釋放綜合素質評價新動能 探索學生全面發展新高地

石岳巍 何歡 田薇 郭維易

5月20日，由太原市教育局主辦、太原市教科研中心協辦的“普通高中新課程新教材背景下綜合素質評價項目校論壇暨山西省實驗中學學生綜合素質展示活動”在山西省實驗中學舉辦。當天上午的論壇環節，太原市普通高中綜合素質評價16所項目學校負責人作了交流發言，山西省教育科學研究院基礎教育學生學業評價中心主任、山西省綜合素質評價試點項目負責人王月玲為項目校匯報作點評，杭州學軍中學副校長周潔受邀作專題報告。

山西省教育廳副廳長任月忠在會上強調，新的背景下教育工作者、媒體等要弱化、淡化對高考成績及狀元的宣傳等，學校要把目光轉向學生，聚焦每個學生的發展，把握學生成長規律，促進學生認識自我、規劃人生，培養合格的社會主義建設者和接班人。太原市教育局副局長尹駿表示，新課程、新教材背景下，如何做好一名校長、做什么樣的教育是每個教育工作者都應深思的問題。

當天下午，山西省實驗中學學生圍繞項目學習、研究性學習、讀書活動、講黨史故事及學生社團等，作了精彩、豐富的綜合素質展示。

注重評價體系建設關注學生全面發展

論壇上，各項目學校分享了各自的經驗做法，亮點紛呈。

山西省實驗中學：多年來，山西省實驗中學以國際視角探索教育，站在社會發展的戰略高度，為學生構建綜合素質評價特色課程體系，圍繞“五育并舉”“核心素養”建立符合國家人才發展觀和富有山西省實驗中學文化特色的學生綜合素質評價體系。在省教育廳制定的“思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐”五大指標基礎上，該校結合校情增加“特色教育”，形成六大學生評價指標，并融合“高抱負、高修養、高學識、高能力”的學生培養目標，以道德品質、身心健康、藝術修養和社會實踐活動四大維度構筑特色課程與評價體系。每位學生畢業時須修滿14個必修學分，再根據實際能力完成22個選修學分，達到綜合能力“十個一”要求，即“研究性學習、項目學習、藝術教育、美育體驗、體育技能、創造發明、勞動技能、社團組織、公益服務、社會實踐。學校每年都會評選出各領域的“校園之星”。

與特色課程和評價體系相匹配，該校使用“區塊鏈”技術建立了學生綜合素質評價系統，并內嵌于學?！癳成長”APP，具有不可偽造、全程留痕、可以追溯、公開透明、集體維護等特征。寫實記錄：指導教師指導學生客觀記錄、集中反映綜合素質主要內容的具體活動，每學期及時填寫成長記錄冊。整理遴選：每學期末和畢業前，學生整理遴選材料并撰寫自我介紹，教師為其撰寫推薦意見。導入系統：學生個人學業完成情況由學生和學校分別填寫信息后導入數據庫，由班主任和學校相關部門進行審核、形成檔案，畢業前對學生的綜合素質記錄情況予以公示，由學生本人簽字，再經班主任和校長簽字以及學校蓋章后存檔，供高校招生參考使用。

太原市實驗中學：成立綜合素質評價管理領導小組，并制定了《太原市實驗中學校高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）》，從思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個維度構建評價體系。在此基礎上，學校規范了綜合素質評價的五個程序，即寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入系統、形成檔案。該校的做法有：建立專項經費制度，打造用于普通高中綜合素質評價的研究、培訓的電子信息平臺；開拓資源，保障相關活動和課程的有序開展；培訓宣傳，通過多種形式向教師、學生、家長、社會宣傳課程改革和招生制度改革的有關政策和育人理念，營造輿論環境；制度建設，建立信息審核制度、誠信承諾制度、公示制度，設立誠信檔案，確保學生根本權益。

太原市第四十八中學校：堅持“尚德敬業、正身育人”的教風和“問題即課題、教學即研究、成果即成長”的校本研訓方式，以多元課程作基礎、家校聯動作支撐、課程評價作突破，全方位關注學生的全面成長。四十八中在“釘釘”上搭建了“氚云平臺”，編制一系列評價反饋表和評價方法，實現過程評價、增值評價、結果評價、綜合評價，促進學生自主成長。

