制藥實驗實訓教學法

曹顯進

摘 要：本文以藥物制劑技術技能訓練課程（以下簡稱制藥實驗實訓課）為例，探討和說明制藥實驗實訓課的基本教學方法和需要注意的問題，為職業院校制藥及相關專業的實驗實訓課教學、教研、管理提供參考和借鑒。

關鍵詞：制藥 ? ?實驗實訓 ? ?教學法

一、制定課程標準

學校應結合相關的法律法規和國家標準，根據專業人才培養方案，制定制藥實驗實訓課課程標準，并按課程標準進行教學，以保證教學質量。課程標準要對課程的專業定位、設計思路、課程目標、課程內容、課程實施、課程考核、課程資源、制定依據等做出規定和說明。

制藥實驗實訓課在專業人才培養過程中具有核心地位。設置該課程的目的是為了訓練和強化學生從事藥物制劑生產所需的職業能力，包括專業能力、方法能力、社會能力。該課程教學對制藥及相關專業學生的職業能力培養和職業素質養成具有明顯的促進作用。課程結束經職業技能鑒定，學生取得藥物制劑工職業資格證書，達到了人才培養要求，符合藥物制劑高技能人才培養目標和藥物制劑專業相關技術領域職業崗位（群）的任職要求。

制藥實驗實訓課的設計要貫徹理實一體化的教育理念，根據制藥行業企業崗位需求、職業能力需求，參照藥物制劑工國家職業技能標準、職業崗位實際工作任務具體要求，針對制藥行業的特點，設計實訓項目，實施“課堂與車間合一”教學模式，以真實項目為導向整合教學內容。同時參考專業計劃中的課程，結合現有教學條件，設計安全教育、制劑基礎技術、無機化學知識與技能、分析化學知識與技能、有機化學知識與技能、GMP實務、固體制劑、液體制劑、制藥設備單元操作共計9個模塊14個實訓項目。學生完成學習后，經考核合格，取得高級藥物制劑工職業資格證書。

二、制定合理的教學策略

制藥實驗實訓課生產實踐性強，教學中要解決許多問題，比如原輔料的領取問題、清潔消毒問題、制定工藝問題和使用設備問題等，教師要以合作者的身份和學生共同探究如何解決各類問題。教師要運用問題導向教學法，引導學生不斷探索新知;同時采用示范教學法，教會學生正確使用設備的方法，提升技能，并以此為基礎建構“探究型+實操型”的創新課堂。

三、采用混合式教學法

課前，學生可通過在線教育平臺的課件、微課進行自學和預習，學會簡單知識、能解決簡單問題。課中，教師采用演示法、探究法、討論法、在線輔助展示法等教給學生制備制劑的方法和技能，學生通過動手實操、幫助他人操作獲得技能，再經總結討論、自評、互評、作業固化和反復訓練來提升技能。整個教學過程采用了線上和線下教學相結合的混合式教學法。

四、熟悉教學設施和設備

（一）熟悉教學設施

要上好制藥實驗實訓課，教師必須熟悉制藥實驗實訓涉及的無機化學實驗室、有機化學實驗室、分析化學實驗室、儀器分析室、制藥實訓室等設施，掌握這些設施的組成結構、安全注意事項、使用方法。

（二）熟悉教學設備

除了熟悉教學設施外，教師還要熟悉和掌握制藥實驗實訓設備的使用方法、操作規程與使用維護注意事項等。例如，必須熟練掌握通風柜、分析儀器（大中小型等）、相關制藥設備（壓片機、膠囊填充機等）的使用方法與安全操作規程，才能正常開展教學。

五、充分進行學情分析和教材分析

進行學情和教材分析也是制藥實驗實訓課程教學的必備工作。

（一）充分進行學情分析

教師要認真分析教學對象的學習動機、學習興趣、學習方式、學習基礎以及學校教學條件等，對照課程標準，找出短板，研究對策，進行教學準備。

（二）充分進行教材分析、編制活頁式實驗實訓教材

要認真進行教材分析，編制符合課程標準要求的理實一體化的活頁式實驗實訓教材，滿足制藥實驗實訓課的實際教學需求。

六、認真組織和實施課堂教學

教師在完成課程標準和教學策略制定，熟悉和掌握了制藥實驗實訓設施設備的正確使用，進行了學情分析，以及編制了合理的活頁式實驗實訓教材后，還必須認真地組織和實施課堂教學，才能實現課程目標。教師要詳細設計課前預復習，課中舊知識點復習、新知識點引入、新技能教學，課后鞏固消化等環節，包括分組的方法與設計等，不僅要在教案中體現出來，還要在課堂實踐中進行認真實施與組織完成。

七、認真進行教學實施效果分析

制藥實驗實訓課的教學，必須按照課程標準要求，進行教學效果分析，為教學的質量評價和后續改進提供依據。教學實施效果分析要包括職業資格取證情況分析、成績分析及學生的滿意度分析等方面內容。以下為筆者對制藥實驗實訓課的教學實施效果的分析。

（一）學生職業能力得到提升

學生考取高級藥物制劑工職業資格證書的通過率在85%以上。2016級藥物制劑班取證合格率為85%，2017級藥物制劑班取證合格率為89%。

（二）學生成績良好

學生成績優良率（70分以上）高，達到89%。

（三）學生喜歡學習本門課程

對2017級10個藥物制劑班400多份問卷調查結果分析表明，95%以上的學生喜歡學習制藥實驗實訓課，92%以上的學生對制藥實驗實訓課的教學滿意。

（四）教學資源得到充分利用，教學成果顯著、直觀

藥物制劑專業的制藥實訓室、分析化學實驗室、無機化學實驗室等的實驗實訓課開出率達到100%，實現了教學資源的充分利用。

八、總結

本文以制藥實驗實訓課為例，闡述了職業院校制藥實驗實訓課的教學方法，采用上述教學法，可以保證制藥實驗實訓課的教學質量達到課程標準。但是，隨著制藥行業和現代教育技術的發展，新的制藥技術、工藝不斷出現，教育技術也不斷進步，制藥實驗實訓課的教學方法也要不斷迭代，以滿足制藥行業和職業教育發展對課程提出的更高要求。

參考文獻：

王沛.制藥工程實訓[M].北京：人民衛生出版社，2012.

（作者單位：楚雄技師學院）