徐小松：把“美術(shù)之花”盛開在孩子心田

車穿行在盤山公路上，窗外滿是春雨過后泥土的味道。我們帶著好奇趕往離縣城30公里的大德鎮(zhèn)大慈中心小學(xué)，見到了那個(gè)早就聲名在外的鄉(xiāng)村美術(shù)教師徐小松。

隨他走進(jìn)“鄉(xiāng)拾鄉(xiāng)韻工作坊”，教室里，用破瓦片創(chuàng)作的瓦片畫、枯樹根創(chuàng)作的根雕、破麻袋創(chuàng)作的壁掛、舊簸箕創(chuàng)作的貼畫……勾起了我們的好奇心。

“這些東西都是取材我們身邊的物件，經(jīng)過孩子們的想象和加工，就是屬于他們獨(dú)一無二的作品。”徐小松介紹，傳統(tǒng)意義上的美術(shù)課需要一筆購買顏料畫筆畫紙的支出，這對農(nóng)村的孩子們來說是一筆不小的費(fèi)用，所以他帶著學(xué)生就地取材，變廢為寶，著重培養(yǎng)孩子們的動手創(chuàng)造力。

即便是這樣，也有不少哭笑不得的經(jīng)歷。有一次，徐小松從一家農(nóng)戶周邊拾取破瓦片回校用于教學(xué)，令他沒想到的是，這家農(nóng)戶居然鬧到學(xué)校找他賠了10塊錢。“最開始做美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，有著各個(gè)方面的不理解，尤其是在學(xué)生家長看來，只有考試得分才算得上是‘讀書，其余都是整花樣。”在這種環(huán)境下，徐小松對于美術(shù)的熱情仍沒有減退，甚至還常常自掏腰包為學(xué)生購買畫畫用具。

他的這份堅(jiān)持和熱愛最先感染了課堂上的學(xué)生。每周三，他都會帶學(xué)生外出尋找手工材料，收集稻草、枯枝、羽毛、廢鐵絲、破瓦片、玉米須等農(nóng)村常見的廢舊物品，孩子們半信半疑，也充滿著積極性。“我們雖然是農(nóng)村的孩子，可是我們做出的東西是城里也買不到的，我們一定要有自己的自信。”徐小松引導(dǎo)學(xué)生將枯木、黃葉、野花、樹皮變成了一件件精美的藝術(shù)品。

在每一件變廢為寶的作品背后，還有著一個(gè)個(gè)孩子蛻變的故事。徐小松記得在滿月鄉(xiāng)中心小學(xué)工作時(shí)，一個(gè)叫小桃的女生，患有先天皮膚病，全身長滿頑固的癬，多方醫(yī)治無效后她性格孤僻，不敢穿裙子，不敢與同學(xué)們一起玩耍，母親拋棄她離家出走。徐小松每次到美術(shù)工作坊工作，她都會在外面轉(zhuǎn)悠卻不敢進(jìn)來。

看見她手里攥著兩個(gè)很小的毛線帽子模型，徐小松問道：“你手里拿的什么呀？”她低著頭支支吾吾地說：“徐老師，我長得太丑了，同學(xué)們都笑話我，說我是怪物，我也很喜歡美術(shù)，這是我用圓珠筆芯和毛線自己編制的帽子，徐老師你能不討厭我嗎？”他熱淚盈眶接過小桃手中的帽子，安慰道：“你心靈手巧，不丑啊，老是覺得你心靈很美很漂亮！”后來，小桃到工作坊參觀體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，慢慢變得陽光開朗，不僅創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品，還自信地在學(xué)校的活動上穿裙子表演了舞蹈。

改變不僅發(fā)生在學(xué)生身上，學(xué)生家長的態(tài)度也慢慢轉(zhuǎn)變。徐小松印象深刻的是，當(dāng)初找他賠錢的那個(gè)農(nóng)戶的孩子在一次市級的美術(shù)比賽中拿到了一等獎，得知消息后，家長默默地為學(xué)校送來了半背簍瓦片。近年來，徐小松指導(dǎo)學(xué)生完成3000余件具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的手工藝作品，先后在重慶市第六屆和第七屆“融創(chuàng)杯”中小學(xué)生才藝大賽、首屆留守兒童才藝大賽、第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中斬獲數(shù)百項(xiàng)大獎。

“與這些成績相比，其實(shí)我最開心的，是每次和學(xué)生在討論一件作品的創(chuàng)意時(shí)，他們之間相互競爭，激烈討論，提出很多令我耳目一新的想法。”徐小松感嘆，很多時(shí)候自己的想法過于成人化，反倒是學(xué)生的想法更引人入勝。近幾年，他從學(xué)生的視角出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)校老師們一起開發(fā)了自然物語、鄉(xiāng)村景致、農(nóng)用器具、兒時(shí)玩具等四個(gè)大類的50多種校本課程，豐富了鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)校生活。“美術(shù)之花”也綻放在了鄉(xiāng)村學(xué)生和老師的心田。

徐小松

重慶市開州區(qū)大德鎮(zhèn)大慈中心小學(xué)教師，全國先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師。