批懂專業(yè)、會(huì)應(yīng)用、能創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

[關(guān)鍵詞]司法語音;課程開發(fā);教學(xué)體系

[中圖分類號(hào)] G631.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）08-0175-04

2019年底，全國移動(dòng)電話用戶數(shù)超16億[1]。人們隨身攜帶手機(jī)卻很少使用現(xiàn)金，扒竊、搶劫、入室盜竊、飛車搶奪等傳統(tǒng)案件越來越少，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙類案件成為日常生活中影響群眾安全感的最大威脅[2]。手機(jī)兼具語音通信和聲音采集功能，理論上講絕大多數(shù)案件可以運(yùn)用技術(shù)手段提取到聲音。犯罪分子無論是案前預(yù)謀、案中實(shí)施、案后掩蓋，還是串供、逃跑、銷贓等，都會(huì)涉及大量的言語交流[3]。涉案語音以通話錄音、網(wǎng)絡(luò)聊天等形式客觀存在，司法語音成為案件偵辦的重要突破口。

公安院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型的高素質(zhì)公安專業(yè)技術(shù)人才，是公安隊(duì)伍的后備力量和主要來源[4]。公安需求是公安院校課程開發(fā)的主要指向標(biāo)，司法語音檢驗(yàn)課程就是在涉案語音量大幅增長的背景下應(yīng)運(yùn)而生的。該課程教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用司法語音服務(wù)案件的意識(shí)和能力。面對(duì)新挑戰(zhàn)、新環(huán)境、新趨勢(shì)、新問題、新需求，公安院校需盡快構(gòu)建對(duì)應(yīng)的教學(xué)體系。課程組采用德爾菲技術(shù)構(gòu)建教學(xué)體系：邀請(qǐng)刑偵專家、鑒定專家、語言專家等組成核心小組，建立了一套滿足實(shí)戰(zhàn)化需求的司法語音檢驗(yàn)教學(xué)體系。

一、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

結(jié)合公安實(shí)戰(zhàn)需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，由初始的案件受理和司法語音提取，到語音的分析，再到語音的檢驗(yàn)，最后至語音同一認(rèn)定形成證據(jù)，涵蓋公安工作中涉及案件語音的整個(gè)過程。按照分層遞進(jìn)原則將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容、研究性教學(xué)內(nèi)容和綜合性教學(xué)內(nèi)容三個(gè)部分，可將解決案件需求的研究內(nèi)容和前沿技術(shù)融入教學(xué)[5]，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和科研創(chuàng)新精神，見圖1。

（一）基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容適用于各個(gè)公安專業(yè)的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基本原理和基本技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用司法語音服務(wù)案件的理念。基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容包括：熟練使用執(zhí)法記錄儀、視頻監(jiān)控、手機(jī)、錄音筆等常用視聽取證設(shè)備;能按照要求開展語音采集工作;會(huì)使用常見的語音播放和編輯軟件;能開展基本的語音聽辨和文字轉(zhuǎn)寫工作;能開展語音證據(jù)保全和固定工作。通過基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)司法語音的認(rèn)識(shí)，使其掌握司法語音相關(guān)的法律法規(guī)、基本概念、基本理論、基本操作，能夠進(jìn)行常規(guī)語音的提取。

（二）研究性教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

研究性教學(xué)內(nèi)容針對(duì)公安視聽技術(shù)專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)開設(shè)。將科技前沿動(dòng)態(tài)、技術(shù)發(fā)展和最新成果融入教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)和專業(yè)知識(shí)的掌握。鼓勵(lì)學(xué)生開展深入學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合案例庫資源開展自主性命題研究，教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生開展資料收集、研究方案設(shè)計(jì)等工作。還可以吸納有興趣的學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。研究性教學(xué)內(nèi)容包括：語音噪聲和連貫性分析;語音信息解讀和內(nèi)容辨識(shí);結(jié)合語音播放，進(jìn)行語音圖譜分析;語音的同一認(rèn)定。通過研究性教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解司法語音檢驗(yàn)的相關(guān)工作，具備獨(dú)立進(jìn)行語音提取和證據(jù)保全的能力，能夠開展基礎(chǔ)的語音檢驗(yàn)工作。