太原市第十九中學校：突破“唯分是才”的觀念，讓廣大教師、學生和家長認識到既要傳統的“分數”，也要學生的全面、健康發展。十九中深化“養正立德，多元樹人”的核心理念，真實客觀地記錄學生在校三年來的成長足跡，指導學生制定科學的生涯規劃，為高校選拔人才提供參考。德育活動方面通過記錄學生在校內“五個一”（一天的過問、一周的反饋、一月的總結、一學期的匯總、一年的評比）的德育量化成績來綜合反映學生公益勞動、志愿服務、黨團活動等情況。學業水平主要考察學生在課程學習過程中反映出來的興趣和毅力、學科特長和優勢、基礎知識和基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等情況。社會實踐活動情況主要依托學校的“十個一”（做一天的家務勞動、進行一次學工體驗活動、做一次社會調查報告、寫一份研究性學習報告、體驗一次研學旅行、深入了解一所大學、進行一次學軍體驗、做一次社會公益事業活動、進行一次學農體驗活動、作一份生涯發展規劃書）社會實踐活動來完成，綜合體現學生素養。

太原第二十中學校：堅持科學性與群眾性相結合、過程性評價與結果性評價相結合、定量評價與定性評價相結合、甄別與激勵相結合、學生—家長—教師—社會相結合、原有評價機制和新評價機制相結合的原則，豐富學校“jing”（敬生德、靜生慧、凈生美）文化內涵，力求全面反映學生的綜合素質狀況，通過評價為學生的終身學習和終身發展奠基。

太原第五十三中學校：圍繞養成教育內容，研究學生實際，實行精細化的班級量化考核，將學生在校的出勤、儀表、紀律、衛生、兩操、大課間、班級活動等環節全部量化，堅持日考核、周公示。通過縮短評優周期，推行周評、月評、學期評三級累計考核制度，鼓勵單項爭優、全優奪旗等手段，為養成教育提供管理和評價機制保障。

婁煩中學：摒棄比例執行標準，尊重客觀事實。該校以學生的實際發展水平而不是他在班級中的位次為標準，且考察貫穿在學生平時的學習、活動中，只要達到標準，就可取得相應等級。

特色教育結碩果多元育人展風貌

當天下午，山西省實驗中學學生進行了綜合素質展示，涉及主題活動、探究活動、模塊課程、版面展示四項內容。其中主題活動有：項目式學習、研究性學習、讀書活動和學生講黨史故事等。

學生科技智能活動展示。山西省實驗中學始終堅持將培養創新型人才放在突出位置，努力探索培養全面發展的創新型高素質人才新方法，不斷豐富教育教學模式。創客中心、創客實驗室于2019年建成并投入使用。創客實驗室包括機器人實驗室、無人機實驗室、創客工坊、創意設計室以及知識產權辦公室，是一間集教學、活動、競賽、展示、制作于一體的現代化創客教育實驗室。建成三年來，創客中心開設了“3D建模與打印”“Arduino智能編程”“VEX機器人編程”“MAakeblocks機器人”“超級軌跡機器人”等校本課程。

研究性學習。“轉基因技術是利用現代生物技術，將人們期望的目標基因，經過人工分離、重組后，導入并整合到生物體的基因組中，從而改善生物原有的性狀或者賦予其新的優良現狀。”記者看到，在一場以轉基因食品為主題的研究性學習結題匯報中，負責匯報的小組成員信心滿滿，教室里不時傳來一陣陣熱烈的掌聲。

另一組學生研究性學習的主題是“中西餐桌禮儀對比”。小組成員詳細論述了中、英、美等國的餐桌禮儀，從中國的餐桌座次、吃飯用筷，美國用餐入座、進餐動作、刀具使用，英國的預約禮儀等方面對比了中西方的餐桌禮儀。

項目式學習。一組學生的研究主題是“改革開放以來的生活巨變———教育與文學藝術”。小組成員從項目背景、方案設計、方案成果、學習收獲等方面作了介紹。在項目成果總結發言時，學生孔祥澤說：“在本次研學中，我們深入了解了改革開放以來我國的教育與文學藝術的發展歷程，看到了一系列改革帶來的喜人成果和社會文化風貌的日新月異。教育方面，優質的教育資源得到了共享，許多普通人都得到了受教育的機會，為國家和社會培養了大批人才，崇尚知識的社會風氣也日趨明顯?！?/p>

另一組學生的研究主題是“改革開放后的生活巨變”。該小組從改革開放以來人們衣著、貨幣、票證的發展變化來研究生活的巨變。課題報告中寫著：“衣著是生活水平的標志，居民衣著消費的變遷，形象地記錄了中國人從貧困到溫飽再到小康的過程?！痹撜n題組通過研究學習發現了三個轉折———計劃經濟向市場經濟的轉折、封閉半封閉的社會向全面開放的社會轉折、人民生活從溫飽到全面小康的轉折，并得出了“改革開放是當代中國命運的關鍵抉擇”的研究結論。

