張敏：增強師生向心力，激發教學新動能

正午陽光恰好，張敏沿著長長的走廊走入辦公區，樓下是孩子們的歡聲笑語，恰如一群歡快的鳥兒，自由翱翔，快樂學習。這是她走上教學崗位的第23個年頭，困惑不少，但都在孜孜以求中循序漸進，在享受中達成教育的美好愿景。

從“集體”走向“共同體”

“一位好校長，就是一所好學校。”如何成為好校長，張敏有自己深入的思考。2018年，剛到重慶市璧山區中興小學任校長的張敏便理清了思路，學校要發展，教師是關鍵，“必須想盡辦法激發教師的向心力、內驅力和執行力”。

從1998年走上教學崗位，到2007年參與學校管理，再到2012年擔任副校長，對張敏而言，一路上的賽課、教研，每一次都堪稱“覺醒”，讓她的思路更開闊，看問題也更透徹。

2018年擔任璧山區中興小學校校長時，面對基礎條件差、師資力量弱、家長期望高的農村學校，如何突出困境與重圍，走上自強發展之路？在做好課程改革、環境打造等工作的同時，張敏把目光聚焦于教師隊伍打造上，并提出把教師隊伍從“集體”打造為“共同體”的目標。短短兩年時間，中興小學實現了蛻變，教師有激情，學生有活力，教學成績更是節節拔高。

“‘集體和‘共同體不同。‘集體是大家由于各種各樣的原因，走到一起;但‘共同體應該有自己的目標，有共同的愿景，大家愿意共同去奮斗。”張敏說道。2020年，張敏調任璧山區城北小學校長，“共同體”理念被運用于該校教師團隊建設，全新的教師面貌呈現在學生、家長面前，贏得大家的一致稱贊。

在思想上達成共識。確立共同的目標，帶領師生為之奮斗。城北小學的校訓是“求真理·做真人”，為了達成這一目標，張敏時常鼓勵教師面向未來，敢于創新，不斷探索。城北小學是一所科技感十足的學校，不但有種類豐富的科技課程、科技展覽，還有研學旅行、科創空間等，既注重學生的必備品格培養，又注重學生關鍵能力養成，力爭使每一個學生成為全面發展的人。

在行動上達成一致。當教師在思想上達成共識后，張敏便身先士卒，將教育夢想內化為行動力量，讓教師心無旁騖。在日常管理中，張敏把自己當成教師隊伍中的一員，關心、愛護教師，并給予他們最大的關心和幫助，最大限度地調動教師的工作積極性，讓他們圍繞學校的發展目標而努力，真正做到心往一處想，勁兒往一處使。

與此同時，在管理上實現共治，讓教師、家長參與到學校各項管理中，提升家長滿意度和社會公信力;在發展上實現共進，張敏和學校班子為每位教師制定成長規劃、發展目標，并建立教師成長檔案，讓他們在自己的發展空間內獲得最大程度的提高;在成果上促進共享，從集體備課到課題研究，教師共同參與，共享成果;在合作上推進共育，與家長形成聯動，實現家校共育。

“共同體”的打造，效果極其明顯。2021年4月，城北小學收到璧山區團委的一則活動通知，需要結合“建黨100周年”，創作25米長的畫卷。創作對城北小學師生而言，難度不大，唯一的問題是，時間太趕。張敏介紹，幾天時間里，需要完成學生選拔、內容確定等工作。當時，張敏甚至勸說帶隊老師，把要求放低一點，畫簡單一些，沒想到被嚴詞拒絕。“既然選擇了我，代表的就是城北小學的水平，要做就一定要做好。”帶隊老師如是說道。對工作的執著，對學生的愛護，城北小學的教師們，用各自行動詮釋著肩上使命。

“路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。”通過“共同體”打造，城北小學正煥發新的生機。

“育人”與“育分”并重

讓好的課程為學生的成長鋪路搭橋，這是張敏多年教育教學的經驗所得。在中興小學任校長時，她引進了川劇項目，成為學校特色，本來不自信的孩子，只要穿上了戲服，眼里立刻閃爍起光芒。2020年春節，中興小學的川劇項目還登上了璧山區春晚的舞臺，孩子們的表演，贏得臺下陣陣掌聲，也贏得了家長們的一致好評。

調任城北小學校長以來，在張敏的帶領下，該校的興趣課程更是如雨后春筍般，遍布校園各個角落。午后時光里，總能聽到悠揚的琴聲，看到曼妙的舞姿，而不時響起的阮聲，更是給人以清幽之感。2020年，為了弘揚傳統文化，厚植學生愛國情懷，張敏引進了阮課等藝術類課程，讓興趣課程變得更加豐富。開設阮課程可不容易，首先師資就是個大難題。據張敏介紹，學校教授阮課的老師，都是從外面聘請的，雖然費用較高，但培養孩子們興趣的同時還能弘揚傳統文化，她覺得一切都是值得的。

除了藝術類課程，城北小學的勞動課程也很豐富。在學校教學樓的空地上，有一塊學生們親自參與的農耕樂園，里面種植了各類花草，從刨土種下種子，到開花結出果實，都是老師帶著學生親自參與。經年累月中，不僅培養了大家的動手能力，也讓身處學堂的孩子們體悟到勞動的不易，學會珍惜和感恩。

“我們的課程都是圍繞著全面育人來開展，不僅要分數，更要品德修養。”張敏介紹，學校倡導全面育人，但許多家長并不理解，很多時候，考試分數高似乎代表了一切。張敏想要扭轉家長的“分數觀”，讓家校共同參與，實現孩子的全面發展，其中的艱辛，不難想象。

首先是通過家委會，和家長面對面交流，傳達學校的發展目標和愿景，讓家長明白，培養全面發展的人遠比單純的分數要重要得多。其次是用事實證明一切。城北小學有許多學校出資舉辦的活動和項目，讓孩子免費參加。在“童心向黨”研學旅行活動中，孩子們來到海洋公園，既學習了魚類的知識，開拓了眼見，也讓大家明白了保護環境的重要性;在“樹強國之心，立愛國之夢”研學旅行活動中，孩子們帶著歡聲笑語前往苓蘢苑研學基地，一邊是強身健體的體育游戲，一邊是具有現實意義的心肺復蘇實踐，讓學生們玩得愉快的同時，掌握了知識。

“學生參加各類活動，增長了見識，學習成績也有了不同程度的提高，家長的支持率自然越來越高。”張敏表示。在日常教學中，如果一味盯著學生成績，他們的興趣會越來越低，狀態會越來越差，當學習成了一種負擔，想要有好的收獲，也將變得艱難。城北小學的學生，可以自由選擇喜歡的活動和項目，在參與中培養興趣，磨礪意志，不知不覺中提高了對學習的興趣，成績自然不俗。

盛夏時節，農耕樂園里的薔薇悄然綻放，朵朵嬌艷，生機無限，恰如張敏走過的教學路，汗水播撒處，花開會有期！

張敏

重慶市璧山區城北小學校長、書記，中學高級教師，重慶市小學語文學科名師，重慶市小學語文骨干教師，重慶市首屆小學語文名師工作室成員，璧山區名師，璧山區學習標兵，璧山區師德標兵，璧山區課改先鋒。