專業(yè)引導(dǎo)，避免群體極化

張國(guó)輝

又是一年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)間，我開始思考如何排兵布陣。上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?cè)趶劫愴?xiàng)目中失利了，很多被班級(jí)寄予厚望的項(xiàng)目，如男子100米和男子200米，最后成績(jī)都不太理想，而在田賽項(xiàng)目中，雖然孩子們沒(méi)有進(jìn)入前三，但都排在前六，或多或少拿到了一些分?jǐn)?shù)，最后班級(jí)通過(guò)集體項(xiàng)目的出色發(fā)揮，也獲得了年級(jí)總分第四名的成績(jī)。

這一次，到底選誰(shuí)去參加男子100米和200米？我思索著。就班級(jí)情況來(lái)看，鄒同學(xué)肯定是班級(jí)男子100米的第一名，男子200米實(shí)力最強(qiáng)當(dāng)屬鐘同學(xué)。但是，我深知，年級(jí)中比這兩個(gè)孩子實(shí)力強(qiáng)的實(shí)在太多了，他們?nèi)ヒ膊灰欢ㄓ泻贸煽?jī)。我想，不如讓班級(jí)孩子集體討論一下，再做決定。

班會(huì)課上，我要孩子們討論挑選誰(shuí)去參加男子100米和男子200米比賽。班長(zhǎng)首先發(fā)言了：“老師，我們班100米成績(jī)最好的當(dāng)屬鄒同學(xué)，這個(gè)體育老師有測(cè)驗(yàn)過(guò)的，這個(gè)項(xiàng)目就推薦他了。而200米項(xiàng)目，我們班的鐘同學(xué)上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也跑了小組第一，只是最后可能其他小組太強(qiáng)了，沒(méi)有進(jìn)決賽，不過(guò)他應(yīng)該是班級(jí)男生200米的頂尖水平了。”班長(zhǎng)的這一席話，立即引來(lái)了好多同學(xué)的附和，好多同學(xué)都異口同聲地喊著鄒同學(xué)和鐘同學(xué)的名字。鄒同學(xué)也在吆喝聲中站起來(lái)，羞澀但是堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，這次我會(huì)加倍努力的，一定給班級(jí)爭(zhēng)光。”看到鄒同學(xué)這么回答， 班上響起了掌聲。接著，鐘同學(xué)在大家的喝彩和呼喊中也站了起來(lái)：“老師，我服從大家的安排。”

課后，我找來(lái)鄒同學(xué)和鐘同學(xué)，并從體育老師那里拿來(lái)上一屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米和男子200米比賽的成績(jī)。當(dāng)我把成績(jī)攤開給兩個(gè)孩子看了之后，鄒同學(xué)面露難色地說(shuō)：“老師，我也知道自己的水平不足以拿好名次，但是同學(xué)都說(shuō)要我參加，都給我鼓勁，我也不好意思說(shuō)放棄。”鐘同學(xué)先是支支吾吾地不愿意說(shuō)心里話，在我的再三鼓勵(lì)下，他告訴我：“200米比賽強(qiáng)手如云，其實(shí)我更想試試跳高比賽和三級(jí)跳遠(yuǎn)。上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也去看了跳高比賽，像我這樣經(jīng)常打籃球的，彈跳力應(yīng)該不錯(cuò)，只是我從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)。我覺(jué)得我訓(xùn)練一下還是有拿分的機(jī)會(huì)。但是如果我說(shuō)我不參加200米比賽，估計(jì)同學(xué)們都不會(huì)放過(guò)我的，所以，我只得服從大家的安排了。”

聽(tīng)著兩個(gè)孩子的心里話，我知道，他們已經(jīng)被集體意見(jiàn)裹挾前行了。這個(gè)時(shí)候，只有讓更專業(yè)的體育老師用具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)。

體育老師拿出了上一屆所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，在大屏幕上進(jìn)行了一番展示，然后再結(jié)合我們班的情況進(jìn)行了分析。體育老師告訴孩子們，男子100米和男子200米的項(xiàng)目，如果我們?nèi)⒓恿耍瑤缀蹙褪抢速M(fèi)了這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的一次機(jī)會(huì)（一個(gè)運(yùn)動(dòng)員最多報(bào)兩項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目），因?yàn)槲覀兊膶?duì)手實(shí)在太強(qiáng)了，倒不如嘗試其他項(xiàng)目，或許還有機(jī)會(huì)。

我接著補(bǔ)充：“我知道大家都想讓班級(jí)的成績(jī)更好，都想鄒同學(xué)和鐘同學(xué)能獲獎(jiǎng)拿分?jǐn)?shù)，但是，我們要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策略，而不是因?yàn)闊崆槎ダ碇牵驗(yàn)橄氘?dāng)然而忽視了事實(shí)。”此時(shí)，班長(zhǎng)也站了起來(lái)：“老師，體育是我的弱項(xiàng)，體育老師更專業(yè)，我們聽(tīng)體育老師的。”這時(shí)，班級(jí)同學(xué)不僅給體育老師鼓掌，也給班長(zhǎng)鼓掌。

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，鄒同學(xué)跳遠(yuǎn)拿了第四名，他興奮不已，鐘同學(xué)成了跳高比賽的黑馬，竟然擊敗了去年的第三名。

（作者單位：廣東省珠海市金鼎中學(xué)）