黎敏：向善而行，做幼教路上的引路人

黎敏出生在一個教育世家，爺爺是一名老教師，父親也從事教育行業，從小，黎敏便與教師結緣。八歲那年，父親突然離世，黎敏原本平靜的生活被打亂。為了讓她繼續留在鎮上讀書，父親所在的單位破例為她提供一間房留宿，老師們也主動照顧起她的生活起居：每天叫她起床、帶她吃飯、幫她打滿熱水。在那個最難熬的歲月，她慶幸遇到了一群善良的叔叔阿姨，不僅帶她走出困境，也啟迪了她的教育初心。

2011年，開縣為了大力發展幼兒教育，面向全縣公開遴選幼教管理干部。為了看到更多不同形態的幼兒教育，當時已是縣級優秀班主任的黎敏毅然報考，不分晝夜地準備，讓她以優異的成績通過考試，被教委安排到進修校幼教研訓處學習、鍛煉。兩年的派訓里，她不放過每一次觀摩教研活動的機會，不放過能參加的每一次學習和培訓，用心編制每一次活動方案，出色完成每一次培訓講座……雙休加班備課、深夜筆耕不輟，幾乎成了生活的常態，從第一次主持活動時的聲音發顫，到兩年后的游刃有余，連園長于詩瓊也忍不住贊嘆道：“年輕人，不簡單！”

兩年的試崗訓練，讓黎敏的綜合能力迅速提升，2013年，她在開縣教師進修校教研員遴選考試中，以最高分數毫無懸念地勝出，成為一名真正的幼教教研員。身份的轉變，也讓黎敏對教育有了更深刻的理解，她說：“教研員讓我的人生進入新的篇章，培養優秀教師、培育教研文化成了我的責任，也對我的教研水平提出了新的要求。”為了更好地引領、輻射幼教學員，黎敏更加扎實刻苦地學習幼教理論，為了把專家、行家的教育思想悟透、說清、用準，她養成了堅持摘錄的習慣，清晨起床后朗讀、臨睡前低聲吟誦，連兒子也忍不住詢問：“難道媽媽的領導也要抽背嗎？”

體驗式培訓，是黎敏在教師培訓中總結的一套方法，針對鄉鎮一線幼兒教師“集中教學活動有效性低”的典型問題，以“現場觀摩+學員試教+小組研磨+學員展示”的模式進行培訓，讓參培學員在觀摩中積累優秀教學方法后真正“親身試法”，在自我體驗、同伴互助、專家引領中反復研課磨課，提升教育智慧，讓學員既有真學案例，又有高參與度，還有前輩引領，學員教學能力的成長清晰可見。

在培訓中，黎敏注重讓每一位國培學員都有機會站到“舞臺中央的聚光燈”下去，曬—曬專業基本功、課例、微講座等，以展示性的體驗培訓，充分激發學員的自主學習意識和成長內驅力，學員在真做中體驗，在真做中成長，綜合能力得到迅速提升。黎敏所策劃的教師培訓，也收獲了學校和學員的認可，在連續兩年滿意度調查，均位列重慶市第一。

2020年疫情期間，偶然接觸直播的黎敏心生一個念頭：何不直播開展公益講座，讓老師們在疫情期間也能有所收獲？一有想法，黎敏便開始籌備，廢寢忘食地準備演講內容，而丈夫便成了技術支持，不僅東拼西湊地幫她購置設備，還耐心地教她使用。

終于，2月8日的晚上，黎敏緊張地開啟了自己人生的第一場直播。隔著屏幕，黎敏與來自全國的老師們暢所欲言，原定一個小時的直播不知不覺便講到了90分鐘，第一次直播，黎敏便收獲了近3萬的觀眾，很多老師紛紛留言：期待下一場！有了第一次，黎敏便一發不可收拾，一連舉辦了13場幼教公益講座、近20期家教內容，將自己的幼教經驗推廣給更多老師的同時，也給自己的人生留下了特別的印記。

“職業生涯的路，沒有捷徑可走，但有方向可循。我會把我的人生經歷講給每一位學員，引領更多優秀幼兒教師向善而行。”這便是黎敏所書寫的教育人生。

黎敏

重慶市開州區教師進修學校學前研訓室副主任，開州區幼師國培項目策劃與培訓師。