（三）綜合性教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合處理，以案例形式進(jìn)行綜合知識(shí)的講解。綜合性教學(xué)內(nèi)容包括：結(jié)合案例分析，學(xué)生根據(jù)案情需要自行設(shè)計(jì)語音采集方案;利用語音軟件播放、聽辨語音內(nèi)容，開展文字轉(zhuǎn)寫;語音噪聲分析、語音信息解讀和語音內(nèi)容辨識(shí)，開展話者身份分析;樣本語音的采集工作;檢材和樣本語音的對(duì)比分析。通過綜合性教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練使用語音編輯軟件，會(huì)使用語音工作站進(jìn)行語音鑒定工作，具備一定的研究能力和創(chuàng)新水平。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

圍繞司法語音課程教學(xué)內(nèi)容，要以案件需求為導(dǎo)向，建立貼近基層、貼近實(shí)戰(zhàn)、貼近需求的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，使公安教育服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)。

（一）音頻采集室和司法語音處理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

音頻采集室主要用于音頻采集、語音收錄和司法語音的聽辨。具體包括實(shí)驗(yàn)語音的采集、樣本語音的采集和司法語音的回放聽辨等。音頻采集室應(yīng)具備較好的隔音效果，能有效隔絕外來聲源的影響，有較好的封閉性能保障語音的收錄效果。配備專用耳機(jī)，可減少信號(hào)對(duì)拾音器的影響。語音處理實(shí)驗(yàn)室主要用于編輯音頻、觀看語圖、測(cè)量拱振峰、語音分析和檢驗(yàn)鑒定。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件設(shè)備設(shè)施建設(shè)

司法語音采集部分，需要使用耳機(jī)、錄音筆、計(jì)算機(jī)和麥克風(fēng)等。司法語音檢驗(yàn)部分，需要使用Adobe Audition、Praat、COOL EDIT、WaveSurfer、VS-99計(jì)算機(jī)語音工作站、國音智能聲紋鑒定系統(tǒng)等。教學(xué)中需反復(fù)播放案件語音，供學(xué)生聽辨、審聽語義、分析噪聲、檢驗(yàn)圖譜，定性和定量相結(jié)合，分析人間差異和同一人的語音變異。實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫過程中還需要使用Adobe Photoshop、ACDSee等圖像處理軟件，用于制作語圖和圖譜特征分析表。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)分類和規(guī)范管理[6]。管理員主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)，聲紋數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的添加，案例資源庫的更新。教師能夠及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展、審閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)成績管理。學(xué)生通過平臺(tái)能查閱聲紋數(shù)據(jù)庫、案例資源庫、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備軟件的使用、查閱實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和指南、自主開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，見圖2。

（四）專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)

專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和運(yùn)行的骨干力量，能有力保障實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利開展，達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)效果。懂司法語音專業(yè)、敬業(yè)愛崗的專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是高水平實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)保障，也是實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)中重要的一環(huán)。要充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性，建立“權(quán)、責(zé)、利”相結(jié)合的司法語音實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理規(guī)章制度。好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才能有效幫助學(xué)生掌握司法語音實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，聯(lián)系案例進(jìn)行綜合分析，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和參與科研的熱情。

（五）實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理的建設(shè)

建立全面的實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)人員崗位責(zé)任、設(shè)備維護(hù)和管理、借還和損壞賠償?shù)葍?nèi)容。司法語音檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多數(shù)需要在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開展，離開實(shí)驗(yàn)設(shè)備就難以深入研究，所以在管理好實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)要盡可能地增加實(shí)驗(yàn)室的利用率。可探索建立開放式的實(shí)驗(yàn)室，全天候?qū)W(xué)生開放網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，為學(xué)習(xí)精力旺盛、理解能力超強(qiáng)、愿意深入開展實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究的學(xué)生提供條件。

（六）實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)手冊(cè)的建設(shè)

指導(dǎo)手冊(cè)包含實(shí)驗(yàn)須知、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、操作指南、實(shí)驗(yàn)安全與防護(hù)。要讓學(xué)生自覺維護(hù)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。手冊(cè)還包含相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目國家標(biāo)準(zhǔn)等必備必會(huì)的學(xué)習(xí)資料，便于知識(shí)的規(guī)范化學(xué)習(xí)。常用標(biāo)準(zhǔn)包括《錄音設(shè)備鑒定技術(shù)規(guī)范》（SF/Z JD0301002-2015）、《音像制品同源性鑒定技術(shù)規(guī)范》（SF/Z JD0300002-2015）、《錄音資料處理技術(shù)規(guī)范》（SF/Z JD0301003-2015）、 《錄音資料鑒定規(guī)范》（SF/Z JD0301001-2010）、《法庭科學(xué)錄音的真實(shí)性檢驗(yàn)技術(shù)規(guī)范》（GA/T 1430-2017）、《法庭科學(xué)降噪及語音增強(qiáng)技術(shù)規(guī)范》（GA/T 1431-2017）、《法庭科學(xué)語音人身分析技術(shù)規(guī)范》（GA/T 1432-2017）、《法庭科學(xué)語音同一認(rèn)定技術(shù)規(guī)范》（GA/T 1433-2017）等。

