初中美術課堂中學生的德育培養策略探析

叢艷琴

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，德育教育受到了越來越多的重視。在任何階段的教育中，德育教育都應該是一個重點。初中美術是一門重要的基礎學科，旨在提高學生的審美能力，在美術教學中滲透德育教育具有多方面的積極意義。本文就在分析當前階段初中美術教學中存在的問題的基礎上，提出了在初中美術課堂中更好地對學生進行德育培養的策略。

關鍵詞：初中美術;德育;融合

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-124

盡管素質教育受到了極大的重視，但是在具體實施中受到多方面因素的影響，德育教育的實際效果并不樂觀，存在著許多的問題。針對這一情況，將德育教育融入基礎學科的教學中就顯得尤為重要。初中美術是一門學生感興趣的學科，在美術課堂中融入德育，對學生進行德育培養，是解決當前問題的關鍵途徑。

一、初中美術教學中融入德育教育存在的問題

主要表現在教師對德育教育缺乏足夠的認識。盡管素質教育受到了越來越多的重視，但是在實際教學中有很多初中美術教師還是對德育教育缺乏足夠的認識。這部分教師通常都認為美術教師的任務與責任就是教授給學生美術知識與技巧、提高學生的審美意識與能力，而德育教育則是思想品德教師的任務與責任，這兩者是分離的，在初中美術教學中融入德育教育是一種不必要的舉措。這些教師對德育教育的認識是不足的，德育與美育是緊密相連的，在實際教學中兩者的融合也是意義重大的。

二、在初中美術課堂中對學生進行德育培養的策略

1.教師需要樹立正確的德育觀念

想要在美術課堂中更好地對學生進行德育培養，教師首先想要樹立起正確的德育觀念。在傳統教育觀念的影響下，大多數美術教師都認為德育與美育是分離開的，其實并不然，這兩者是息息相關的。因此，初中美術教師需要樹立正確的德育觀念，將德育元素積極地融入美術課堂中來，讓德育與美育兩者有機地結合起來，從而達到相輔相成、相互促進的效果。具體來說，初中美術教師首先需要意識到德育教育的重要性，要認識到德育對于學生的全面發展是非常重要的，在日常教學中加強對德育教育的重視。在素質教育的背景下，有很多教師表面上重視學生的素質教育，但是在實際情況中卻沒有將其很好地落實到教學實踐中。所以教師就需要積極地將德育教育元素融入教學設計中，將德育教育付諸實踐，在初中美術課堂中真正地對學生進行德育培養。

2.挖掘美術中的德育素材

美術源于生活，與生活有著緊密的聯系。在生活中有很多美術作品都具有豐富的德育內涵，教師想要在美術課堂中更好地對學生進行德育培養，就需要積極地挖掘美術作品中的德育內涵，將其作為對學生進行德育培養的素材。在實際教學時，美術教師可以將生活與美術教材結合起來，在具體的藝術作品中挖掘出適合學生的德育素材，讓學生在接受美育教育的同時接受德育教育。

比如教師在進行初一年級“美術源于生活”這一內容的教學時，教師就可以搜集開國大典當時場景視頻和董希文《開國大典》的創作背景圖片。首先讓學生們通過講解視頻更加了解1949年10月1日新中國剛成立時期的歷史場景，然后再讓學生欣賞畫家創作時期特殊的歷史背景。這時教師就需要發揮重要的作用，引導學生使用正確的價值觀與審美觀來欣賞這幅再現歷史場景的藝術作品，而在這個過程中學生還可以體會到杰出藝術家的辛勤付出和偉大的創造力，從而在內心中升起強烈的民族自豪感與民族自信心。學生會對祖國產生更多的自豪感與自信心，會更加熱愛祖國，愛國主義精神得到了培養。這也就讓學生在接受美育教育的同時接受到了德育方面的培養，不僅學生的審美能力得到了提升，而且學生的民族精神同樣得到了培養。

再比如教師還可以用初二年級講解到弘揚真善美時以“勞動最光榮”為主題開展教學活動。同學們每天都需要進行教室打掃讓我們能有一個好的學習環境、環衛工人每天的打掃讓街道整潔、干凈;食堂工人每天的勞動讓我們能吃上可口的飯菜;老師們的辛勤勞動是讓我們學到新知識……教師可以引導學生對這些畫面進行想象創作。讓學生們充分了解到勞動最光榮，只有通過自己雙手的勞動創造，才能更好地獻身祖國的建設。

3.在美術實踐教學中融入德育教育

不管是美術教學還是德育教育都離不開實踐，因此教師想要在初中美術課堂中更好地對學生進行德育培養，就需要在美術實踐教學中融入德育教育。在傳統教學模式的影響下，初中美術課堂枯燥乏味，不夠有趣，不管是美術教學還是德育教育都難以順利進行。針對這種情況，美術教師可以開辟第二課堂，積極地開展實踐活動，將美術教學延伸到課堂之外，讓學生走出原始課堂，去自然、去生活中體驗美、創造美，然后在這個過程中對學生進行適當的德育教育，真正地將德育、美育與實踐結合起來，讓學生在富含趣味性的實踐活動中得到美育和德育的培養。

比如教師可以組織外出寫生活動，讓學生在觀察大自然、繪畫大自然的過程中發現大自然的美，感受到祖國大好河山的壯麗。在這個過程中，美術教師就可以對學生進行德育教育，通過大自然的美激發起學生保護大自然、保護祖國大好河山的意識，引導學生積極地保護環境。這樣既提高了學生的審美能力與美感，又對學生進行了有效的德育培養。

綜上所述，在初中美術課堂中滲透德育教育，既能夠提高初中美術教學的效率與質量，又可以對學生進行德育培養，達到教育育人的目的。因此，作為教師需要積極地探索有效措施，促進德育教育在初中美術課堂中的更好融入。

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（作者單位：如皋市搬經鎮初級中學，江蘇 如皋226500）