音樂教育促進高職思想政治教育的探索

吳潔

摘要：音樂作為一種特殊的藝術形式，具有感化作用、思想折射和審美價值，能夠加快高職思想政治教育的進程。因此，高職教師要竭力凸顯音樂教育對學生思想的熏陶作用和教化作用，不斷創新和完善音樂教學的內容與方式，實施素質教育，讓高職生朝著具備更高政治素養的人才方向發展。

關鍵詞：音樂教育 ? 高職 ? 思想政治教育

一、音樂教育在高職思想政治教育滲透中面臨的問題

1.高職院校對音樂教育的觀念有待轉變

當前，不少高職院校都把教育的重點放在培養學生的技能上，對于學生的思想政治教育和藝術素養沒有投入過多精力。尤其面對著辦學壓力，不少高職院校都認為音樂教育投入多，短時間難見成效，而且在學生的求職或學習中難以看到明顯的效果，所以認為沒有開設音樂課的必要。

2.部分教師和學生的素質有待提高

首先，我國很多高職院校都沒有專門的藝術教育中心，對于音樂等藝術類學科缺乏必要的培訓和指導，導致教師在教學時不能將音樂教育與思想政治教育結合起來。

其次，音樂教學沒有適合的教材，教師往往會憑借自己的喜好隨意選擇授課內容，導致教學內容缺乏系統性和整體性，這樣的課堂教學不能起到熏陶學生思想和教育的作用。

最后，音樂教師在學校不受重視，進一步造成了音樂教師教學熱情不高。

從學生的角度來說，他們的音樂基礎相對較弱，有的學生對音樂學習沒有積極性，有的學生有自己偏愛的流行音樂，對教師教的其他音樂流派產生排斥，這些都是目前高職院校在音樂教育中面臨的挑戰。

二、用音樂教育促進高職思想政治教育的建議

1.轉變教師觀念，加深對音樂教育的認識

高職院校必須轉變思想觀念，積極宣傳思想政治教育和音樂教育的重要意義，幫助教師更新教學觀念，加強對音樂教育的重視。同時，高職院校要加大相應的投入，不斷提高音樂教師的專業素質，營造良好的政治思想教育氛圍，并定期組織教師進行總結反思。同時，在總結工作經驗的基礎上，高職院校應尋求音樂教育促進思想政治教育的新方法、新途徑，以期更好地發揮音樂對思想教育的作用。

2.激發音樂教師的育人思想

一名合格的音樂教師必須始終秉承強烈的育人思想，并將其融入實際工作。在實際教學中，許多音樂教師都會將教學的重點傾注在音樂基礎知識的講解和音樂技能的訓練上，沒能同步培養學生的思想道德素質。為了發揮音樂教育對思想政治教育的作用，教師要積極發揮音樂的育人作用，在傳授音樂技巧的同時，進一步關注音樂的育人價值。此外，高職院校要將音樂教育融入素質教育體系，而不是單純地將其視為教學輔助科目。

3.用音樂承載政治思想

文化環境是學校思想政治教育環境的主要組成部分，信息時代使得高職院校中充斥著各種各樣的文化、信息、觀念等。其中，音樂也是文化環境的重要因素之一，高職院校可以恰當利用好音樂這一載體。在具體的操作中，高職院校可以開辟紅歌專欄，介紹相關歷史，播放優秀音樂視頻、音頻，在潛移默化中培養學生的愛國主義思想和集體主義精神，增強學生的民族自尊心和自豪感;高職院校可以在校園廣播中增加優秀音樂作品的播放頻率，讓廣大學生時刻處在優秀音樂作品的熏陶下。

此外，高職院校還可以舉行紅歌比賽，讓班級選取紅歌參賽曲目，在比賽中增進學生對紅歌的認識和了解，進一步加深學生對主旋律的認同感，堅定崇高的思想道德信念，樹立高尚的思想品德。

三、結語

總而言之，音樂教育不只是培養學生的音樂技能，它與學生的思想教育息息相關。在高職思想政治教育工作中，教師要充分認識到音樂教育和思想政治教育之間的關系，改正當前存在的不足和問題，轉變教學觀念，創新教學方式，采取行之有效的教學策略，充分發揮音樂教育的教育作用，切實提高高職院校思想政治工作的有效性。

參考文獻：

[1]汪錦璟.音樂教育促進思想政治教育實效性研究[D].南昌：南昌大學，2011.

[2]余蕾.音樂教育融入高職院校思想政治教育的路徑探析[J].戲劇之家，2019（21）.

（作者單位：長沙商貿旅游職業技術學院）