三、教學(xué)資源建設(shè)

（一）司法語音數(shù)據(jù)庫的建設(shè)

人臉、指紋、DNA等技術(shù)之所以能快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，其中最重要的一項(xiàng)工作就是建立了完善的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的語料設(shè)計(jì)中應(yīng)包含常見案件高頻詞、語言基本詞和方言特征詞，將案例引入數(shù)據(jù)庫，便于學(xué)生增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)類案件的破案技巧和破案方法。數(shù)據(jù)庫除了能服務(wù)案件，還是一個(gè)很好的教學(xué)資源。語音兼具發(fā)音特征和發(fā)音內(nèi)容的雙重優(yōu)勢(shì)，能形成個(gè)性特征和動(dòng)態(tài)特征的語音痕跡。建立方言和普通話對(duì)比形式數(shù)據(jù)庫，首先能讓學(xué)生有針對(duì)性地快速補(bǔ)充方言和語音學(xué)知識(shí);其次能給教學(xué)提供素材、參考，拓展更多貼近案件需求的教學(xué)內(nèi)容;最后還能有效補(bǔ)充全國聲紋數(shù)據(jù)庫，服務(wù)案件偵辦工作。

（二）教材的建設(shè)

當(dāng)前，教材缺失是最大的問題，教材建設(shè)迫在眉睫。教材建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化模式，突出學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)。公安院校教師和公安民警聯(lián)合開發(fā)教材的機(jī)制，能大大提升教材的編寫質(zhì)量和水平。

公安實(shí)戰(zhàn)專家有豐富的案件偵辦經(jīng)驗(yàn)，但因案件量大，其常常是超負(fù)荷工作，沒有時(shí)間參與課程講解。公安院校的教師通過專題調(diào)研、案例收集、研討會(huì)、座談會(huì)的形式了解基層發(fā)展和專業(yè)動(dòng)態(tài)。實(shí)戰(zhàn)專家提供素材，院校教師組織編寫，在實(shí)現(xiàn)聯(lián)合編寫教材的同時(shí)，還能夠增強(qiáng)交流合作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)科研設(shè)備的高質(zhì)量共享[7]。公安院校在司法語音檢驗(yàn)教學(xué)上應(yīng)力求與公安工作無縫對(duì)接，積極推行理論講授與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合的教學(xué)方法，創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)貼近公安需求。在編寫教材內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)各個(gè)警種的實(shí)戰(zhàn)需求設(shè)定選學(xué)內(nèi)容和必學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自主選擇能力。合理設(shè)計(jì)必做內(nèi)容、增加選學(xué)和選作內(nèi)容，能增強(qiáng)學(xué)生的自主選擇范圍和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如對(duì)于刑事偵查專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)開展語音采集、語義分析等內(nèi)容的教學(xué)，在提高詢問、訊問質(zhì)量的同時(shí)，還能幫助劃定犯罪嫌疑人的生活地域，縮小偵查范圍。對(duì)于公安視聽技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)開展設(shè)備檢驗(yàn)、噪聲分析、語音真實(shí)性和同一認(rèn)定等內(nèi)容的教學(xué)，為案件偵辦指明方向、固定證據(jù)、認(rèn)定涉案人員身份等，為法庭審判提供支撐。

（三）校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

校外實(shí)習(xí)基地是課程教學(xué)的外延和重要補(bǔ)充[8]。由于司法語音檢驗(yàn)技術(shù)的實(shí)踐性、專業(yè)性和職業(yè)性較強(qiáng)，建立校局合作實(shí)習(xí)基地尤為重要。實(shí)習(xí)基地建設(shè)以學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力形成為導(dǎo)向，緊緊圍繞師資、課程、教材、教法和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐等關(guān)鍵要素環(huán)節(jié)，構(gòu)建起校內(nèi)、校外雙路徑的教學(xué)體系。聘請(qǐng)基地專家參與教學(xué)體系建設(shè)，能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，創(chuàng)新協(xié)同育人新思路。

四、教學(xué)方法建設(shè)