讀書分享會。20位來自高一、高二不同班級的學生在書吧分享自己的讀書經歷和感悟。臺上讀書人書聲瑯瑯，臺下同窗友屏息凝神。現場學生充分領略了文學的魅力：《擺渡人》撫慰心靈，《藍寶石般的眼睛》叩問靈魂，《吶喊》振聾發聵。1910班學生馬仲翔既是主持人，又是朗讀者，他朗讀的是《柳毅傳》。這部作品最吸引他的是中國式的浪漫筆法，無比瑰麗的想象和跌宕起伏的愛情故事不同于西方文學和現代文學，讓他感受到了中國傳統文學作品中的浪漫和美好。馬仲翔還說，今天的校園朗讀者活動很有意義，作為準高三的學生，他們的學習壓力越來越大，讀書的時間和興趣越來越少，這次活動讓他們再次沉浸在書的海洋中，重新感受到了讀書的樂趣。

社團展示。社團活動一直是山西省實驗中學最亮麗的風景線，校園林蔭大道見證了一屆又一屆學生豐富多彩的社團活動。目前，學校的社團發展到了44個。其中，“十佳社團”中的模擬聯合國、匯通金融社、愛之夢公益社團都是每年的熱門社團，參與人數很多。學校鼓勵學生發展新的社團，比如今年高一學生就新成立了韓語社、相聲社、廚藝社。今年，該校在高一年級開設了社團活動課，每周進行一次，做到社團活動課程化。學生可以自主選擇感興趣的課程，并設計課程。這個舉措讓社團得到了更好的發展。

“古風新韻”社團成員都是中國傳統文化的愛好者，他們平常會一起在社團里品讀古典詩詞，學習中國傳統繪畫、禮儀、器樂，還會一起動手制作傳統的手工藝制品。社團在2021年榮獲“十佳社團”稱號?！拜既A劇社”是集話劇、廣播劇、ED等眾多項目于一體的社團，社團包括策導部、演員部、攝影部、翻唱部等，學生自己原創、改編話劇、音樂劇和音樂作品，今年社團匯演的《白雪奇緣》更是獲得了一致好評?；顒蝇F場，學生演唱了他們自己改編的音樂作品，悅耳動聽的旋律回蕩在校園的林蔭大道上，大家紛紛駐足，對他們的表演報以熱烈的掌聲。乒乓球社副社長陳赫奕說，他們社團是今年招新成員最多的社團，除了統一的活動時間，平常同學們也會在課余時間來到乒乓球案前切磋，他要負責組織和協調，但是他并不覺得辛苦，因為興趣是最大的動力。

美術模塊課。在藝術樓的美術教室，三個教室分別進行著“西方美術鑒賞及實踐”“中國書畫”“設計與制作”的課程?！拔覀兠總€班都會根據興趣分成若干個小組，自主選擇課程，老師加以輔導。”學生志愿者笑容洋溢地介紹道。在“西方美術鑒賞及實踐”的課堂上，學生正聚精會神地在畫板前描繪花卉?！霸谑褂霉蔚兜倪^程中要注意筆刷的粗細”，教師在輔導學生的過程中進行著油畫細節上的講解。在藝術樓三、四層的連廊上，每根柱子上都懸掛著學生的雕塑作品。據學生介紹，這是他們在每周的美術課上小組合作雕刻的，主要分為兩大類，一類是寫字作品，另一類是馬勺。

學生講黨史故事。活動當天，在學校的報告廳里，高二年級師生同家長一起聆聽了各班代表為大家分享的黨史小故事，回顧黨成立以來篳路藍縷的奮斗歷程，感受黨今日的光輝成就?；顒又?，學生為長征路上以無私之心立下“身體豐碑”的軍需處長而感動，因夏明翰用半截鉛筆寫給親人的“紅色家書”而振奮，因為黨犧牲血肉之軀的“延喬”而動容；從絕境之下朱德的大將之風中感受光明，從李先念為百姓著想的事無巨細中體悟奉獻；向務實工作的周總理學習求真，向義無反顧參與革命的陳康容那樣堅定信仰。

此次論壇旨在有力推動項目校深入貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革方案的實施意見》《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》等文件精神，全面實施素質教育，落實立德樹人的根本任務，著眼學生的終身發展，推動五育并舉，為太原市新課程新教材背景下的綜合素質評價方式改革做好示范引領。