好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，及好老師在教育教學過程中所涌現出來的實操案例，展示大家心目中的好老師。

河南省周口市文昌小學校長 ?朱剛偉

我們學校教師隊伍的目標就是人人爭做好老師，人人爭做名師。好老師必須要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，除此之外，合作意識非常重要。從我多年的親身體會中來看，一個人要想成為好老師，甚至是名師，光靠單打獨斗，是不可能成功的。獨行快，眾行遠，老師一定要通過集體教研、學術探討、資源共享，借助隊伍整體的合力實現專業成長。如果一個老師總是孤芳自賞、閉門造車，不知道合作團結，缺乏交流互動，不和別人探討交流，不借鑒學習別人的東西，關起門來搞教育，那他不可能成為真正的好老師，更不可能成為名師。

湖北省襄陽市第十九中學校長 ?宋海潮

好老師一定是眼中有人，以人為本，尊重學生身心年齡特點，尊重教育規律，蹲下身子看孩子，包容理解學生，關注學生個體差異和不同需求，因材施教;好老師一定是心中有愛，心懷天下，有理想信念，對教育事業有追求，欣賞、點燃、激勵學生追逐夢想，是學生生活的導師、道德的引路人;好老師一定是手中有法，以學為本，以學定教，勤學善思，樂于探究，充分激發學生的學習興趣，令人回味無窮，戀戀不舍;好老師一定是腳下有路，腳踏實地，精耕細作，行穩致遠，不以物喜不以己悲，舍得放下，敢于放下，不斷開闊自己的眼界和心胸，以夢為馬，向著詩和遠方，砥礪前行。

甘肅省蘭州市第五十一中學教師 ?楊擎宇

學高為師，身正為范，教師是發展教育事業的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。作為一名好老師，必須不斷地學習、進步，才能不辜負黨和國家的重托、不辜負莘莘學子的期望，勤學、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤反思，以好奇的眼光去認識世界、以創新的思維去探索未知，為黨育人、為國育才。

河南省駐馬店高級中學教師

王梅冉

我心目中的好老師，以教給學生獲得幸福生活的能力為己任，在傳授專業知識和技能的同時，重視健全人格和有趣靈魂的培育，“育人”和“育分”并重。具體來說，做好兩種換位：和家長換位，把學生當做自己的孩子;和學生換位，把學生當成自己。把學生當成自己的孩子，就不會僅僅盯著學生的分數，而是放眼學生一生的長遠發展，重視品德形成、體育運動、勞動和審美等能力的培養。把學生在校的幾年，和他們的整個人生規劃聯系起來，從而成為影響學生一生發展的人生導師。把學生當做自己，會更在意學生的內心感受，關注學生的年齡特點，更好地做到以人為本。在紀律和規定的約束之外，注重學生的情感需求，成為理解學生、走進學生內心、有教育情懷的好老師，這樣的老師，對學生產生的影響，是深入人心和意義深遠的。希望每個老師都能成為好老師，祝愿每個孩子都能遇到好老師。

四川省匯東實驗學校教師 ?謝燕

我心中的好老師，應該是眼中有光，心中有愛。光是對學生的期待;愛是對學生的關愛。好老師還應三心并用：愛心、耐心、細心。如果說，學生是花朵，老師是園丁，那么對于每個教育者而言，我們不僅要有播撒花種的愛心，更要有靜待花開的耐心和細心。再者，好的老師要富有正能量，每天熱情滿滿，三觀正，這對于學生的人格塑造影響很大。一名好老師還是孩子和家長的溝通橋梁。在教孩子的同時也可以慢慢地去影響家長，和家長一起為孩子的健康成長保駕護航。