司法語音檢驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是不同人之間的語音差異大于同一人之間的語音變異，比較教學(xué)法是首選教學(xué)方法。不同人生活環(huán)境不同、說話模式不同、思維方式不同、發(fā)音器官不同，所以能通過司法語音檢驗(yàn)出不同的地域特征、不同的言語特征、不同的發(fā)音習(xí)慣特征、不同的嗓音特征。常見的比較教學(xué)內(nèi)容有：同一人不同錄制狀態(tài)下的語音比較、不同人同一錄制狀態(tài)下的語音比較、不同通信系統(tǒng)下的語音比較、不同語言的語音比較等。

案例庫能夠?yàn)樵谛熒乃痉ㄕZ音教學(xué)提供大量的教學(xué)案例，彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)資源的不足。教學(xué)中案例教學(xué)法用于將真實(shí)案件改編成操作性更強(qiáng)的案例，使教學(xué)內(nèi)容與案件一一對(duì)應(yīng)。演示教學(xué)法介紹學(xué)科最新發(fā)展方向、動(dòng)態(tài)和技術(shù)手段;問題式教學(xué)法用于案情分析和線索查找，促使學(xué)生自主查閱相關(guān)資料;課堂討論式教學(xué)法用于司法語音話者身份分析、語音內(nèi)容的辨識(shí)和身份認(rèn)定，交流討論解決問題。

五、考核體系建設(shè)

完善的考核體系不但能檢測(cè)課程教學(xué)效果，還能促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展。合理的分?jǐn)?shù)設(shè)置比例能起到引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的方向標(biāo)作用。缺少量化考核標(biāo)準(zhǔn)的平時(shí)成績，往往缺乏客觀性和公正性。學(xué)生愛發(fā)言、上課積極表現(xiàn)成績就高，會(huì)嚴(yán)重影響性格內(nèi)斂學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此本課程考核標(biāo)準(zhǔn)中取消了主觀分值部分，所有分?jǐn)?shù)全部量化考核，見表1。

按照人才培養(yǎng)方案、結(jié)合教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)定司法語音檢驗(yàn)成績包括實(shí)驗(yàn)成績（40%）和考試成績（60%）兩部分。實(shí)驗(yàn)成績?cè)敿?xì)量化考核指標(biāo)為：軟硬件設(shè)備熟悉情況評(píng)分（30%）、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)分（20%）、實(shí)驗(yàn)過程評(píng)分（20%）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)分（30%）。通過檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)軟硬件設(shè)備的掌握程度和完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況，能有效考核實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，檢測(cè)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，保障教學(xué)質(zhì)量，減少混而不學(xué)的現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過程和結(jié)果的分梯度考量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力、創(chuàng)新性、動(dòng)手能力、理論和實(shí)踐結(jié)合能力。考試成績?cè)敿?xì)量化考核指標(biāo)為：司法語音相關(guān)的法律法規(guī)評(píng)分（20%）、基本概念評(píng)分（10%）、基本理論知識(shí)評(píng)分（20%）、案例分析評(píng)分（20%）、綜合應(yīng)用評(píng)分（30%）。試卷考核同課程教學(xué)一樣由簡(jiǎn)到難呈遞進(jìn)式變化，學(xué)生唯有打牢基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)才能考出理想的成績。這樣才能全面評(píng)價(jià)教師教學(xué)的過程和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也只有這樣才能保證成績好的學(xué)生就是懂專業(yè)、會(huì)應(yīng)用、能創(chuàng)新的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

六、結(jié)語

手機(jī)兼具語音通信和聲音采集功能，隨著人們法制意識(shí)的提升，涉及語音的案件數(shù)量呈逐年遞增的趨勢(shì)。公安民警多數(shù)來源于公安院校的公安學(xué)和公安技術(shù)相關(guān)專業(yè)，缺少相關(guān)的語言學(xué)專業(yè)知識(shí)背景，因此有必要針對(duì)公安實(shí)戰(zhàn)需求開設(shè)司法語音檢驗(yàn)課程。公安院校應(yīng)邀請(qǐng)刑偵專家、司法鑒定專家、語言學(xué)專家參與司法語音檢驗(yàn)課程建設(shè)，構(gòu)建符合實(shí)戰(zhàn)需求的教學(xué)內(nèi)容，建立實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)管理體系，完善教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)建能有效檢測(cè)整個(gè)教學(xué)過程的考核體系，最終構(gòu)建符合實(shí)戰(zhàn)化需求的課程教學(xué)體系。完善的課程建設(shè)能實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面，輻射全局的作用，通過學(xué)歷教育和在職民警培訓(xùn)，可提高司法語音的證據(jù)利用率，推動(dòng)涉案語音的偵破工作。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：劉鳳華]