舞龍

曲劍雄

一、課題設計意圖

1.使兒童了解中國傳統舞龍民俗，增強民族自豪感。

2.引導兒童根據生活中的記憶，表現內心感受。

3.激發兒童創作熱情，提高他們組織畫面的能力。

二、材料準備

舞龍活動的視頻短片或圖片、8開紙、雙頭馬克筆。

三、教學要點

1.引導兒童了解龍的身體構成。

2.引導兒童觀察舞龍隊員的動態，在畫面中表現出舞龍隊員跑起來的樣子。

3.鼓勵兒童盡可能詳細地畫出舞龍比賽的場景。

四、感知與體驗

1.觀看舞龍的短片，了解舞龍是中國傳統民俗活動之一。

2.引導兒童觀察龍的身體結構，它由龍頭、龍身、龍尾組成。龍頭由眼睛、鼻子、嘴巴、龍角、發須等組成。龍身上有龍鱗，類似魚的魚鱗。龍尾像火苗一樣。畫完龍后再表現舞龍隊員，盡量讓隊員的排列有近有遠，疏密得當。

3.引導幼兒想一想：在畫面中還可以再添加一些什么東西呢？比如鑼鼓隊、觀眾、氣球、旗子等。

五、互動與引導

1.觀看視頻或圖片，讓兒童觀察龍的造型。畫龍可以先從龍頭開始，頭似駝、角似鹿、眼似兔、耳似牛。龍的身體似蛇、鱗似鯉。引導兒童把龍身又長又大的特點表現出來，可以用彎彎的曲線表現出動感。龍身上有密密麻麻的龍鱗，龍的背部還有背鰭，鼓勵孩子耐心、仔細地將它們畫出來。最后畫出龍的尾巴。

2.觀察舞龍隊員們雙手拿住木棍和雙腿奔跑的動態，要畫出腿部線條的變化。隊員們穿的衣服，可以用統一的服裝來進行表現，這樣看起來也會比較有規律。舞龍隊員很多，在畫的時候，可以讓他們有的距離近一些、有的遠一些，還可以畫出人與人的遮擋關系，使畫面更自然。

3.畫面主體完成后，引導兒童想一想，還可以添畫哪些次要部分，例如增加舞龍表演的鑼鼓隊、圍觀的觀眾或者一些漂亮的裝飾。

4.組織孩子們對作品進行賞評。提問并展開討論，例如誰能把人跑起來的動態畫得最生動。

六、區域角建議

1.美工區：放置一些關于中國龍和西方龍的圖片，看看有哪些異同，培養兒童對龍的繪畫興趣和繪畫熱情。

2.展示區：在展示墻上展出兒童優秀的舞龍畫作。

七、給家長的建議

1.可以鼓勵兒童把幾種動物組合起來，畫出富有想象力的新物種，提高他們的觀察與想象能力。

2.可以和兒童聊一聊中國還有哪些民俗活動，自己最喜歡什么活動。