教師應(yīng)拒絕“油膩”

吳戰(zhàn)利

這兩年流行一個“油膩中年”的稱呼，所謂“油膩”，主要指不修邊幅、邋里邋遢，不思進(jìn)取等一些負(fù)面特質(zhì)。

聽過一個相聲，說教師這個行業(yè)很好“混”，主要工作就是“念、背、打”——領(lǐng)著學(xué)生念念書，然后讓學(xué)生開始背，背不會的就打。這樣的教師自然不需要什么專業(yè)成長和教育情懷，會照本宣科就可以混下去。但是，隨著人類創(chuàng)造的精神文化財富越來越豐富，社會分工越來越細(xì)，我們教師要傳遞給學(xué)生知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和積極的價值觀，就要不斷地提高自身的水平，再固守那一片“舊有的領(lǐng)地”，恐怕就很難高枕無憂了。

近年來，黨和國家大力提倡教育信息化，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。但是有一部分教師，總是比別人慢半拍。比如大家開始用PPT時，他們固守著“一支粉筆一張嘴”的教學(xué)方式，對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源視而不見。等到這部分人“退出江湖”了，只會使用PPT教學(xué)的又將成為新的“油膩中年”，因為他們對更新的教學(xué)技能和軟件不感興趣，不知道什么是“微課”，也不想花時間去學(xué)習(xí)視頻軟件、抓圖軟件、錄音軟件、翻譯軟件的使用，不愿意去學(xué)習(xí)怎樣獲取信息、選擇信息來豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣勢必導(dǎo)致課堂教學(xué)手段陳舊、內(nèi)容老套，學(xué)生沒有興趣，自己上課也沒有新鮮感和成就感。

最近街頭增添了一些抓拍神器，例如拍闖限行車號的、拍機(jī)動車不禮讓行人的等，可見社會治理也在不斷把新科技手段運(yùn)用到實際中。我們教育行業(yè)就更應(yīng)該把相應(yīng)的科技資源和信息資源為我所用，不斷更新、提高自己的教育理念和水平。這樣，我們每天才能成長，身上總是洋溢著活力。

曾經(jīng)看過萬維鋼的一篇文章，他在文中舉了兩個例子：一個是，美國西南航空公司的一架波音737客機(jī)發(fā)生了重大事故，但機(jī)長很好地操控了飛機(jī)，沒有造成重大人員傷亡，這個機(jī)長叫塔米·舒爾茨，是一位56歲的女性。另一個是，2009年全美航空的一架空客A320客機(jī)，起飛后不久就發(fā)生事故，機(jī)長居然奇跡般地在一條河的河面上迫降成功，機(jī)上155人無一傷亡，這個機(jī)長叫薩倫伯格，當(dāng)時57歲。按年齡，這兩位機(jī)長都該退休或接近退休了，似乎可以無所事事了，但他們?nèi)匀灰浴颁撹F般的神經(jīng)”在認(rèn)真工作，他們怎么會“油膩”呢？

萬維鋼說，有很多這樣經(jīng)驗豐富的中年人，他們還堅持在第一線工作。比如，有50多歲的工程師從頭創(chuàng)業(yè)，50多歲的癌癥患者康復(fù)后謀求新的職位，60多歲的物理學(xué)家跟年輕人切磋技藝，60多歲的工程師開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)。看到他們孜孜不倦學(xué)習(xí)的身影，看到他們驕傲地站在時代的潮頭，我們能說他們“油膩”嗎？

所以，我們做教師的，應(yīng)該有積極向上的心態(tài)和渴望新知的心理，不要任由惰性蔓延，控制我們的身心。不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不會損害我們的健康，只會讓我們表現(xiàn)出更多的活力。親愛的同行們，讓我們?nèi)擞芯珰馍瘢n有吸引力，從今天開始拒絕“油膩”，煥發(fā)青春吧！

（責(zé) 編 清 風(fēng)）