張國(guó)輝
又是一年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)間,我開始思考如何排兵布陣。上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?cè)趶劫愴?xiàng)目中失利了,很多被班級(jí)寄予厚望的項(xiàng)目,如男子100米和男子200米,最后成績(jī)都不太理想,而在田賽項(xiàng)目中,雖然孩子們沒(méi)有進(jìn)入前三,但都排在前六,或多或少拿到了一些分?jǐn)?shù),最后班級(jí)通過(guò)集體項(xiàng)目的出色發(fā)揮,也獲得了年級(jí)總分第四名的成績(jī)。
這一次,到底選誰(shuí)去參加男子100米和200米?我思索著。就班級(jí)情況來(lái)看,鄒同學(xué)肯定是班級(jí)男子100米的第一名,男子200米實(shí)力最強(qiáng)當(dāng)屬鐘同學(xué)。但是,我深知,年級(jí)中比這兩個(gè)孩子實(shí)力強(qiáng)的實(shí)在太多了,他們?nèi)ヒ膊灰欢ㄓ泻贸煽?jī)。我想,不如讓班級(jí)孩子集體討論一下,再做決定。
班會(huì)課上,我要孩子們討論挑選誰(shuí)去參加男子100米和男子200米比賽。班長(zhǎng)首先發(fā)言了:“老師,我們班100米成績(jī)最好的當(dāng)屬鄒同學(xué),這個(gè)體育老師有測(cè)驗(yàn)過(guò)的,這個(gè)項(xiàng)目就推薦他了。而200米項(xiàng)目,我們班的鐘同學(xué)上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也跑了小組第一,只是最后可能其他小組太強(qiáng)了,沒(méi)有進(jìn)決賽,不過(guò)他應(yīng)該是班級(jí)男生200米的頂尖水平了。”班長(zhǎng)的這一席話,立即引來(lái)了好多同學(xué)的附和,好多同學(xué)都異口同聲地喊著鄒同學(xué)和鐘同學(xué)的名字。鄒同學(xué)也在吆喝聲中站起來(lái),羞澀但是堅(jiān)定地說(shuō):“老師,這次我會(huì)加倍努力的,一定給班級(jí)爭(zhēng)光。”看到鄒同學(xué)這么回答, 班上響起了掌聲。接著,鐘同學(xué)在大家的喝彩和呼喊中也站了起來(lái):“老師,我服從大家的安排。”
課后,我找來(lái)鄒同學(xué)和鐘同學(xué),并從體育老師那里拿來(lái)上一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米和男子200米比賽的成績(jī)。當(dāng)我把成績(jī)攤開給兩個(gè)孩子看了之后,鄒同學(xué)面露難色地說(shuō):“老師,我也知道自己的水平不足以拿好名次,但是同學(xué)都說(shuō)要我參加,都給我鼓勁,我也不好意思說(shuō)放棄。”鐘同學(xué)先是支支吾吾地不愿意說(shuō)心里話,在我的再三鼓勵(lì)下,他告訴我:“200米比賽強(qiáng)手如云,其實(shí)我更想試試跳高比賽和三級(jí)跳遠(yuǎn)。上一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我也去看了跳高比賽,像我這樣經(jīng)常打籃球的,彈跳力應(yīng)該不錯(cuò),只是我從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)。我覺(jué)得我訓(xùn)練一下還是有拿分的機(jī)會(huì)。但是如果我說(shuō)我不參加200米比賽,估計(jì)同學(xué)們都不會(huì)放過(guò)我的,所以,我只得服從大家的安排了。”
聽(tīng)著兩個(gè)孩子的心里話,我知道,他們已經(jīng)被集體意見(jiàn)裹挾前行了。這個(gè)時(shí)候,只有讓更專業(yè)的體育老師用具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)。
體育老師拿出了上一屆所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)據(jù),在大屏幕上進(jìn)行了一番展示,然后再結(jié)合我們班的情況進(jìn)行了分析。體育老師告訴孩子們,男子100米和男子200米的項(xiàng)目,如果我們?nèi)⒓恿耍瑤缀蹙褪抢速M(fèi)了這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的一次機(jī)會(huì)(一個(gè)運(yùn)動(dòng)員最多報(bào)兩項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目),因?yàn)槲覀兊膶?duì)手實(shí)在太強(qiáng)了,倒不如嘗試其他項(xiàng)目,或許還有機(jī)會(huì)。
我接著補(bǔ)充:“我知道大家都想讓班級(jí)的成績(jī)更好,都想鄒同學(xué)和鐘同學(xué)能獲獎(jiǎng)拿分?jǐn)?shù),但是,我們要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略,而不是因?yàn)闊崆槎ダ碇牵驗(yàn)橄氘?dāng)然而忽視了事實(shí)。”此時(shí),班長(zhǎng)也站了起來(lái):“老師,體育是我的弱項(xiàng),體育老師更專業(yè),我們聽(tīng)體育老師的。”這時(shí),班級(jí)同學(xué)不僅給體育老師鼓掌,也給班長(zhǎng)鼓掌。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,鄒同學(xué)跳遠(yuǎn)拿了第四名,他興奮不已,鐘同學(xué)成了跳高比賽的黑馬,竟然擊敗了去年的第三名。
(作者單位:廣東省珠海市金鼎中學(xué))