一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特

蚯蚓老師

一、教材原題駕到

請爾寫一段話，把上面這幅圖畫的內容介紹給大家。

寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：

◇圖畫上有哪些人？他們在干

什么？

◇他們的動作分別是怎樣的？

可能說了哪些話？

寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。

寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：圖畫的內容是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據同學的意見修改習作。

二、破解題意，喚醒點子

從前，有一個很神秘的畫家，自稱哈里斯·伯迪克，他畫了十四張內容很奇怪的畫，其中畫家只給一張圖配了故事，其余十三張，沒有一行文字。比如：小鎮上，一棟房子像被點燃的火箭，升上夜空;小女孩正在睡覺，她枕邊的書里，竟然爬出了一根很粗的藤蔓，直沖天空……

大家都不知道這些畫講了什么。后來，美國一群很厲害的作家，每人根據圖畫寫了一個故事，就有了這本“看圖說話”故事集。

寫看圖說話，就像人們評價莎士比亞著名悲劇《哈姆雷特》的那句話： “一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”關鍵看你怎么讀出畫上的內容。

三、故事里的作文秘笈

1.直接可以讀出的內容

如果用一句話概括，圖中可以找出的5W是時間、地點、人物、事情、為什么，用的當然是觀察法。

觀察有三個原則：第一，要按順序;第二，要抓重點;第三，推測補充隱含信息。

這幅圖畫雖然是一幅二維平面圖，可畫家畫出了縱深感，也就是營造了一個三維空間。那么，你可以從上往下觀察，也可以從畫面的前面往畫面的后面觀察，當然，也可以組合起來觀察。

抓重點：

三個孩子放風箏（衣著、動作、神態）詳寫，后面的一家人略寫。

推測補充隱含信息：

春天（一般放風箏都在這個季節）;

天氣晴朗但有風，并且風向單一（遠處很多風箏在天空中）。

這樣組合觀察下來，只要把這些要素全部寫進作文里，你就得到了看圖作文的基本分。

2.間接可以想到的內容

間接想到的內容，不是憑空亂想，而是根據已知的圖畫信息進行推斷。至于推斷的方法，最好的就是運用提問。如果你覺得自己提的問題太少，可以同學之間互相提問，或者和家長互相提問。

你可以試著根據以下的問題提問。

（1）三個孩子之間的關系是什么？

2 三個孩子的想法，怎樣進行合理推測？

驕傲：因為我跑得最快，所以由我來放風箏。

責任感：我是哥哥，我一定要為妹妹把風箏放起來。 辛苦：跑得好累呀。 羨慕：別人的風箏都放起來了，為什么我的放不起來？

好勝：我要放得比別人更高。

懊惱：為什么我的風箏放不起來，是哪里出了問題？

驕傲：我個子高，所以我來托舉風箏最合適。

配合：我要配合好，風箏才能起飛，早一刻不行，晚一刻也不行。

羨慕：下一次，我也想當拽線繩的人。

……

驕傲：真厲害，他把風箏放起來了。

酸溜溜：因為我年紀小，就不讓我放，哼。

羨慕：好厲害，要是我像他一樣就好了。

耐心：等放完那個風箏，他們再幫我放蝴蝶風箏。

……

（3）放風箏的結果是什么？

同學A：他們第一次放風箏，嘗試了許多次都失敗了，但還是很開心。

同學B：男孩放的風箏又高又好，大家都很羨慕。

同學C：男孩們放了風箏，又幫女孩放起了蝴蝶風箏。

同學D：風箏放得太高，線斷了，風箏飛走了。

同學E：風箏線和別人的風箏纏在一起了。

同一幅畫，光一個問題，就可以有許多種解讀方法。那么，如果把每個問題的可能性與其他問題的可能性排列組合，我們就會得到關于這幅畫的很多種答案了。這樣，你在看圖作文寫作時，能夠發揮的余地也就大了。

3.畫中隱藏的常識和知識

風箏為什么能放起來？

要在有風的天氣，還要會觀察風向。

一個人扯著線跑，一個人舉風箏。

迎著風的方向跑，讓風箏借著人和線繩的拉力，靠著風的推力飛上天空。

根據風的方向、大小放松線或者扯動線，讓它越飛越高。

注意近旁的樹木、樓房、電線等障礙物。

放風箏時，要距離別的放風箏的人遠一此，注意不要讓你的風箏線和其他人的風箏線纏在一起。

四、總結發放

直接信息要找全 5W順序抓重點

間接信息來推測 提問大法好處多

前因后果和關系 動作心理和對話

常識知識不能錯 編好故事so easy

五、開始寫作

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五月的一天，天氣真好，春風起勁兒地吹，把云吹散了，露出瓦藍瓦藍的澄澈的天空。這會兒，小明正帶著妹妹穿過門口的胡同，蹦蹦跳跳跑去公園的大草坪上放風箏。

（寫看圖作文，在開頭交代時間、地點、人物、主要事件，會讓你的作文一目了然，直接概括出圖畫的主要信息。）

沒一會兒，大草坪到了，放風箏的人好多啊，可是，等等，天上的風箏好像比地上的人還多。小明和妹妹手搭涼棚，抬起頭癡癡地望，妹妹開心地數起來。

就像許許多多好看的花兒同時在天空綻開，老鷹風箏舒展巨大的棕色翅膀，目光堅毅地望著前方，高高地翱翔;金魚風箏渾身泛出耀眼的紅色，尾巴隨著風颯颯而動，好似在明凈的水波中游動;還有長了好多好多條腿的蜈蚣風箏，____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

小明和妹妹也開始放風箏，可妹妹年紀太小，沒辦法把風箏拋起來。正在這時，一個陌生的男孩走過來，問他們需不需要幫助，小明和妹妹很開心地答應了，這回，就順利多了。___________________________________________________________________________________________________________________________________。