對高中物理新教材中一道例題的評析

山東省青島市即墨區美術學校 趙財昌 266200

1 問題提出

人教版普通高中教科書《物理》（必修）第一冊（2019 年6 月第1 版）第四章第3 節“牛頓第二定律”例題1如下.

例題1 在平直路面上，質量為1100 kg的汽車在進行研發的測試，當速度達到100 km/h時取消動力，經過70 s停了下來.汽車受到阻力是多少？重新起步加速時牽引力為2000 N，產生的加速度是多少？假定試車過程中汽車受到的阻力不變.

本節教學重點是正確理解并應用牛頓第二定律.筆者在實際教學過程中發現，剛學完牛頓第二定律就講解這道例題，學生學起來很吃力，特別是基礎一般的學生，效果不理想，不能很好落實教學目標.究其原因，對于初學者該題綜合性太強，是動力學問題，不是牛頓第二定律的直接應用.另外例題受力分析表述欠妥，易給學生造成誤解.基于以上原因，筆者對例題做了較詳細的評析，然后提出了教學建議.

2 例題評析

原分析：如圖1，取消動力后，汽車在平直路面上只受阻力的作用.由于阻力不變，據牛頓第二定律，汽車在平直路面上運動的加速度將保持不變.由加速度可以求出汽車受到的阻力. 如圖2 重新起步后，汽車在平直路面上受到牽引力和阻力.由于二者大小都不變，所以汽車的加速度恒定不變.根據牛頓第二定律可以求出汽車運動的加速度.

圖1

圖2

原解：略.

這是一道聯系生活的例題，創設了物理情景，符合新課標的要求.利用牛頓第二定律分析和處理實際生活中的問題，可以很好地……