胡勇：抱樸守拙，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)

書(shū)院初中地處開(kāi)州區(qū)臨江鎮(zhèn)，校舍依山傍水，錯(cuò)落有致，校內(nèi)古榕蔭蔽，書(shū)香醉人。學(xué)校前身為臨江市義學(xué)，創(chuàng)辦于清嘉慶二十四年（ 1819年），至今已有二百多年歷史。2014年，書(shū)院初中與明月初中合并，一舉成為開(kāi)州區(qū)農(nóng)村初中體量最大的學(xué)校，在校學(xué)生三千余人。

無(wú)一例外，凡是合并融合的學(xué)校都會(huì)經(jīng)歷一段磨合的陣痛期，這也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2018年，并校發(fā)展的書(shū)院初中陷入發(fā)展的困境，教師隊(duì)伍人心渙散，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑，百年書(shū)院在新階段的發(fā)展顯得力不從心。此時(shí)，在多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)的胡勇臨危受命，肩負(fù)起這所百年書(shū)院的改革與發(fā)展重任。

“兩校融合真正難，教師各自打算盤(pán)，評(píng)職晉級(jí)與評(píng)先，步調(diào)不一事難辦。”當(dāng)時(shí)有人總結(jié)并校后的書(shū)院初中是散、亂、差集于一身，學(xué)校的社會(huì)口碑更是一言難盡，胡勇就這樣頂著壓力來(lái)到了書(shū)院初中。學(xué)校發(fā)展舉步維艱，究竟難在哪兒？胡勇到任之后調(diào)研發(fā)現(xiàn)，制約學(xué)校發(fā)展的核心問(wèn)題在于人，當(dāng)時(shí)書(shū)院初中自上而下都處于人心渙散的局面，甚至學(xué)校開(kāi)全員大會(huì)時(shí)，參會(huì)人數(shù)不及四分之一。

胡勇首抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)帶領(lǐng)班主任隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，再由班主任團(tuán)隊(duì)吸納各個(gè)學(xué)科的任課教師，如此一來(lái)，人心不齊的局面逐步得到扭轉(zhuǎn)，學(xué)校的工作氛圍得到大大改善。同時(shí)，廣泛收集意見(jiàn)，制定了一套公平公正的績(jī)效考核、職稱評(píng)定制度，獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先一切按制度辦事，一舉破解當(dāng)時(shí)教師之間的利益沖突。一年時(shí)間，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量便得到了立竿見(jiàn)影的大幅度增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可重新樹(shù)立起來(lái)，老師們也重拾了對(duì)工作的熱情和信心。

“老師們開(kāi)始干得有勁頭了，重新收獲了教書(shū)育人的幸福感和自豪感，最明顯的改變就是大家開(kāi)始爭(zhēng)著當(dāng)班主任了。”胡勇介紹，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校班主任工作是苦活、累活，但老師都開(kāi)始自發(fā)爭(zhēng)取工作，甚至主動(dòng)犧牲掉自己的休息時(shí)間為學(xué)生解疑答惑，大家開(kāi)始有了發(fā)展學(xué)校、發(fā)展自我的共同愿景，教師隊(duì)伍形成了空前的凝聚力和向心力。

在繁忙的學(xué)校改革與管理工作中，胡勇也一直牽掛著貧困學(xué)生、留守兒童和學(xué)困生，工作再忙也要抽出時(shí)間，將學(xué)生的資助款、生活和學(xué)習(xí)用品，親自送到這些學(xué)生手中。新冠疫情期間，當(dāng)他得知一些貧困學(xué)生因?yàn)闆](méi)有手機(jī)無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，立即組織教師捐出多余手機(jī)，并督促班主任將手機(jī)送到學(xué)生的家里，確保線上教學(xué)全覆蓋。

百年書(shū)院初中，今朝蓄勢(shì)待發(fā)。基于書(shū)院初中深厚的文化底蘊(yùn)，胡勇帶領(lǐng)全校師生挖掘悠久的地方歷史，開(kāi)辦非遺傳承講座，在全校掀起詩(shī)教文化學(xué)習(xí)的良好氛圍。走進(jìn)今天的書(shū)院初中，整個(gè)校園有詩(shī)的文化、詩(shī)的熏陶、詩(shī)的感染，就連學(xué)校的上下課鈴聲也包含古詩(shī)的元素。學(xué)校還于2018年秋榮獲“重慶詩(shī)教名校”稱號(hào)，2019年被中華詩(shī)教協(xié)會(huì)評(píng)為“中華詩(shī)教先進(jìn)單位”。

胡勇接手書(shū)院初中三年時(shí)間，學(xué)校無(wú)論是教育質(zhì)量，還是校紀(jì)、校風(fēng)都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，升學(xué)成績(jī)更是逐年翻番，不斷改寫(xiě)和創(chuàng)造著輝煌成績(jī)。現(xiàn)在，書(shū)院初中被開(kāi)州區(qū)教委確定為書(shū)院教育集團(tuán)牽頭學(xué)校，帶領(lǐng)片區(qū)7所初中共同發(fā)展進(jìn)步。

三十三載草長(zhǎng)鶯飛，三十三個(gè)寒來(lái)暑往。胡勇輾轉(zhuǎn)多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，無(wú)一例外的是，學(xué)校都在他的改革中煥發(fā)出新的生命力，如今，書(shū)院初中也將步入新的發(fā)展快車道。問(wèn)及成功的秘訣，他說(shuō)，教育這個(gè)行當(dāng)沒(méi)有一夜爆紅的奇跡，這是一項(xiàng)慢的藝術(shù)，抱樸守拙才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

胡勇

重慶市開(kāi)州區(qū)書(shū)院初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。