邵燁波

從先進戰(zhàn)斗機實現(xiàn)超遠程打擊、再到防空反導屢獲成功……負責探測預警、引導打擊的雷達,都在其中扮演了重要的角色。中國工程院院士、中國電子科技集團公司第十四研究所教授賁德就是我國研制上述雷達的幕后功臣之一。
國之所需,吾心所系。為了讓被譽為“空中戰(zhàn)鷹”的戰(zhàn)斗機看得更遠,近60年來,賁德致力于雷達系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)工作,在近乎空白的科研基礎上作出了開創(chuàng)性貢獻,在關鍵領域取得了重大突破。
1938年4月,賁德出生在吉林省九臺縣的一個貧苦的農(nóng)民家庭,當時中國東北三省還處于日本侵略者的黑暗統(tǒng)治之下。
賁德小學畢業(yè)后,就被保送到縣城里唯一一所初中讀書,即當時的九臺縣級中學。盡管學費可以減免,但住校生要交的7.5元伙食費,難住了這個農(nóng)村家庭。
“父親當時對我說,能不能念就看你自己。他的意思就是,你如果能吃苦、不住校,你就可以繼續(xù)上學。”于是,不怕吃苦的賁德每天上下學往返40里路,開始了在“奔跑中求學”的日子。
“那時候天不亮,我就離開家往學校跑,到了學校就上課;放學后就趕緊往家跑,等到家的時候,天都黑了。當年哪有錢去買鞋啊?我就穿著母親做的布鞋來回跑,沒幾天時間,鞋上就磨出一個洞。后來,我舍不得穿鞋走路,出門不遠,我就把鞋脫下來,光著腳往學校跑,快到學校了再把鞋穿上。當時我就想,只要有機會念書,再苦再累也不怕!”賁德回憶道。
在“奔跑中求學”的賁德,是新中國成立之初那代中國人奮發(fā)圖強的縮影。
1954年,賁德考上吉林市第二高中,那時高中的大考、小考滿分是5分,賁德幾乎所有課程都拿到了5分。
1957年,賁德順利考上了著名的哈爾濱工業(yè)大學。在哈工大學習期間,賁德一門心思汲取知識、儲備能量。
1962年,在哈工大學習了5年后,賁德被分配到了“14所”,也就是現(xiàn)在的中國電子科技集團公司第十四研究所,這里被譽為新中國雷達工業(yè)的發(fā)源地。
賁德初到“14所”時,我國的雷達研究幾乎處在一片空白的狀態(tài)。
“我參加工作后,主要承擔兩項任務:一個是研制相控陣雷達、一個是研究脈沖多普勒雷達。這兩項技術,應該說在雷達領域里,屬于最重要且最實用的技術,支撐著我國目前所有的雷達技術發(fā)展。”賁德說。
1964年,賁德來到北方某大山深處開始參與研制當時世界最先進的雷達——相控陣雷達。
在極為簡陋的條件下,賁德和其他科研人員從原理研究到關鍵技術攻關再到設計方案、加工生產(chǎn),日夜兼程向著目標發(fā)起了沖鋒,最終研制出能探測到幾千公里以外空中目標的“深山巨無霸”,大大增強了我國的國防力量。
相控陣雷達研制成功后,旁人都覺得,賁德會在熟悉的相控陣領域深耕細作,但他卻選擇變換賽道。
這一切,都源于賁德接到的一項科研攻關任務:研制戰(zhàn)斗機雷達。
接到任務,賁德毅然從研制仰面朝天的地面“大家伙”轉(zhuǎn)向研究塞進戰(zhàn)斗機“鼻子”里的“小精尖”。
當時,我國戰(zhàn)斗機上的雷達只能向上“看”,“看”不到低空飛行目標:當雷達下視的時候,目標信號會淹沒在強烈的地面雜波信號中。唯一的解決辦法,就是依靠世界領先的脈沖多普勒技術,但在當時,這項技術掌握在西方國家手中,他們對我國實施嚴格的技術封鎖。
那之后的10年里,賁德沒有休息日,即便大年初一他都在工作。在一年多的試飛期,賁德曾兩次遇險。發(fā)動機停轉(zhuǎn)、起落架失靈,都沒有把這個文弱書生嚇走。“任務逼人!只要能做出雷達,獻出什么都行!”他說。
經(jīng)過10年努力,該型雷達通過了國家鑒定,然而次日賁德就因心肌炎住進了醫(yī)院,一住就是兩個月。
“別人不賣給我們,現(xiàn)在靠自己力量把它搞出來了。你們搞了一部‘爭氣雷達!”上級領導得知喜訊后,打來電話祝賀。賁德說,“爭氣”這個詞,是祖國對他的最高評價。
進入新世紀,中國的雷達事業(yè)已經(jīng)從跟跑、并跑向領跑進發(fā)。現(xiàn)在,賁德和他的團隊正瞄準性能更先進的第三部雷達奮力攻關,他們最大的愿望就是,讓雷達看得更高、更遠、更清晰。
即便已過耄耋之年,賁德依舊緊跟科技前沿的動態(tài),最近還在研究云計算、大數(shù)據(jù)等技術。“不學習怎么行,新東西不斷出現(xiàn),你不學就沒有發(fā)言權(quán)。”賁德說。
賁德不僅自己努力學習新知識,還積極引導青年學子投身科技創(chuàng)新事業(yè)。如今,他堅持自己帶學生,目前帶了十幾個研究生、博士生。“現(xiàn)在年輕人的眼界比我們那時開闊,但如果想有大作為,首先要有吃苦精神,還有,不要好高騖遠,同時還要保持艱苦樸素的作風。”賁德說。
此外,賁德還不斷發(fā)揮余熱,投身科學普及公益事業(yè)。這些年,他跑遍了江蘇省的各地,給不同年齡階段的孩子們普及科學知識、提升他們的科學素養(yǎng)。
“我曾去揚州市江都縣一所小學作過一次報告,到場的同學們后來反饋說,他們原來都想當明星,現(xiàn)在他們的想法變了,都想當科學家。從這個事情上,我想,普及科學知識,還是要從孩子抓起,一定要讓他們學科學、愛科學、用科學!”賁德說。