教師應有“五心”

張大顯

教師的根本任務是立德樹人、教書育人。要想成為一名優秀的教師，必須具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的專業知識和一顆仁愛之心。筆者結合自己多年的工作經驗，認為要想成為一名優秀的教師，必須從“五心”上下功夫。

一、要有大愛之心

愛是教師職業道德的基本要求，是教育事業永恒的主旋律，充滿愛心就是對教育事業負責，對每一個學生負責。因為每一雙求知的眼睛后面都是一個充滿夢想的生命，每一個充滿夢想的學生后面都是一個充滿希望的家庭。為此，我們每一位教師都要大力弘揚獻身教育的敬業精神、愛生如子的園丁精神、刻苦鉆研的探索精神、不甘落后的拼搏精神，努力提高自身道德修養，真正成為學生的榜樣。

二、要有團結之心

面對新課程改革和高考改革，我們每一位教師都必須沉下心，認真鉆研，勤于探索，切實做好本職工作。教師要多一點團隊精神和協作意識，相互之間要取長補短、通力合作，共同探索新的課堂教學模式，不斷改進自己的教學方式和教學手段，努力實現課堂教學效益的最大化。

三、要有好學之心

現在的學生興趣廣泛，好奇心強，會向教師提出各種各樣的問題，這就要求教師具有深厚的文化修養。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。我們要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。

教師要多讀書，關注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，學習教育思想和教育智慧。除了向書本學習，教師還要虛心向同事學習，取長補短，成就自我。另外，教師還要虛心向學生學習。在工作中，老師要有和學生一起學習、一起成長的意識，這樣才能收到教學相長的效果。

四、要有研究之心

教師應該把教學研究作為自身專業成長的需要，作為提高自身素質的重要手段，作為終身學習的最佳途徑，作為自我發展的基本方法。課堂教學中存在很多值得研究的問題，教師應從教學實踐的困惑中選擇課題來研究，堅持“問題即課題，行動即研究”的科研理念。只要我們平時注重積累，善于發現，勤于鉆研，從小處著手，樹立問題意識，做教學的有心人，時時處處留心觀察，凡事多問幾個為什么，那“問題”還會少嗎？我們的教研內容還會不豐富嗎？

五、要有反思之心

教學反思是課堂教學的延伸，教師要用批判和審視的眼光看待自己的教學思想、觀念以及參與的教學活動，對成敗得失及其原因進行思考，獲得有關教學的新認知，從而不斷提升教學的有效性。

寫教學日記是教學反思最常用的方法之一，可以記錄教學的得意之處、成功之法、失敗之筆。教師要善于通過全方位、多角度、深層次的思考與剖析，總結經驗教訓，提高教學水平。寫教學反思，可使教師在反思中自我調整、自我建構，從而走上持續向上、不斷發展的專業成長之路。

（責 編 帕 拉）